Este documento proporciona estrategias metodológicas para enseñar a estudiantes de segundo grado de primaria las partes del cuerpo humano y sus etapas evolutivas. Incluye sugerencias para trabajar la expresión escrita, identificar palabras relacionadas con el cuerpo, reconocer derecha e izquierda, y abordar conceptos como la dislexia y discalculia mediante actividades como deletrear palabras del cuerpo, completar palabras, y clasificar partes del cuerpo.

1. EL CUERPO HUMANO : 2º EDUCACIÓN PRIMARIA
OBJETIVO: Identificar las distintas partes del cuerpo y sus etapas
evolutivas.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE
EXPRESIÓN ESCRITA  Recordar los conocimientos previos.
 Posición del cuerpo a la hora de escribir.
 Presión y prensión del lápiz en la escritura.
 Trabajar la palabra escrita para desarrollar los
procesos léxicos y sintácticos.
 Escritura en el aire para que los compañeros
adivinen de que palabra se trata.
 Escritura en la espalda del compañero para adivinar
la palabra de que se trata
 Describir las partes del cuerpo siguiendo un orden:
Cabeza (ojos, cejas, pestañas, nariz, boca…), tronco
(pecho, espalda…)
DISLEXIA  Deletrear palabras del cuerpo humano.
 Identificar palabra con imagen.
 Completar palabras.
 Sopa de letras con partes del cuerpo.
 Realizar conexiones entre ideas: características del
pelo (largo, corto, rubio, castaño, negro…), ojos,
manos,…
 Identificar derecha e izquierda con las partes del
cuerpo humano.
 Hacer resúmenes y esquemas.
 Hacerse autopreguntas.
DISCALCULIA  Planificación de las edades cronológicas (antes,
después)
 Clasificación cabeza, tronco y extremidades.
 Calcular cuántos (brazos, piernas, dedos…) hay en
la clase, que operaciones utilizamos.
 Actividades de cooperación e interacción,
posibilitando el logro de objetivos, tanto individuales,
como grupales