Presentación utilizada en el Seminario " El aula de estimulación sensorial en contextos escolaresordinarios"

1. SISTEMA
PROPIOCEPTIVO Y
VESTIBULAR
Ese gran
desconocido

2. EL SEXTO Y EL SÉPTIMO
SENTIDO: ¿QUÉ ES LA
PROPIOCEPCIÓN Y EL
SISTEMA VESTIBULAR?

3. ¿Qué es la
propiocepción?
Percepción de los
movimientos de las
articulaciones y del
cuerpo, de la posición
del cuerpo o de sus
partes, de la velocidad y
la dirección del
movimiento y de la
fuerza muscular.

4. ¿Qué es el sistema
vestibular?
Pinc
ha
aquí

5. ¿Cuáles son
sus órganos
receptores?

6. ¿Cómo viaja
toda la
información?
Circuito
neuronal

7. Zonas de interpretación
Área 3ª deBrodmann

8. Zonas de interpretación
Cerebelo ymédula

9. La pregunta del millón:
¿Por qué son importantes
estos sistemas?

10. SON LOS
ENCARGADOS DEL
CONTROL, FUERZA,
TONO Y ARMONÍA DE
LOS MOVIMIENTOS

13. ¿Qué son los
problemas en la
adquisición de la
coordinación?
Es la dificultad o
progresión débil de
algunos niños para
realizar movimientos
voluntarios de forma
precisa y certera.

14. Puede ocurrir por 3
motivos:
Reflejos aberrantes: El
reflejo permanece cuando
debería haber
desaparecido
Sincinesia: Movimiento
parásito de una
extremidad cuando quiere
mover otra.
Paratonía: Cuando hacen
un movimiento con una
parte del cuerpo de forma
luntaria porque otra

15. ¿Qué es la falta de
coordinación motriz?
Es la dificultad de
algunos niños para
que el resultado final
de una acción
corresponda con su
intención inicial.

16. ¿Qué es la dispraxia?
Es la dificultad de
algunos niños para
planear y coordinar
los movimientos de
su cuerpo ya sean
tareas de un solo
paso (saludar) o de
una secuencia de
pasos (atarse los
cordones)

17. Desordenes
del sistema
Vestibular

18. *Sistema vestibular
subreactivo. Desorden
vestibulo-bilateral:
dificultad en lateralidad,
tocar instrumentos,
confunde dcha. Izq. ,
confunde direcciones
* Sistema vestibular
hiperreactivo:
inseguridad gravitatoria,
intolerancia al
movimiento.

19. ¿Cómo podemos observar esto
en la escuela?

20. Dificultades en
la “pinza”
Dificultad paracopiarmovimientos finos
y gruesos
Tanteo en el
agarre
Movimientos
confusosRigidez o laxitudestática y demovimiento
Poca
puntería

21. Confusión
derecha e
izquierda propia
y ajena
Combinar
movimientos: subir
escaleras
Miedo a
columpios,
balanceos,…..
Dificultad para
bailar
TICs motores Dificultades de
articulación

22. Problemas de
lectoescritura
Discalculia
No integración del
esquema corporal
Poco control de
la fuerza
Problemas parasostener objetos Ambilateralidad

23. Equilibrio
inestable
Alteracionesmotrices
Falta de precisión
Movimiento
descoordinado de
los ojosPoco controloculomanual
No planificación de
los movimientos.

24. ¿Cómo podemos TRABAJAR
esto en la escuela?

25. MOTRICIDA
D FINA
CONTROLPOSTURAL
EQUILIBRIO
MOTRICIDAD GRUESA

26. ¡A POR LA MOTRICIDAD
FINA!

27. ¿Qué es la motricidad fina?
Facultad de movimientos
que requieren de
precisión. Es la
coordinación de
músculos huesos y
nervios para producir
movimientos pequeños y
precisos.

28. ASPECTOS DE LA
PSICOMOTRICIDAD
FINA

29. Coordinación viso-
manual:
Capacidad que posee un
individuo de utilizar
simultáneamente las
manos y la vista con el
objeto de realizar una
tarea o actividad, por
ejemplo, coser, dibujar,
alcanzar una pelota al
vuelo, escribir, peinarse,
etc.

30. Motricidad Facial:
Es la capacidad de
realizar movimientos con
los músculos de la cara.
Esto le posibilita al niño
relacionarse con el
mundo, expresar
sentimientos y
emociones y
comunicarse a través de
los gestos

31. Motricidad Fonética:
Es la capacidad de
organización del
lenguaje para
perfeccionar la emisión
de sonidos, la
estructuración de frases
y hacerlas cada vez más
complejas.

32. Motricidad Gestual:
Es la capacidad e
dominar cada uno de los
segmentos de la mano,
hombros, brazos,
muñecas, dedos, palma
y dorso.

33. ¿Qué es
necesario?
DESARROLLO

34. DESARROLLO
PROGRESIVO
DESARROLLO

35. DESARROLLO
PROGRESIVO
DESARROLLO

36. DESARROLLO
PROGRESIVO
DESARROLLO

39. Hay que seguir
trabajando

40. ¡A POR EL EQUILIBRIO!

41. ¡A POR EL CONTROL
POSTURAL!

42. Hay que seguir
trabajando

43. Hay que seguir
trabajando

44. ¡A POR LA MOTRICIDAD
GRUESA!

45. Hay que seguir
trabajando

46. ALGUNOS ENLACES DE
INTERÉS

48. MUCHÍSIMAS GRACIAS A
TODOS