Clima Social[2]

El documento describe los factores sociales que afectan el clima en el aula, incluyendo la importancia de las relaciones entre iguales durante la adolescencia, los posibles problemas de violencia y convivencia, y el proceso de formación y desarrollo de grupos. También discute el objetivo del profesorado de adquirir conocimientos y educar en valores, mientras que el objetivo del alumnado es construir relaciones, adquirir conocimientos y desarrollar la personalidad. Además, explica la importancia de establecer normas consensuadas