El documento presenta 14 bases para un nuevo paradigma educativo según Pere Marqués, incluyendo el pensamiento crítico, aprender a aprender, autoconocimiento, iniciativa y valores. También discute técnicas para motivar la lectura y el estudio, como crear una biblioteca grupal, lectura por placer, y métodos de lectura crítica y toma de apuntes.

2. CÓMO MOTIVAR PARA
LA LECTURA Y EL
ESTUDIO
Guillermo Vega Zaragoza

3. Clase en la Universidad de Salamanca, siglo XVII

6. Urgencia de un nuevo
paradigma educativo

11. 14 BASES PARA EL PARADIGMA
EDUCATIVO DE LA ERA INTERNET
SEGÚN PERE MARQUÉS
1. Pensamiento crítico
2. Aprender a aprender
3. Autoconocimiento/inteligencia
emocional
4. Iniciativa, autonomía y espíritu
emprendedor
5. Salud y desarrollo físico
6. Maduración moral/Sistema de
valores

12. 14 BASES PARA EL PARADIGMA
EDUCATIVO DE LA ERA INTERNET
SEGÚN PERE MARQUÉS
7. Aprender a conocer/Materias
teóricas
8. Aprender a convivir/Competencia
social y ciudadana
9. Comunicación lingüística
10. Conocimiento de otros idiomas
11. Conocimiento cultural
12. Conocimiento científico y
tecnológico
13. Competencia matemática
14. Competencia digital

14. TIPOS DE LECTURA
•Lectura por placer
•Leer como premio, no castigo
•Libros interesantes para jóvenes
•Crear una mediateca grupal
•Lectura para estudio
•Técnicas de estudio
•Lectura crítica
•Apuntes, resúmenes, reportes

15. LECTURA POR PLACER
• Crear una biblioteca de grupo
• Cada alumno aporta un libro en papel
o electrónico
• Libros todos diferentes, de diversos
géneros (cuentos, novelas ensayos,
biografías, historia…)
• Libros que los alumnos hayan leído y
quieran compartir
• El profesor debe haberlos leído
• En caso de que los alumnos no
aporten, el profesor debe tener una
lista de libros para proponer

16. LECTURA POR PLACER
• Lectura como premio, no como castigo
• Dejar la lectura de un libro como única
actividad del fin de semana
• El alumno escoge libremente lo que quiere
leer
• Primera actividad de la semana: que los
alumnos comenten las lecturas ante el
grupo
• Participación abierta, no obligar, no
escoger por lista: “¿Quién quiere platicar
sobre lo que leyó?”
• Si no leyeron, el maestro conversa sobre
lo que él leyó.

17. LECTURA POR PLACER
• Crear una mediateca grupal sobre las
lecturas
• Además de leer, los alumnos investigarán
sobre la vida del autor, el tema del libro, lo que
se ha escrito sobre él y materiales
audiovisuales (películas, videos…)
• Estos materiales se integrarán en una
mediateca (un blog, un grupo de Facebook,
una página web)
• Al final de la semana, cada quien escoge el
libro que desea leer el fin de semana y aporta
a la mediateca cuando quiera

18. PROCESOS QUE SE PONEN EN
PRÁCTICA
• Lectura de comprensión
• Expresión oral
• Pensamiento crítico
• Investigación
• Habilidades digitales

19. TÉCNICAS DE ESTUDIO
• Poner atención en clase
• Tomar apuntes en clase: enseñar cómo
• Lectura crítica: subrayados, resúmenes,
reportes
• Investigación documental: bibliotecas y
hemerotecas, físicas y digitales,
mediatecas….
• Repasos parciales: evaluaciones a libreta
abierta
• Trabajo grupal y tutorías: alumnos más
avanzados asesoran a sus compañeros

20. TIPS PARA EL MAESTRO
• Relacionar los temas de clase con las
experiencias de los jóvenes fuera del aula:
películas, música, porgramas de
televisión, páginas web…
• Todo se puede relacionar. Pero el
maestro debe estar enterado de aquello a
lo que están expuestos los jóvenes.
• El aula no está fuera del mundo: debe
formar parte del mundo

21. BIBLIOGRAFÍA
•Para descargar estas presentaciones:
http://www.slideshare.net/guiveza
•Material de Pere Marqués:
http://peremarques.blogspot.mx/
•Blog de Guillermo Vega:
http://ombloguismo.blogspot.mx/
•Twitter: @tundeteclas