El documento habla sobre el clima institucional. Define el clima institucional como el ambiente social entre los miembros de una comunidad basado en sus relaciones diarias para lograr objetivos institucionales. Menciona que características como trabajo en equipo, apertura a cambios e innovación, y comunicación son fundamentales para un buen clima institucional. También señala que las instituciones educativas deben ser flexibles para responder a cambios.

1. Clima institucional.
“El clima Institucional es aquel ambiente social de integración existente entre los
miembros de una comunidad a partir de sus relaciones cotidianas a fin de
constituir una fuerza colectiva que les permita conseguir el logro de sus objetivos
institucionales sobre la base de sus compromisos e identificación con su entorno o
comunidad”1
Para promover el clima institucional que facilite el cambio, y las buenas
relacionesen la comunidad educativa es la de flexibilizar la institución, para
responder a los continuos, complejos y relevantes cambios que se producen en el
contexto social y educativo. Ello se realizará desde la perspectiva de
organizaciones capaces de emprender, incluso de desaprender y volver a
aprender.” Entre las características fundamentales para que se dé un clima
institucional favorable en una institución educativa tenemos: La disposición a
realizar un trabajo conjunto en equipo, Dispuesto a incorporar innovaciones, atento
a los cambios internos y externos.
Las personas y el ambiente de trabajo se basan en la previsión y la planificación.
Todo esto es facilitado por la comunicación, la participación, la confianza, y el
respeto.”2Para mantener un adecuado clima institucional es necesario que la
organización y el funcionamiento de una institución educativa
Prácticas Educativas para la promoción de un adecuado clima institucional.
 En la organización y funcionamiento de la institución educativa:
Promover una organización participativa
Estructura flexible y permeable a los cambios.
Tener coherencia en el cumplimiento de su misión educativa.
 En la organización del aula:
Incluir a los alumnos en la toma de decisiones de la vida del aula
 En el desarrollo curricular:
Integrar los contenidos y actividades pertinentes a las características
socio-culturales de los alumnos.
 Integrar habilidades para la convivencia y la democracia.
En la metodología
1 1
www.redem.org. Clima Institucional
2
Según Martín Bris (1999) Variables del clima institucional.

2. Reconocer las características cognitivas de los estudiantes y utilizar
métodos activos para el aprendizaje.
 En la autoridad y disciplina:
Proponer un modelo democrático y una disciplina basada en el respeto, la
responsabilidad, la justicia y el logro de moral autónoma de los alumnos.
 Infraestructura y ambientación
Profesores y alumnos deben crear ambientes acogedores y motivadores
para el aprendizaje y la convivencia en el aula.
 En el sistema de evaluación
Fomentar la auto evaluación de los alumnos.
Reconocer y valorar el proceso de aprendizaje de los alumnos.
Utilizar la calificación para retroalimentar alos alumnos acerca de sus
logros.
RESULTADOS
Los resultados son descripciones específicas de aquello que se espera que pueda
hacer o comprender un estudiante al final de una actividad o curso. Una actividad
puede tener más de un resultado y cada uno puede tener una calificación
asociada, normalmente sobre una escala. Esto conformaría una clase de rúbrica
de evaluación. Otros términos empleados para designar resultados son
"competencias" u "objetivos". En términos sencillos un Resultado es como
cualquier otro grado excepto que puede ser aplicado a múltiples actividades.
Cuando la actividad es calificada, una calificación debe ser otorgada para la
Calificación y para el Resultado.
Los resultados son una nueva funcionalidad de la versión 1.9 de Moodle. Usted
puede elaborar una lista de los resultados previstos (competencias u objetivos) y
conectarlas a sus cursos y actividades.
Formación Técnica.
La formación técnica junto con ser una opción vocacional para muchos
estudiantes, constituye una base fundamental para apoyar la competitividad del
país.
La Educación Técnica está orientada a entregar a los estudiantes la capacidad y
los conocimientos necesarios para desempeñarse en una especialidad de apoyo
al nivel profesional, o bien desempeñarse por cuenta propia.

3. De ahí la importancia de aumentar la cobertura de la formación técnica, así como
la calidad y la pertinencia de los programas a fin de contar a corto y mediano plazo
con el capital humano que el país requiere para su desarrollo
Así mismo se refiere a una preparación que te ofrece alguna institución educativa que
permite adquirir conocimientos en forma continua.
De ahí la importancia de aumentar la cobertura de la formación técnica, así como la
calidad y la pertinencia de los programas a fin de contar a corto y mediano plazo con
el capital humano que el país requiere para su desarrollo.
FORMACIÓN FÍSICA Y DE LA SALUD.
La formación física desde el punto de vista pedagógico ayuda a la formación
integral del ser humano, es decir que con su práctica se impulsan movimientos
creativos e intencionales, se procura la convivencia, la amistad y el disfrute así
como el aprecio de las actividades propias de la comunidad.. También es
importante que se estimule a los alumnos a analizar críticamente la salud y el
ejercicio dentro de su contexto social y cultural y a examinar el modo en que están
construidas socialmente nuestras ideas sobre lo que constituye la salud y la
condición física".
La publicación The New Case Exercise, destaca claramente los beneficios para la
salud que genera el ejercicio físico frecuente a corto y largo plazo, tanto fisiológica,
como psicológica y emocionalmente. En este sentido, no podemos ignorar que la
etapa escolar es fundamental para fomentar en niños y jóvenes un estilo de vida
activo. Debemos recordar que se trata de un período en el que se necesita
aprender sobre algunas habilidades esenciales de la vida y adquirir una base de
conocimientos prácticos que influirá y facilitará el compromiso con una vida activa.
La Carta de Ottawa para la Promoción de la Salud, considera los estilos de vida
saludables como componentes importantes de intervención para promover la
salud.. "La salud se crea y se vive en el marco de la vida cotidiana, en los centros
de enseñanza, de trabajo y de recreo. La salud es el resultado de los cuidados
que uno se dispensa a sí mismo y a los demás, de la capacidad de tomar
decisiones y controlar la vida propia y de asegurar que la sociedad en que uno
vive ofrezca a todos sus miembros la posibilidad de gozar de un buen estado de
salud."
Sigerest( 1945) * la salud se promueve dando un nivel de vida adecuado, buenas
condiciones de trabajo, educación, actividad física y mecanismos para el descanso
y la recreación.
Los estilos de vida que se adquieren, están condicionados a través de
experiencias de aprendizaje, las cuales se adaptan, se adquieren o modifican de

4. acuerdo a los comportamientos deseados. En este sentido a través de la
enseñanza se producen cambios favorables en el comportamiento del que
aprende. El saber se obtiene con el conocimiento, lo que le da la opción de
desarrollar su personalidad que es el saber ser; siendo para esto necesario que la
persona que aprende, además comprenda, analice, reflexione y adquiera
competencias o habilidades practicas ( saber hacer).
El proceso educativo se propone afectar el comportamiento; entendido éste como
la manera en que actuamos frente a un estímulo o situación determinada, el cual
se deriva de la herencia, la educación familiar y escolar, las relaciones humanas,
la situación socioeconómica y nivel intelectual. También tiene que ver con nuestro
sentir, pensar, y nuestras creencias. Tener un cuerpo significa quererlo. La mente
y el cuerpo constituyen un solo sistema, son interactivos y se influyen
mutuamente. No se puede realizar un cambio en uno sin que el otro no sea
afectado.
En este sentido, La Salud tiene que ver con el universo entero, con el cosmos, con
el interior del ser humano, con su alma, con su capacidad de ser integral y de
aceptar los regalos que la vida le pone ante los ojos y ante el espíritu.
La conciencia corporal es el puente de retorno a una relación armónica con el
universo, el cuerpo es un libro abierto acerca de nosotros mismos, Según
Alexander Lowen la salud mental se refleja en la vitalidad del cuerpo, la cual
puede observarse en el brillo de los ojos, el color, la textura y la temperatura de la
piel, la espontaneidad en la expresión, la vibración del cuerpo y la gracia del
movimiento.
No queremos ver que estamos tristes, que tenemos miedo, o que tenemos rabia,
por eso, a través de la respiración y de diferentes ejercicios se estimula a la
persona para que exprese sus sentimientos. Mediante un proceso de
descubrimiento de sí mismos.