Clasificación Jerárquica

1. Clasificación Jerárquica
La exploración del conjunto dado nos revela que se trata de figuras
geométricas que difieren en cuatro variables, forma, tamaño, diseño interior y
tipo de borde.
Forma: triángulos y cuadrados
Tamaño: grandes y pequeños
Diseño interior: rayas horizontales y cuadrículas
Tipo de borde: Simple y doble

2. Clasificación Jerárquica
Figuras
Geométricas
Triángulos
Rectángulos
Clase triángulos
{ 1,3,7,8,10,13,14 y 16}
Clase rectángulos
{ 2,4,5,6,9,11,12 y 15}
Variable forma
Figurasgeométricas
Triángulos
Rayas
Cuadrículas
Rectángulos
Rayas
Cuadrículas
Variable diseño interior
Subclase triángulos con rayas
{ 1,8,10,14}
Subclase triángulos con cuadrícula
{3,7,13,16}
Subclase rectángulos con rayas
{4,6,9,15}
Subclase rectángulos con cuadrícula
{2,5,11,12}

3. Clasificación Jerárquica
Figuras geométricas
Triángulos
Rayas
Grandes
Borde
Simple
Borde
Doble
Pequeños
Borde
Simple
Borde
Doble
Cuadrículas
Grandes
Borde
Simple
Borde
Doble
Pequeños
Borde
Simple
Borde
Doble
Rectángulos
Rayas
Grandes
Borde
Simple
Borde
Doble
Pequeños
Borde
Simple
Borde
Doble
Cuadrículas
Grandes
Borde
Simple
Borde
Doble
Pequeños
Borde
Simple
Borde
Doble
Ejemplo: Variable tipo de borde
Subclase Triángulo con rayas, de tamaño
grande con borde doble {1}

4. • 1.- Define el propósito.
• 2.- Observa el conjunto de elementos por clasificar e
identifica sus variables y características.
• 3.- Compara las características y selecciona las
variables de clasificación.
• 4.- Ordena las variables de clasificación.
• 5.- Clasifica con respecto a la primera variable y
continúa sucesivamente con las demás variables,
hasta agotarlas todas; conforme clasificas, elabora un
diagrama o esquema de la jerarquía.
• 6.- Verifica el proceso y el producto.
Procedimiento
para hacer
una
clasificación
jerárquica
Clasificación Jerárquica
Es el proceso que nos permite separar los elementos de un conjunto
en clases, subclases de acuerdo a dos o más criterios de
clasificación simultáneamente

5. Transformaciones – Práctica # 35
Organiza los siguientes sombreros según el tamaño (pequeño y grande), la
forma de la copa (plana y con pliegue), y el diseño del ala (con ondas azules y
sin ondas)
Usa el siguiente esquema. Rellena los cuadros con la característica
correspondiente y en los corchetes { } escribe los números correspondientes a
los sombreros que pertenecen a esas clases y sub clases

6. Transformaciones – Deber # 11
Lee el párrafo relativo a la mercancía de María. Luego organiza en un
esquema la clasificación jerárquica utilizando las variables mencionadas a la
mercancía que recibió María
María tiene una tienda de ropa y le acaban de llegar 28 suéteres.
La mitad son de lana y la otra mitad de poliéster. Nueve de los suéteres
de lana son unicolores y el resto estampados. Una tercera parte de
los unicolores son blancos, otra tercera parte azules y el tercio
restante negros. En cuanto a los suéteres estampados, 3 son con tonos
rojos y negros, y los restantes con tonos azules y grises. Los suéteres
de poliéster se distribuyen de la misma manera que los de lana.
¿Cuáles son las variables mencionadas que puedes utilizar como criterios
de clasificación? _________________________________________
¿En cuántas clases se dividen los suéteres de acuerdo al material? __________
¿En cuántas clases se dividen los suéteres de acuerdo al material? __________
Muy bien, continúa ahora con las demás clasificaciones y dibuja el
esquema correspondiente

7. Recuerda cumplir con los deberes hasta la
fecha establecida en el aula virtual para que
no se vea afectada tu calificación.
Sobre los deberes
https://uybvunae.milaulas.com