Este documento describe una actividad sobre el cuerpo humano y analiza posibles dificultades que podrían surgir en su realización. Los estándares de aprendizaje incluyen identificar las partes del cuerpo, demostrar autonomía en tareas sencillas y respetar las diferencias físicas. Entre las dificultades potenciales se encuentran problemas de atención, procesamiento visual como confusión derecha-izquierda, y funciones ejecutivas como actuar sin pensar o tener dificultad para realizar tareas abiertas.

1. ¿CÓMO DETECTAR DIFICULTADES EN LA REALIZACIÓN DE TAREAS?
ANÁLISIS DE MI PROPUESTA DE ACTIVIDAD
ACTIVIDAD: El cuerpo humano
ESTÁNDARES APRENDIZAJE  Identifica y localiza las principales partes del
cuerpo
 Manifiesta cierta autonomía en la ejecución
de acciones y tareas sencillas.
 Reconoce y respeta diferencias físicas de las
personas.
RESULTADOS ESPERADOS No solo se pretende que el alumno conozca las
distintas partes del cuerpo, las diferencias que
existen entre las personas y las distintas etapas del
desarrollo humano.
Tambien pretendemos trabajar la atención, el
esquema corporal, la lateralidad, la cordinación
motriz
DIFICULTADES O
ALTERACIONES SE PUEDEN
PRODUCIR EN LA REALIZACIÓN
DE LA ACTIVIDAD
ATENCIÓN:
 Hacer las tareas de manera superficial, sin
prestar atención suficiente a los detalles.
 Mostrar dificultades para mantener la
atención y seguir las instrucciones del juego.
 Mostrar dificultades para establecer un
orden en las tareas y actividades.
PROCESAMIENTO VISUAL:
 Reducida coordinación, equilibrio y
habilidades para jugar con el esquema
corpora
 Confusión de derecha e izquierda
 Pobre reconocimiento automático de
semejanzas y diferencias entre dos o más
estímulos visuales
FUNCIONES EJECUTIVAS
 Actuar sin pensar.
 Dificultadpararealizartareasabiertas.
 No encontrarlainformaciónque se está
buscandoentre loscuadernos,agendasuotro
material de registro.