2. •ADOLECER: experimentar el dolor a crecer del latín
adolecere:“MADURAR”.
•Tiempo en que las personas comienzan y necesitan considerarse
AUTONOMOS, y socialmente INDEPENDIENTES.
•Etapa de transición, “en medio de”. “ ni niños, ni adultos”, “sujetos a
cambios”
La pubertad abarca:
•HOMBRES: 13 a 15 años.
•MUJERES: de 9 a 13 años.
•TODOS: de 10 a 14 años

3. Las diferentes encuestas revelan que
cualquiera que sea el estrato social al que
pertenezca y el espacio geográfico en que
vivan, los chicos en esta etapa presentan
características comunes:

4.  Hogares fragmentados o ensamblados
 Mayor parte del tiempo dedicado al ocio (tv.
Computadora videojuegos etc.)
 Son cibernéticos: no existen sin su cel. laptop etc.
 Son consumistas: siempre pensando en lo próximo que
van adquirir, (con dinero de un adulto)
 Son individualistas: son el centro de su mundo
 Sufren de una perdida temprana de inocencia.
 Están en crisis: viven en desequilibrio permanente.

5. •El crecimiento y la maduración están dados por el ritmo particular
de cada uno, los factores hereditarios y socioculturales.
•El pasaje de un estadio de la vida a otro se sucede atraves de
periodos de crisis, cuya superación incluye el dolor de dejar lo
conocido y el esfuerzo psíquico de superarlo.
•Va acompañado de un duelo, cuya elaboración seria el paso
imprescindible para comenzar cada etapa nueva.
Se conocen 3 duelos básicos:
•El cuerpo de niño.
•La perdida de la identidad de niño.
•Las perdidas relacionadas con los padres de la
infancia.

6.  Horas frente al espejo abandono y suciedad
Acción hormonal que produce:
 Maduración de los órganos sexuales implicados en la reproducción.
 Aparición de los caracteres sexuales secundarios: vello en las
axilas y zona púbica.
 VARONES: voz mas grave, MUJERES : crecimiento de senos.
 Desarrollo acelerado de glándulas sudoríparas, olor fuerte, mayor
cantidad de transpiración, acné, secreción grasosa.
 Aumento del impulso sexual, mas excitabilidad.
 Desarmonía pubescente: estirón de extremidades . Luego del
tronco.
 Nueva distribución y engrosamiento de los tejidos según el sexo.
 Agrandamiento desproporcional: ejemplo nariz , orejas.

7. Les provoca:
 Desconocimiento de su cuerpo.
 Torpeza incomodidad confusión.
 Culpa, temor, desganos.
 Lastimarse con facilidad: desgarros musculares, quebraduras
 Burlas de los lugares donde el cuerpo esta mas expuesto.
 Competencia, interés curiosidad por la sexualidad
 Descuido de la higiene/arreglo extremo.
 Exponer mas las nuevas “adquisiciones corporales”
 Todo esto es normal
RECUERDA TU TAMBIEN LO VIVISTE =)

8.  Presión de grupo.
 Burlas, chistes etc.
 Miedo al rechazo
 Trastornos d el alimentación (bulimia , anorexia).
 Ignorancia sobre su sexualidad (erección menarca)
 Sensualidad exaltada
 Comienzo de la actividad sexual
 Enfermedades de transmisión sexual (VPH. VIH).
 Embarazos no deseados.
 abortos

9.  Aprenden a pensar por si solos.
 Del pensamiento concreto al abstracto.
 Amplia su pensamiento y memoria,
 Adquiere la capacidad de realizar conexiones lógicas: elaborar
definiciones de ideas abstractas, organizar ideas, sacar
conclusiones, argumentar, cuestionar plantear soluciones.
 Por su pensamiento autónomo empiezan a ver contradicciones
entre los valores que les enseñaron y su realidad.
 Los cambios corporales les consumen mucha energía, por eso
puede haber una disminución en el rendimiento escolar , falta de
concentración, distracción.
 Se cansan y aburren con facilidad.

10. Les provoca
• Una alternancia entre el pensamiento infantil y el adulto.
• Soberbia, creerse el sabelotodo.
• Cuestionan las reglas, normas , códigos en todos los ámbitos, hasta
en los juegos.
• Juzgan permanentemente a los demás; critican muy duramente.
• Su autoestima es muy vulnerable, se desvalorizan.
• Tiene conflictos con los adultos (autoridad).
Dificultades
 Distracción
 Aburrimiento
 Influencia de los medios de comunicación.

11. DEL AMOR AL ODIO EN UN INSTANTE
 Los preadolescentes luchan con un desequilibrio emocional
constante, pasan con intensidad de una emoción a otra; a la
mañana viven con pasión, optimismo, a la tarde con preocupación y
miedo; se enfurecen, se mueren de risa, están ansiosos, se
divierten, se aburren.
 Cambian de animo bruscamente; de la alegría a la tristeza.
 Su aspecto físico y los cambios que experimentan los hacen
sentirse inseguros, torpes o feos.
 Tienen miedos provenientes de su propia revolución física.
 Son mas sensibles. Sienten pudor y vergüenza frente a las
opiniones de los demas

12. Les provoca:
 Vivir concentrados en si mismo y en lo que
están sintiendo.
 Ser negativos, aislarse no sufrir
 no comprender porque están deprimidos y
súper felices el mismo día.
 Preguntarse ¿es posible confiar en mis
sentimientos? ¿son normales las emociones
que siento?

13.  Afectividad cambiante.
 Inseguridad
 Rupturas sentimentales
 Depresión
 Tensiones con los adultos

14.  Relaciones interpersonales fuertes con el grupo de pertenencia
 Los preadolescentes se desarrollan socialmente a partir del grupo,
priorizan el tiempo con sus amigos.
 Disfrutan de mandarse mensajes de texto, chatear y llamarse por
teléfono.
 Realizan salidas y paseos en gpos. Pequeños. Las chicas seleccionan
su pequeño grupo de amigas intimas.
 Los chicos prefieren el grupo grande, el equipo.
 Se relacionan de manera utilitaria, para descubrirse a si mismos y
probar el relativo poder de ser mas grandes.
 Comienza la necesidad de acercarse al sexo opuesto. Hay
enamoramientos variables, generalmente dentro el mismo grupo de
compañeros.
 Cambia la relación con sus padres: Ya no son sus ídolos ni sus héroes,
sino personas comunes llena de errores.
 Presenta resistencia y oposición a la autoridad: la rebeldía, similar al
proceso de autonomía de los 3 años.

15. Les provoca
 La búsqueda permanente de la aceptación del grupo, presión del
grupo para ser o hacer: desafíos constantes.
 Cuestionamientos hacia los limites y las normas de convivencia.
 Vivencias que van de la hostilidad paterna a la permisividad total.
DIFICULTADES
 Rechazo del grupo de pares.
 Soledad aislamiento.
 Vulnerabilidad
 Presión social
 hacia las adicciones: alcohol, cigarrillo, droga.
 Rebeldía
 Violencia y delincuencia
 Consumismo.

16.  De la fe heredada ala fe propia.
 Dios empieza a ser percibido como persona, en el cual se puede
confiar pero también es necesario respetar (temer).
 Aparecen las primeras dudas religiosas.
 Erigirá pertenecer aquellos grupos que satisfacen su necesidad de
inclusión, reconocimiento y autorrealización. Su Fe muchas veces
depende de la integración al conjunto.
 Necesita ser desafiado a la acción; internaliza experiencias que
consoliden sus creencias transformándolas en convicciones .
Les provoca:
Ganas de ir a la iglesia por el grupo, cuestionamientos espirituales a
sus lideres o referentes de confianza, querer participar en le
servicio.
Dificultades
DUDAR DE SU FE
CUSTIONAR A DIOS, A LA IGLESIA

17.  Tomar en cuanta que los chavos son diferentes, para pensar en diferentes
tipos de programas.
 Diferentes niveles de desarrollo , madurez e interés espiritual.
 Tipo de programa: semanal, sabatino, célula dominical. Eventual ; días
especiales.
Los lideres
 Jesucristo modelo de siervo fiel
 Creíble: encarna la verdad de Dios y vivir una fe radical y autentica.
 Facilitador: propicia la toma de buenas decisiones por medios de la
reflexión y el amor incondicional.
 Comprometido: disponible, revela su interés por el prójimo por medio de las
relaciones, e invierte su tiempo y recursos.
 Equilibrado: se desarrolla como persona, trabaja estudia cultiva amistades,
tiene pasatiempos, su realización no depende de su servicio.
 integro: busca la voluntad de Dios intencionalmente en todas las áreas de
su vida y reconoce sus errores.
 Frescura espiritual: desarrolla una relación con dios renovada, lo que
permite estar fresco en su andar espiritual no desgastarse frente a las
presiones.

18. 1. Interacción social positiva con adultos y pares.
2. Limites claros.
3. Actividad física.
4. Expresión creativa.
5. Obtención de confianza y de habilidades.
6. Participación significativa dentro de la familia, la iglesia y la
comunidad.
7. Oportunidad de definirse a si mismo (identidad e individualidad)
8. Conformación de una sexualidad clara y la capacidad de
relacionarse con el sexo opuesto.
9. Separación progresiva de la dependencia de los padres.
10. Desarrollo de su fe, de sus valores y de actitud hacia la vida