El documento discute los roles y responsabilidades de un director escolar, incluyendo gestionar recursos, lograr objetivos, y buscar la excelencia. También describe las características de una buena escuela, como un ambiente seguro donde los estudiantes y maestros aprenden unos de otros como parte de una comunidad colaborativa. Finalmente, identifica las condiciones básicas para una buena escuela, como aprovechar el tiempo para enseñanza, un espacio adecuado, apoyo comunitario, y personal y docentes comprometidos.

1. 1.- SI FUERAS DIRECTOR (A) , CUÁLES SERÍAN TUS FUNCIONES?
Gestionar y hacer que las cosas sucedan, tener liderazgo, afrontar los
conflictos e incertidumbre. Tener objetivos, obtener resultados,
administrar recursos, personal y buscar laexcelencia en la institución
escolar.
2.- ¿QUÉ TAREAS PRIVILEGIASTE? Gestar la mejora de la escuela,
para ello se requiere saber hacer, poder y querer hacer.
3.- ¿QUÉ ES UNA BUENA ESCUELA? Una buena escuela es donde los
alumnos quieran estar, que se sientan seguros, donde los aumnos
aprendan, asi como los docentes también aprendan de ellos, donde
la escuela aprenda de todos sus docentes y alumnos, como una
organización.
4.- RELATAR CÓMO SE PARTICIPO EN ALGUNOS DE LOS PROCESOS.
(RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, EXPERIMENTACIÓN DE NUEVOS
ENFOQUES, APRENDIZAJE DE SU EXPERIENCIA PASADA,
APRENDIZAJE DE OTROS, TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS).
Desarrollar un modo de pensar y actuar a la situación problemática,
apoyándonos en técnicas, herramientas y procedimientos que nos
lleven a tomar la mejor decisión posible.
5.- ESTA AULA ¿ES UNA COMUNIDAD? MENCIONA TRES RASGOS
QUE LA DEFINAN O TRES RAZONES QUE EXPLIQUEN POR QUÉ NO
LO ES. La escuela es una comunidad de aprendizaje, sus participantes
comparten intereses comunes, buscan ayudarse unos a otros,
solucionar problemas y compartir y crear conocimiento de forma
colaborativa.
6.- ¿CÓMO SE PRESENTAN EN LA ESCUELA LAS CONDICIONES
BÁSICAS PARA UNA BUENA ESCUELA?
Identificar las características de la escuela efectiva.
La organización para aprovechar el máximo tiempo para la
enseñanza, un espacio propicio para la actividad escolar, apoyo de la
comunidad y comunicación con los padres de familia, personal
capacitado con el suficiente liderazgo para asumir su papel escolar,
apoyo didactos para fortalecer el aprendizaje, docentes

2. responsables con altas expectativas sobre su trabajo y por ultimo, la
autoevaluación y evaluación de la comunidad escolar en general.