hipotesis

1. LA HIPOTESIS
ING. JANET YÉSSICA ANDÍA ARIAS

2. LA HIPOTESIS
“Una hipótesis es una proposición que
expresa una conjetura acerca del cual es la
solución de un problema científico dado”
 LA HIPOTESIS DE INVESTIGACION: Después de localizar el problema
de investigación, de buscar sus bases teóricas nos introducimos a
inferir sobre la (s) solución (es) posibles a la cuestión formulada, es
decir, suponer diversas explicaciones posibles al fenómeno, depurar
las menos verosímiles y aceptar las más plausibles, las cuales, con
la investigación van a ser comprobadas definiendo su validez o
rechazo.

3.  La hipótesis es una proposición que expresa una inferencia o
conjetura acerca de la posible solución de una problema dado y
que es científico cuando cumple con las características para
serlo. Decimos inferencia por ser una respuesta anticipada que el
investigador propone y que luego es sometida a comprobación
obteniendo datos los cuales se van a analizar.
 “La hipótesis puede definirse en términos muy precisos, como
una proposición tentativa que pretende resolver el problema o
explicar algún fenómeno. Expresa en forma simple una
formulación de sus expectativas sobre las relaciones entre las
variables del problema”. D. Ary, Lucy Jacobs, A. Razarich.
 “Las hipótesis indican lo que estamos buscando o tratando de
probar y pueden definirse como explicaciones tentativas del
fenómeno investigado y formulado a manera de proposiciones.
R.H. Sampieri, C. F. Collao, P.B. Lucio.

4.  F. N. Kerlinger, afirma que “la hipótesis es una expresión conjetural de la relación
que existe entre dos o más variables. Siempre aparece en forma de oración
aseverativa”. Podemos concluir que el problema de investigación es una pregunta
y la hipótesis de la investigación una posible respuesta a dicha pregunta, cuando
la hipótesis es una supuesta negación a la respuesta a dicha es una hipótesis nula.
CONTRASTE ENTRE LA TEORIA Y LA REALIDAD
TEORIA - REALIDAD
CONOCIMIENTO SOBRE
EL PROBLEMA
HIPOTESIS
PROBLEMA
DATOS ANALIZADOS
COMPROBACION
DATOS ANALIZADOS

5.  Existen dos criterios para identificar las buenas hipótesis;
A. Las hipótesis siempre son expresiones que involucran relaciones
que existen entre dos o más variables y,
B.- Las hipótesis indican claramente la necesidad de verificar las
relaciones expresadas.
FUNCIONES QUE CUMPLEN LAS HIPOTESIS.
Las hipótesis cumplen las siguientes funciones:
Proporcionan una explicación tentativa del fenómeno que permite
ampliar el conocimiento de un área determinada.
Es decir, que para obtener conocimientos sobre cualquier tipo de
problema en ingeniería tendremos que comprender la estructura y
dinámica del fenómeno, con el fin de poder direccional el conocimiento
de los hechos y las interrelaciones de los eventos para su posterior
investigación científica.

6.  Proporcionan una formulación racional que es comprobable.
La investigación comienza con una pregunta que solo puede
comprobarse con una conjetura propuesta.
Ejemplo:
“Los halagos y premios que los ingenieros hacen acerca de la buena
distribución de taladros, carguío y disparo, hacen más eficiente la
producción de la mina El Aguila”.
Hipótesis:
“El aumento del tonelaje de producción de los perforistas que han
recibido halagos y premios de los ingenieros sobre su trabajo son
mayores que los perforistas que no han recibido ningún halago o
premio, en la mina El águila, el 2012”

7.  Dan la dirección a la investigación
Las hipótesis direccionan las variables, trazan la naturaleza de los
datos para comprobar la proposición. Las hipótesis definen las
categorías de análisis, formando una base para designar los grupos de
estudios además de los procedimientos que se usarán en la recolección
y análisis de la información a tomarse.
➢ Las hipótesis estructuran el informe sobre las conclusiones.
Al analizar las hipótesis se pueden señalar cada una de las conclusiones
relacionándolas. El problema y los objetivos constituyen los elementos
orientadores de la investigación.
FORMULACION DE LAS HIPOTESIS. Para formular las hipótesis de
investigación tenemos que tener en cuenta lo siguiente:

8. a.- Precisión.- Estas deben de tener términos que puedan ser definidos
que puedan ser definidos y comprobables por el investigador.
b.- Relación.- Deben de establecerse una relación entre las variables.
c.- Buena Redacción.- Las hipótesis se deben redactar como una
proposición o enunciado afirmativo, en ocasiones se puede optar por un
enunciado condicional como ejemplo; “evitaría”, “representaría”,
“excedería”, etc.
d.- Afirmación.- Las hipótesis, pueden aseverar una posible solución al
problema que se esta investigando.
e.- Generalización.- Estas pueden expresar un concepto general.

9. COMPONENTES DE UNA HIPOTESIS
1. COMPONENTES METODOLÓGICOS:
Estos permiten operacionar el problema, diseñar y elaborar los
instrumentos de recolección de datos y formular las respectivas
conclusiones; como son:
 Las variables
 Unidades de análisis
 Conectores lógicos
 Expresiones predicativas

10. LAS VARIABLES: Son dimensiones o aspectos del fenómeno a
estudiar, son características, cualidades o propiedades de un
hecho que tiende a variar y que puede ser medido y evaluado.
Las variables tienen que tener una referencia conceptual y debe
ser evaluable, además las variables pueden adquirir más de un
valor como por ejemplo:
 Si la variable es la “TALLA” eta tiene que estar entre ciertos
rangos, desde 0.30m hasta 2.20m.
 Si la variable es la “EDAD” desde 1 año hasta los 50 años.

11. UNIDADES DE ANÁLISIS: Se le denomina también “unidad de
observación”, esta viene a ser los objetos, personas, sucesos o
procesos que se estudian en la investigación y que de ellos se
sacarán las conclusiones.
CONECTORES LÓGICOS: Son aquellas palabras que expresan la
relación de influencia, la causa o los efectos entre las variables.
EXPRESIONES PREDICATIVAS: Son aquellos grupos de palabras
que afirman la ocurrencia prevista de una o más variables
descriptivas.

12. 2. COMPONENTES REFERENCIALES:
Son aquellos elementos que indican el lugar y el tiempo en el
que se realizan las investigaciones, constituyen referentes muy
útiles para la investigación ya que delimitan el ámbito
temporal y espacial de la hipótesis en estudio.

13. EJEMPLO:
“Gestión Educativa en la Facultad de educación de la
Universidad Nacional de San Marcos, 2012”

14. CLASES DE HIPOTESIS
HIPÓTESIS DE TRABAJO: Es la que inicialmente se plantea el investigador y nos
da una respuesta anticipada al problema del estudio.
HIPÓTESIS NULA: Indica que la información que se obtendrá es contraria a
la hipótesis de trabajo.
HIPÓTESIS DESCRIPTIVA: Son suposiciones respecto a rasgos, características
de un fenómeno, situación, persona u organización.
HIPÓTESIS ESTADÍSTICAS: Suposiciones formuladas en términos estadísticos

15. ¿QUÉ DEBE CONTENER UNA HIPÓTESIS?
A. TEORIAS QUE LA ANTECEDEN
B. RELACIÓN
C. AFIRMACIÓN
D. VERACIDAD
E. OPERACIONABILIDAD
F. EMPÍRICAS
G. GENERALIDAD
H. MOMENTO

16. A. TEORÍAS QUE LA ANTECEDEN: Sus enunciados se fundamentan en
conocimientos científicos que explicarían las variables del problema
de investigación.
B. RELACIÓN: Se debe tener una estrecha relación entre el problema y
objetivo de la investigación.
C. AFIRMACIÓN: Enunciarse en forma afirmativa.
D. VERACIDAD: La hipótesis debe tener claridad, precisión y
coherencia.
E. OPERACIONALIDAD: Deben poder descomponerse con el fin de ser
operadas, es decir disgregarlas en variables, indicadores e índices.
F. EMPÍRICAS: Deben ser comprobadas empíricamente, es decir se
aprende y conoce cada vez más.
G. GENERALIDAD: Su verificación debe tener una respuesta que
exprese el interés general para todo el ámbito al que le corresponde.
H- MOMENTO: Toda hipótesis debe tener relación con el momento y
espacio dentro del contexto.

17. PRUEBA DE HIPOTESIS
El método científico plantea la necesidad de someter a prueba la hipótesis, es esta tarea
la que difiere el conocimiento científico de los demás conocimientos. Para contrastar la
hipótesis es necesario, formular la hipótesis alterna, es elaborar una hipótesis nula, que
viene a ser la negación nula.
Necesariamente se tiene que realizar este artificio porque es la única manera de probar la
hipótesis
a. Errores con respecto a la hipótesis: sobre la base de las evidencias empíricas el
investigador adopta sus decisiones y como es natural es susceptible a errores.
b. Hipótesis nula, nivel de significación y grado de libertad: es necesario colectar datos
sacados de la realidad con el fin de disponer la evidencia empírica que confirme o
contradiga la hipótesis planteada.
c. Prueba de la hipótesis: en la investigación se utilizara pruebas estadísticas
paramétricas que se usan cuando los eventos se realizan al azar y no interviene o
actúa la voluntad del individuo y no paramétricas cuando existe intención, voluntad o
propósito, como por ejemplo la investigación de la conducta.