Clase de economía 4º año.

1. Clase de economía
Secundaria 4º año.
Resulta complicado captar la atención de los alumnos en esta materia, los conceptos
son complejos, por lo tanto la idea es que a través de un juego grupal puedan tomar
dicho conceptos y además que puedan acceder a internet paralogar la actividad que
se les pedirá.
 Ver video: Globalización tecnológica
( si es posible en clase)
https://www.youtube.com/watch?v=bRFY9MQDXdk
 Explicación del video.
Es un fenómeno que ha creado puntos comunes en el ámbito económico, tecnológico,
social, cultural y político, y por lo tanto convirtió al mundo en un mundo
interconectado, en una aldea global.
El proceso de globalización es la forma en que los mercados de los diferentes países
interactúan y acercan a las personas a los productos. La ruptura de las fronteras
generó una expansión capitalista en la que fue posible llevar a cabo transacciones
financieras y expandir los negocios - hasta entonces limitados por el mercado interno -
a los mercados distantes y a los mercados emergentes.
El complejo fenómeno de la globalización comenzó en la Era de los Descubrimientos y
fue desarrollado a partir de la Revolución Industrial. Fue el resultado de la
consolidación del capitalismo, de los principales avances tecnológicos (Revolución
tecnológica) y de la necesidad de expansión del flujo comercial mundial.
Las innovaciones en las áreas de las Telecomunicaciones y de la Informática
(especialmente Internet) jugaron un papel decisivo en la construcción de un mundo
globalizado.
Al igual que muchos otros fenómenos de gran complejidad, la globalización tiene
aspectos positivos y negativos. La globalización ha sido importante en la lucha contra
la inflación y ayudó a la economía al facilitar la entrada de productos importados. El
consumidor tiene acceso a los productos importados de mejor calidad y los más
baratos, así como productos nacionales más asequibles y de mejor calidad. Otra
ventaja es que la globalización atrae inversiones de otros países, trae desarrollo
tecnológico, mejora las relaciones con otros países, potencia el comercio internacional,
y abre las puertas a las diferentes culturas.

2.  Preguntas:
También se les hará preguntas para que logren comenzar con la actividad, esto es
importante ya que no siempre tiene la iniciativa así que hay que motivarlos para que
logren interesarse.
Ejemplo: que entendieron?
Si es interesante el video?
Que den ejemplos de cómo entendieron “globalización”
Consignas para la actividad:
Formar grupos de no más de 4 alumnos.
Ingresar a la siguiente página para armar el crucigrama. Les damos también la elección
de investigar que otras páginas encuentran en internet, si no quieren hacerlo con esta
opción. También tendrán que realizar las definiciones así que tendrán que buscar
información en la red.
http://worksheets.theteacherscorner.net/make-your-own/crossword/lang-es/
Comenzar en clase con el armado del crucigrama. Si no se llegara a terminar por
cuestión de tiempo lo traerán hecho para la siguiente clase.
Finalizado los crucigramas, lo subirán al grupo cerrado de facebook que tenemos,
luego cada grupo tendrá que resolver el del otro grupo. Se hará en el aula para que sea
más dinámica la resolución de los crucigramas.
 Objetivo:
Es que los alumnos capten los conceptos del tema planteado de manera diferente,
mediante un juego, que se relacionen con sus compañeros y que les permita trabajar
en equipo, que interactúen con sus compañeros para lograr la actividad.