Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje para el grado 6o en el colegio "El Bosque". La sesión abarca tres áreas: matemática, ciencia y ambiente, y religión. En matemática, el tema es la proporcionalidad directa e inversa. En ciencia, el tema es la reforestación. En religión, el tema es el mensaje central de las parábolas del reino. La sesión dura 2 horas por área y cuenta con diferentes profesores. Se describen los aprendizajes esper
El documento presenta el plan de estudios de especialidades del área técnica. Describe la caracterización del área, los procesos por ejes curriculares, las competencias generales laborales y los subprocesos por grado y período que abarcan temas como atención de primeros auxilios, signos vitales, vendajes, fracturas, intoxicaciones, quemaduras, heridas, transporte de accidentados y atención de desastres.
Este documento presenta el programa de undécimo grado de geometría. Contiene 8 objetivos que abarcan contenidos como círculos, circunferencias, ángulos, polígonos regulares y sus relaciones métricas. Los procedimientos incluyen reconocimiento conceptual, deducción de relaciones, resolución de ejercicios y problemas. Los aprendizajes se evalúan mediante ejercicios y problemas donde se apliquen los conceptos vistos.
El desarrollo organizacional estudia el comportamiento de las personas, grupos, organizaciones y el medio ambiente en diferentes áreas para mejorar la efectividad de las interrelaciones y trabajar en conjunto hacia metas comunes. Se enfoca en valores, actitudes, relaciones e influencias del clima para lograr un cambio planeado en la organización centrado en las personas.
Formato estadar de secuencia didáctica fannyStephanie Jmz
Este documento presenta un formato estándar para una secuencia didáctica sobre las propiedades de la materia. La secuencia se centra en identificar las propiedades de la materia y su importancia para decidir sobre el uso de materiales cotidianos. Incluye competencias como identificar las propiedades de la materia y conocer las propiedades de masa, volumen y densidad. Propone actividades como describir propiedades en una tabla y diseñar un dispositivo, y una evaluación inicial, básica, autónoma y con estrategias metacognitivas.
Este documento describe las fases del proceso de investigación científica. Comienza con la identificación de un problema, luego la formulación de hipótesis y el diseño de un experimento para probarlas. Los resultados del experimento se analizan y comunican a la comunidad científica, lo que puede generar nuevos conocimientos, aplicaciones o problemas que requieran más investigación.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre el manejo de cuencas hidrológicas. El mapa describe los conceptos clave relacionados con la insostenibilidad, estudios en cuencas, referentes normativos, diagnósticos, zonificación, planes de manejo, monitoreo, y ventajas de los planes departamentales de agua y saneamiento. El mapa proporciona una visión general de los diferentes componentes que conforman el manejo integral de cuencas hidrológicas.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre el manejo de cuencas hidrológicas. El mapa conceptual contiene varios conceptos clave relacionados con el manejo sostenible de cuencas como la priorización y clasificación de cuencas, el manejo integrado de recursos naturales, y el monitoreo de planes de ordenamiento y manejo de cuencas. El documento también analiza las ventajas y desventajas de los planes departamentales de agua y saneamiento en los municipios.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje para el grado 6o en el colegio "El Bosque". La sesión abarca tres áreas: matemática, ciencia y ambiente, y religión. En matemática, el tema es la proporcionalidad directa e inversa. En ciencia, el tema es la reforestación. En religión, el tema es el mensaje central de las parábolas del reino. La sesión dura 2 horas por área y cuenta con diferentes profesores. Se describen los aprendizajes esper
El documento presenta el plan de estudios de especialidades del área técnica. Describe la caracterización del área, los procesos por ejes curriculares, las competencias generales laborales y los subprocesos por grado y período que abarcan temas como atención de primeros auxilios, signos vitales, vendajes, fracturas, intoxicaciones, quemaduras, heridas, transporte de accidentados y atención de desastres.
Este documento presenta el programa de undécimo grado de geometría. Contiene 8 objetivos que abarcan contenidos como círculos, circunferencias, ángulos, polígonos regulares y sus relaciones métricas. Los procedimientos incluyen reconocimiento conceptual, deducción de relaciones, resolución de ejercicios y problemas. Los aprendizajes se evalúan mediante ejercicios y problemas donde se apliquen los conceptos vistos.
El desarrollo organizacional estudia el comportamiento de las personas, grupos, organizaciones y el medio ambiente en diferentes áreas para mejorar la efectividad de las interrelaciones y trabajar en conjunto hacia metas comunes. Se enfoca en valores, actitudes, relaciones e influencias del clima para lograr un cambio planeado en la organización centrado en las personas.
Formato estadar de secuencia didáctica fannyStephanie Jmz
Este documento presenta un formato estándar para una secuencia didáctica sobre las propiedades de la materia. La secuencia se centra en identificar las propiedades de la materia y su importancia para decidir sobre el uso de materiales cotidianos. Incluye competencias como identificar las propiedades de la materia y conocer las propiedades de masa, volumen y densidad. Propone actividades como describir propiedades en una tabla y diseñar un dispositivo, y una evaluación inicial, básica, autónoma y con estrategias metacognitivas.
Este documento describe las fases del proceso de investigación científica. Comienza con la identificación de un problema, luego la formulación de hipótesis y el diseño de un experimento para probarlas. Los resultados del experimento se analizan y comunican a la comunidad científica, lo que puede generar nuevos conocimientos, aplicaciones o problemas que requieran más investigación.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre el manejo de cuencas hidrológicas. El mapa describe los conceptos clave relacionados con la insostenibilidad, estudios en cuencas, referentes normativos, diagnósticos, zonificación, planes de manejo, monitoreo, y ventajas de los planes departamentales de agua y saneamiento. El mapa proporciona una visión general de los diferentes componentes que conforman el manejo integral de cuencas hidrológicas.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre el manejo de cuencas hidrológicas. El mapa conceptual contiene varios conceptos clave relacionados con el manejo sostenible de cuencas como la priorización y clasificación de cuencas, el manejo integrado de recursos naturales, y el monitoreo de planes de ordenamiento y manejo de cuencas. El documento también analiza las ventajas y desventajas de los planes departamentales de agua y saneamiento en los municipios.
Este documento presenta varias técnicas y procedimientos generales de investigación como la observación, entrevista, grupo de discusión, encuesta y conversación. Describe cada técnica detallando sus objetivos, pasos a seguir y cómo se utilizan para recopilar y analizar información de forma ordenada. El documento provee una guía completa para la recolección de datos a través de diferentes métodos cualitativos y cuantitativos comúnmente empleados en investigaciones.
Este documento describe el proceso de investigación científica. La investigación implica el descubrimiento de nuevos conocimientos a través de la delimitación de un problema, la emisión de hipótesis, experimentación, análisis de resultados y comunicación de hallazgos. El proceso involucra planificación, ejecución, análisis y divulgación de información para la comunidad científica.
Este documento resume las principales teorías y factores que influyen en el proceso de persuasión y cambio de actitudes. Describe los modelos de Hovland, McGuire, Petty y Caccioppo sobre cómo interactúan los estímulos de la comunicación, el receptor y las respuestas. Explica cómo factores como la credibilidad de la fuente, el contenido del mensaje y la implicación del receptor afectan la persuasión. Finalmente, analiza conceptos como la persistencia, resistencia y inoculación a la persuasión.
Hay modelos y modelos ¿En el laboratorio también? - Presentación del Taller brindado por el Dr. Juan Manuel Martínez durante el 4º Congreso Provincial de Educación desarrollado los días 7 y 8 de Julio de 2008 en la ciudad de Comodoro Rivadavia, Chubut bajo la temática "La Enseñanza de las Ciencias: Estrategias Interdisciplinarias."
El documento establece diferentes técnicas y procedimientos de investigación. Las técnicas se dividen en entrevistas, cuestionarios, encuestas y debates, mientras que los procedimientos incluyen consulta a expertos, debates abiertos y seminarios. Cada técnica y procedimiento sirve para un propósito específico como recopilar información, analizar la realidad o profundizar el análisis de un tema.
Este documento presenta los objetivos, dimensiones, áreas de conocimiento, competencias, desempeños, contenidos y estrategias de evaluación para el ciclo cuatro. El objetivo principal es desarrollar el pensamiento científico y ambiental a través del análisis de la realidad, el liderazgo, la gestión comunitaria y el pensamiento formal. La evaluación debe ser formativa, dialógica e integral, evaluando actitudes, responsabilidad y cumplimiento de normas.
Este documento presenta información sobre varios temas tecnológicos y científicos. Incluye definiciones de ciencia, tecnología, técnica y desarrollo sostenible. También describe brevemente la investigación científica, la tecnología celular en el pasado, presente y futuro, y cómo ha revolucionado las comunicaciones. El objetivo es elaborar 25 diapositivas sobre estos temas para una presentación.
Este documento presenta información sobre varios temas tecnológicos y científicos. Incluye definiciones breves de ciencia, tecnología, técnica y desarrollo sostenible. También describe la investigación científica y resume la evolución de la tecnología celular desde los primeros sistemas de telefonía móvil hasta las tecnologías 3G y 4G actuales.
Este documento presenta información sobre varios temas tecnológicos y científicos. Incluye definiciones de ciencia, tecnología, técnica y desarrollo sostenible. También describe brevemente la investigación científica, la tecnología celular en el pasado, presente y futuro, y cómo ha revolucionado las comunicaciones. El objetivo es elaborar 25 diapositivas sobre estos temas para una presentación.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Matemáticas para el primer ciclo de estudios de la Escuela Académica Profesional de Medicina. La asignatura se extiende por 17 semanas e incluye cuatro unidades sobre funciones, límites, cálculo diferencial e integral con aplicaciones a la medicina. El curso busca desarrollar el pensamiento sistemático de los estudiantes a través del lenguaje y métodos matemáticos.
El documento describe la metodología de proyectos del Programa Nacional de Formación en Higiene y Seguridad Laboral. Explica que la metodología de proyectos es un método centrado en la resolución de problemas a través de etapas como el diagnóstico, la planificación y la evaluación. Los estudiantes completan 4 proyectos socio-integradores durante el programa para desarrollar competencias en esta metodología.
Libro Los Consejos del Poder Comunal Municipal Socialista.Sistematizacion de ...Darwin Ricci
Este documento resume la experiencia de gobierno comunal en el municipio Vargas de Venezuela bajo la gestión del Alcalde Alexis Toledo desde 2004 hasta 2013. Describe el proceso de empoderamiento de las comunidades a través de los Consejos del Poder Comunal Municipal Socialista, los cuales transfirieron recursos y responsabilidades a las organizaciones comunales. Explica también el contexto histórico y social de Vargas, así como los desafíos iniciales que enfrentó el Alcalde Toledo al asumir el cargo.
Este documento presenta las etapas y componentes clave para realizar un diagnóstico comunitario. Describe cinco factores a analizar: infraestructura, económico, social, institucional y empresarial. Explica cómo identificar y jerarquizar problemas a través de prioridades de acción. Además, destaca la importancia de involucrar a la comunidad, establecer objetivos y delimitar el área de estudio. El propósito general es caracterizar las interrelaciones dentro de la comunidad para explicar y abordar sus problemáticas.
Este documento describe la estructura típica de un trabajo de grado, incluyendo secciones como título, tema, resumen, problema, objetivos, justificación, marco de referencia, diseño metodológico, resultados, recursos, conclusiones, recomendaciones y bibliografía. Explica el propósito y contenido de cada sección, con énfasis en describir claramente el problema de investigación, establecer objetivos específicos y alcanzables, y explicar el enfoque metodológico para abordar el tema.
El documento describe los métodos y técnicas de abordaje socio-comunitario. Explica que una comunidad es un grupo social en constante cambio definido por la pertenencia e identidad compartidas. Luego detalla factores que influyen en una comunidad como su historia, estructura y participación, así como funciones como las biológicas, psicológicas y económicas. Finalmente, presenta técnicas para el diagnóstico y participación comunitaria como asambleas, entrevistas y juegos de roles.
Este documento describe el enfoque del abordaje comunitario en el contexto de un doctorado en ciencias de la educación. Explica que el abordaje comunitario implica conocer e involucrar a la comunidad para resolver sus propios problemas. También detalla los pasos clave del abordaje como realizar un diagnóstico de la comunidad mediante entrevistas y encuestas para comprender sus necesidades, y luego desarrollar un plan de acción conjunto. Finalmente, enfatiza la importancia de integrar a la comunidad en todo el proceso.
El proyecto de Investigacion Comunitaria, Basado en Véliz, Arnold (2014)fabiany15
Descripción específica de los elementos contentivos del proyecto de investigación enmarcados en la metodología investigación Acción. De acuerdo a lo aportado por el autor Arnold Claret Véliz en su libro "Proyectos comunitarios e investigación cualitativa"
Berlibeth - Comparacion entre Método Cientifico y Fases de Solución de ProblemasUFT_UFT
El documento describe el proceso de identificación y resolución de problemas. Primero, se identifica el problema mediante preguntas como qué, dónde, cómo y por qué. Luego, se estudia el comportamiento y variables del problema y se analizan posibles soluciones. Finalmente, se selecciona la alternativa más viable y realista que ofrezca beneficios a largo plazo.
C:\fakepath\educacion en tecnologia [modo de compatibilidad]Antonio Quintana
Este documento habla sobre la integración curricular de la tecnología en la educación básica. La tecnología permite abordar problemas del entorno y las necesidades de los niños a través de un ambiente de aprendizaje interdisciplinario. Implica el desarrollo de conocimientos, valores y destrezas trabajando en equipo y solucionando problemas mediante el estudio de artefactos, sistemas y procesos.
Este documento lista y describe brevemente varias técnicas de investigación cualitativas como la observación, entrevistas, grupos de discusión, historias de vida y encuestas. Explica que cada técnica sirve para diferentes propósitos como recopilar información, orientar el diseño del estudio, conocer opiniones o recuperar datos de los interlocutores.
Este documento presenta información sobre la investigación-acción como método de investigación educativa. Brevemente describe que la investigación-acción implica 1) identificar un área problemática, 2) formular hipótesis sobre cómo resolver el problema, y 3) implementar acciones para probar las hipótesis y evaluar los resultados. También resume algunas características clave como que es un proceso colaborativo y participativo que busca mejorar tanto la comprensión de una situación como la situación en sí.
Este documento presenta varias técnicas y procedimientos generales de investigación como la observación, entrevista, grupo de discusión, encuesta y conversación. Describe cada técnica detallando sus objetivos, pasos a seguir y cómo se utilizan para recopilar y analizar información de forma ordenada. El documento provee una guía completa para la recolección de datos a través de diferentes métodos cualitativos y cuantitativos comúnmente empleados en investigaciones.
Este documento describe el proceso de investigación científica. La investigación implica el descubrimiento de nuevos conocimientos a través de la delimitación de un problema, la emisión de hipótesis, experimentación, análisis de resultados y comunicación de hallazgos. El proceso involucra planificación, ejecución, análisis y divulgación de información para la comunidad científica.
Este documento resume las principales teorías y factores que influyen en el proceso de persuasión y cambio de actitudes. Describe los modelos de Hovland, McGuire, Petty y Caccioppo sobre cómo interactúan los estímulos de la comunicación, el receptor y las respuestas. Explica cómo factores como la credibilidad de la fuente, el contenido del mensaje y la implicación del receptor afectan la persuasión. Finalmente, analiza conceptos como la persistencia, resistencia y inoculación a la persuasión.
Hay modelos y modelos ¿En el laboratorio también? - Presentación del Taller brindado por el Dr. Juan Manuel Martínez durante el 4º Congreso Provincial de Educación desarrollado los días 7 y 8 de Julio de 2008 en la ciudad de Comodoro Rivadavia, Chubut bajo la temática "La Enseñanza de las Ciencias: Estrategias Interdisciplinarias."
El documento establece diferentes técnicas y procedimientos de investigación. Las técnicas se dividen en entrevistas, cuestionarios, encuestas y debates, mientras que los procedimientos incluyen consulta a expertos, debates abiertos y seminarios. Cada técnica y procedimiento sirve para un propósito específico como recopilar información, analizar la realidad o profundizar el análisis de un tema.
Este documento presenta los objetivos, dimensiones, áreas de conocimiento, competencias, desempeños, contenidos y estrategias de evaluación para el ciclo cuatro. El objetivo principal es desarrollar el pensamiento científico y ambiental a través del análisis de la realidad, el liderazgo, la gestión comunitaria y el pensamiento formal. La evaluación debe ser formativa, dialógica e integral, evaluando actitudes, responsabilidad y cumplimiento de normas.
Este documento presenta información sobre varios temas tecnológicos y científicos. Incluye definiciones de ciencia, tecnología, técnica y desarrollo sostenible. También describe brevemente la investigación científica, la tecnología celular en el pasado, presente y futuro, y cómo ha revolucionado las comunicaciones. El objetivo es elaborar 25 diapositivas sobre estos temas para una presentación.
Este documento presenta información sobre varios temas tecnológicos y científicos. Incluye definiciones breves de ciencia, tecnología, técnica y desarrollo sostenible. También describe la investigación científica y resume la evolución de la tecnología celular desde los primeros sistemas de telefonía móvil hasta las tecnologías 3G y 4G actuales.
Este documento presenta información sobre varios temas tecnológicos y científicos. Incluye definiciones de ciencia, tecnología, técnica y desarrollo sostenible. También describe brevemente la investigación científica, la tecnología celular en el pasado, presente y futuro, y cómo ha revolucionado las comunicaciones. El objetivo es elaborar 25 diapositivas sobre estos temas para una presentación.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Matemáticas para el primer ciclo de estudios de la Escuela Académica Profesional de Medicina. La asignatura se extiende por 17 semanas e incluye cuatro unidades sobre funciones, límites, cálculo diferencial e integral con aplicaciones a la medicina. El curso busca desarrollar el pensamiento sistemático de los estudiantes a través del lenguaje y métodos matemáticos.
El documento describe la metodología de proyectos del Programa Nacional de Formación en Higiene y Seguridad Laboral. Explica que la metodología de proyectos es un método centrado en la resolución de problemas a través de etapas como el diagnóstico, la planificación y la evaluación. Los estudiantes completan 4 proyectos socio-integradores durante el programa para desarrollar competencias en esta metodología.
Libro Los Consejos del Poder Comunal Municipal Socialista.Sistematizacion de ...Darwin Ricci
Este documento resume la experiencia de gobierno comunal en el municipio Vargas de Venezuela bajo la gestión del Alcalde Alexis Toledo desde 2004 hasta 2013. Describe el proceso de empoderamiento de las comunidades a través de los Consejos del Poder Comunal Municipal Socialista, los cuales transfirieron recursos y responsabilidades a las organizaciones comunales. Explica también el contexto histórico y social de Vargas, así como los desafíos iniciales que enfrentó el Alcalde Toledo al asumir el cargo.
Este documento presenta las etapas y componentes clave para realizar un diagnóstico comunitario. Describe cinco factores a analizar: infraestructura, económico, social, institucional y empresarial. Explica cómo identificar y jerarquizar problemas a través de prioridades de acción. Además, destaca la importancia de involucrar a la comunidad, establecer objetivos y delimitar el área de estudio. El propósito general es caracterizar las interrelaciones dentro de la comunidad para explicar y abordar sus problemáticas.
Este documento describe la estructura típica de un trabajo de grado, incluyendo secciones como título, tema, resumen, problema, objetivos, justificación, marco de referencia, diseño metodológico, resultados, recursos, conclusiones, recomendaciones y bibliografía. Explica el propósito y contenido de cada sección, con énfasis en describir claramente el problema de investigación, establecer objetivos específicos y alcanzables, y explicar el enfoque metodológico para abordar el tema.
El documento describe los métodos y técnicas de abordaje socio-comunitario. Explica que una comunidad es un grupo social en constante cambio definido por la pertenencia e identidad compartidas. Luego detalla factores que influyen en una comunidad como su historia, estructura y participación, así como funciones como las biológicas, psicológicas y económicas. Finalmente, presenta técnicas para el diagnóstico y participación comunitaria como asambleas, entrevistas y juegos de roles.
Este documento describe el enfoque del abordaje comunitario en el contexto de un doctorado en ciencias de la educación. Explica que el abordaje comunitario implica conocer e involucrar a la comunidad para resolver sus propios problemas. También detalla los pasos clave del abordaje como realizar un diagnóstico de la comunidad mediante entrevistas y encuestas para comprender sus necesidades, y luego desarrollar un plan de acción conjunto. Finalmente, enfatiza la importancia de integrar a la comunidad en todo el proceso.
El proyecto de Investigacion Comunitaria, Basado en Véliz, Arnold (2014)fabiany15
Descripción específica de los elementos contentivos del proyecto de investigación enmarcados en la metodología investigación Acción. De acuerdo a lo aportado por el autor Arnold Claret Véliz en su libro "Proyectos comunitarios e investigación cualitativa"
Berlibeth - Comparacion entre Método Cientifico y Fases de Solución de ProblemasUFT_UFT
El documento describe el proceso de identificación y resolución de problemas. Primero, se identifica el problema mediante preguntas como qué, dónde, cómo y por qué. Luego, se estudia el comportamiento y variables del problema y se analizan posibles soluciones. Finalmente, se selecciona la alternativa más viable y realista que ofrezca beneficios a largo plazo.
C:\fakepath\educacion en tecnologia [modo de compatibilidad]Antonio Quintana
Este documento habla sobre la integración curricular de la tecnología en la educación básica. La tecnología permite abordar problemas del entorno y las necesidades de los niños a través de un ambiente de aprendizaje interdisciplinario. Implica el desarrollo de conocimientos, valores y destrezas trabajando en equipo y solucionando problemas mediante el estudio de artefactos, sistemas y procesos.
Este documento lista y describe brevemente varias técnicas de investigación cualitativas como la observación, entrevistas, grupos de discusión, historias de vida y encuestas. Explica que cada técnica sirve para diferentes propósitos como recopilar información, orientar el diseño del estudio, conocer opiniones o recuperar datos de los interlocutores.
Este documento presenta información sobre la investigación-acción como método de investigación educativa. Brevemente describe que la investigación-acción implica 1) identificar un área problemática, 2) formular hipótesis sobre cómo resolver el problema, y 3) implementar acciones para probar las hipótesis y evaluar los resultados. También resume algunas características clave como que es un proceso colaborativo y participativo que busca mejorar tanto la comprensión de una situación como la situación en sí.
Este documento explora diferentes métodos y técnicas que se pueden aplicar para lograr un objetivo. Presenta varios métodos como la observación, experimentación y comparación, así como técnicas como los procesos, momentos, formas y más. Explica que los métodos son más generales mientras que las técnicas son más particulares, y que juntos contribuyen a alcanzar fines, metas y objetivos.
Este documento describe cómo la integración de estrategias metacognitivas, cognitivas, afectivo-motivacionales y actuacionales son requeridas para abordar una actividad o problema. Estas estrategias involucran la planeación, monitoreo, autorregulación y evaluación del desempeño de una persona ante una tarea, así como la adquisición, transferencia, recuperación y personalización del conocimiento y procesos involucrados.
El diagnóstico debe fijar claramente:
a) La zona y población afectada, indicando sus características geográficas y demográficas.
b) Los problemas encontrados en términos de su gravedad, avance y afectación a la población.
c) El estado actual de los servicios relacionados al problema, como la infraestructura, recursos y gestión.
d) Los intentos de solución anteriores realizados, su alcance y resultados obtenidos.
Este documento resume los principales módulos y componentes requeridos para formular un Proyecto de Inversión Pública (PIP) según el Sistema Nacional de Inversión Pública del Perú. Explica que un PIP debe contener cuatro módulos principales: aspectos generales, identificación, formulación y evaluación. Además, agrega un quinto módulo de evaluación para cumplir con los requisitos del SNIP. Resalta la importancia de incluir información sobre la unidad formuladora, ejecutora, participación de involuc
INVESTIGACIÓN SOCIO EDUCATIVA BY TANIA AGUIRREtaniaaguirre217
Este documento presenta un resumen de los métodos de investigación socioeducativa. Explica diferentes métodos empíricos como la observación, medición, experimento y estudio de caso. También describe técnicas de recolección de información como entrevistas, encuestas, revisión documental y grupos de discusión. Finalmente, detalla elementos clave de un proyecto de investigación como el planteamiento del problema, objetivos, marco teórico e hipótesis.
El documento describe el ciclo de aprendizaje, que consiste en cuatro fases: experiencia concreta, observación reflexiva, conceptualización abstracta y experimentación activa. Explica cada fase y técnicas que pueden usarse como visitas de campo, debates, diagramas y ensayos para apoyar el aprendizaje a través del ciclo.
Este documento presenta el ciclo de aprendizaje, una técnica pedagógica basada en la teoría cognitiva del aprendizaje experiencial de David Kolb. El ciclo consta de cuatro fases - experiencia concreta, observación reflexiva, conceptualización abstracta y experimentación activa - y propone actividades para cada fase que permitan a los estudiantes aprender de manera práctica a partir de experiencias concretas y reflexión sobre las mismas. El objetivo es favorecer procesos de aprendizaje significativo en los estud
El documento describe el ciclo de aprendizaje, el cual consiste en cuatro fases: experiencia concreta, observación reflexiva, conceptualización abstracta y experimentación activa. Explica cada fase y técnicas que pueden usarse como visitas de campo, debates, diagramas y ensayos. El objetivo es favorecer procesos de aprendizaje significativos mediante la aplicación práctica de conceptos.
El documento proporciona información sobre Power Point 2010. Explica que Power Point permite crear presentaciones multimedia mediante la manipulación de texto, gráficos y videos. Además, ofrece consejos sobre cómo diseñar presentaciones de manera simple y efectiva, como usar pocas líneas y palabras por diapositiva, gráficos sencillos, y mantener un estilo de fuente consistente. Finalmente, describe algunas de las cintas y herramientas principales de Power Point como Insertar, Diseño y Revisar.
Este documento describe cómo la integración de estrategias metacognitivas, cognitivas, afectivo-motivacionales y actuacionales son requeridas para abordar una actividad o problema. Estas estrategias involucran la planeación, monitoreo, autorregulación y evaluación del desempeño de una persona ante una tarea, así como la adquisición, transferencia, recuperación y personalización del conocimiento y procesos involucrados.
Este documento presenta el proyecto de aula "Jugando y explorando las TICS vamos aplicando" del Colegio Peña Blanca en Puente Nacional, Santander. El proyecto busca promover el uso de las TIC para mejorar el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes de forma integral, así como contribuir al mejoramiento del medio ambiente. El proyecto integrará diferentes áreas del conocimiento a través de actividades como el uso de la sala de informática, salidas de observación, y diseño de pequeños proyectos productivos.
El documento presenta Power Point 2010 como parte del paquete Microsoft Office. Explica que permite crear presentaciones multimedia mediante la manipulación de texto, gráficos y videos. Recomienda mantener las presentaciones simples, con pocas diapositivas que incluyan gráficos sencillos y texto en un tamaño de fuente adecuado.
Mirelys metodo cientificosolucionproblemaMirelysGomez
Este documento compara los mapas mentales con otros métodos. Explica que los mapas mentales ayudan a identificar el problema, sus causas, posibles soluciones y consecuencias de cada solución de una manera visual. También destaca que los mapas mentales facilitan la comprensión del problema de manera completa y la participación de todos los involucrados para encontrar la mejor solución.
Mirelys metodo cientificosolucionproblemaMirelysGomez
Este documento compara los mapas mentales con otros métodos. Explica que los mapas mentales ayudan a identificar el problema, sus causas, posibles soluciones y consecuencias de cada solución de una manera visual. También destaca que los mapas mentales facilitan la comprensión del problema y la participación de las partes interesadas para encontrar la mejor solución.
El documento presenta un plan de acción forestal que establece principios, medidas y objetivos relacionados con la ordenación forestal, la gestión, la financiación, la coordinación, la simplificación y la diversificación. El plan busca establecer un marco forestal y de gestión, definir acciones y directrices, y promover la participación y coordinación entre las partes interesadas para lograr un desarrollo rural sostenible.
Mirelys metodo cientificosolucionproblemaMirelysGomez
Este documento compara los mapas mentales con otros métodos de estudio. Explica que los mapas mentales ayudan a comprender problemas de manera completa identificando causas, consecuencias y posibles soluciones de forma visual. También destaca que los mapas mentales facilitan la participación de diferentes actores para encontrar las soluciones más viables y sostenibles.
Similar a Coaching Comunitario Comunidad Bosque Valle final (20)
Drones pueden usarse para mapear zonas de catástrofes y conflictos, ayudando a planificar respuestas humanitarias. También pueden usarse para encontrar personas desaparecidas luego de desastres naturales o conflictos armados al registrar y mapear información en estas áreas.
Los riesgos de protección en niños, niñas y adolescents con discapacidad listoDarwin Ricci
Las personas con discapacidad, especialmente niños, niñas y adolescentes, enfrentan mayores riesgos de violencia y abuso. Muchos no tienen documentos de identidad ni certificación de discapacidad. Un porcentaje significativo no recibe educación o la abandona, y los contenidos educativos no son siempre accesibles para ellos. Se necesitan mayores esfuerzos para proteger y garantizar sus derechos.
Este documento presenta la metodología para formular planes de desarrollo. Describe las etapas iniciales de conformación del equipo técnico y convocatoria de actores sociales. Luego establece el marco estratégico con visión objetivo, análisis de condiciones y objetivos. Finalmente, define las acciones estratégicas como prioridades de acción, banco de proyectos y plan de inversión, asegurando la viabilidad socio-política, económico-financiera y técnica.
Este documento presenta los fundamentos filosóficos y conceptuales del coaching multidimensional. Se basa en enfoques existencialistas, humanistas y fenomenológicos que enfatizan la libertad, responsabilidad y autenticidad individuales. También explora temas como la finitud humana, el lenguaje, las emociones y el coaching de vida para ayudar a los clientes a encontrar sentido y superar duelos. Finalmente, presenta herramientas para el coaching empresarial como organigramas funcionales y métricas de rentabilidad.
1) El documento describe el proceso de presupuesto participativo en un municipio venezolano y el rol de los Consejos del Poder Comunal Municipal Socialista.
2) Estos consejos comunales permiten la participación democrática de las comunidades en la planificación y ejecución del presupuesto municipal.
3) El documento también presenta el plan de obras e inversiones para 2011, asignando fondos a distintas parroquias en base a criterios poblacionales y de densidad.
Rendición de Cuentas de la Gestion Politica y Administrativa año 2012, Alcald...Darwin Ricci
El poder popular y el Alcalde Alexis Toledo muestran su gestión político administrativa en el marco de los 5 grandes Objetivos historicos del Plan de la Patria
Consejos del Poder Comunal Municipal Socialista 2012Darwin Ricci
Los Consejos del Poder Comunal Municipal Socialista, más allá de su denominación y funcionamiento, se entienden como una iniciativa que transciende los esquemas de la actual estructura orgánica municipal; con una visión de la realidad social, que no sólo, implica la creación de nuevas formas de agregación de organización comunitarias, sino también la promoción del desarrollo endógeno socialista en un ámbito municipal.
Los Consejos del Poder Comunal Municipal Socialista, son una propuesta organizativa funcional, que tiene ámbito geográfico de aplicación al Municipio y a los Consejos Comunales como estructura medular para la conformación de un entramado al servicio de los ciudadanos, donde el control de la ciudadanía sobre dicha estructura es mayor que el que en la actualidad permite la organización de la Alcaldía.
Presupuesto Participativo Municipal Alcaldía de VargasDarwin Ricci
Breve presentación metodológica del Proceso de Presupuesto Participativo Municipal llevado a cabo a través de la Alcaldía Bolivariana del Municipio Vargas
El poema describe el viaje de un caminante cuya huella es el camino mismo. Señala que no hay un camino preestablecido, sino que el camino se hace al caminar. Aunque se mire atrás, la senda recorrida ya no se podrá volver a pisar. Todo pasa, todo queda, pero lo fundamental es seguir avanzando y dejando huella como el caminante sobre el mar.
Taller Dia 1 Presuposiciones De La PnlDarwin Ricci
El documento presenta una serie de dinámicas y ejercicios realizados en un taller sobre Programación Neurolingüística dirigido a trabajadores comunitarios de una alcaldía. Los ejercicios buscaban facilitar conceptos básicos de PNL y desarrollar habilidades como la percepción, la comunicación no verbal, y el pensamiento creativo y positivo. El documento también explica brevemente conceptos clave de PNL como los sistemas de representación y el funcionamiento del cerebro.
Planificacion Taller Presupuesto Participativo Municipal Con PnlDarwin Ricci
Diseño instruccional basado en el metamodelo de la Programación Neuro Lingüística, para la conducción de Asambleas de Presupuesto Participativo Municipal de la Alcaldía del Municipio Vargas
Plan de Ordenamiento Territorial Estado VargasDarwin Ricci
Breve descripción del Plan de Ordenamiento territorial del Estado Vargas, emitido por la Comisión para el Ordenamiento Territorial para el Estado Vargas
Este documento presenta una comparación de cuatro filosofías antiguas: el cinismo, el estoicismo, el epicureísmo y el escepticismo. El cinismo promovía la independencia y desprecio por las riquezas materiales. El estoicismo enfatizaba aceptar el destino con fortaleza y razón. Los epicúreos buscaban el placer como camino a la felicidad y el conocimiento útil para la vida. Los escépticos veían los conceptos como asociaciones sensoriales sin poder conocer la verdad última.
El resumen describe un taller de capacitación para trabajadores comunitarios en el Municipio Vargas sobre la aplicación de herramientas de Programación Neurolingüística (PNL) para mejorar la conducción de asambleas de presupuesto participativo. El objetivo general es que los trabajadores adquieran conocimientos y técnicas de PNL que les permitan conducir las asambleas de acuerdo a la metodología propuesta.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
Coaching Comunitario Comunidad Bosque Valle final
1.
2.
3. TRANSFORMAR ENTORNO INTERCAMBIO
ESPACIOS
AMBIENTAL
PARECERES
CALIDAD DE VIDA
MEJORAMIENTO
OBJETIVO BUEN VIVIR
SOCIAL DE LOS
AMBIENTAL
HABITANTES
SANITARIO
CULTURAL
COMUNITARIO
5. INSUMO PROCESO PRODUCTO
Respuestas Horizonte
Caracterización Propositivo
Del problema
Hallazgos y
Gnoseológica Medio ambiente proposiciones
Medio ambiente Calidad de vida
Bosque Valle 1º
Bosque Valle Aproximación
Acciones
A la solución
a tomar
Objetivo de Dimensión
La Investigación Metodológica
Investigación
Tipo acción Desarrollo
Teorética Temporalidad Transeccional
Conceptual
Exploración, descripción, comparación, Proyectivo Práctica
análisis , explicación Procedimientos Nivel de Modelo para
teórica, Dimensiones Tácticas Intervención Modificación de
predicción, proposición estrategias
situaciones
para la transformación
Maleza Amplitud del
Aguas negras foco
Eventos de Canchas
Estudio Estacionamiento Analítica
Técnicas Instrumentos Participación
habitantes
Unidades de
Estudio
Entrevistas no Multivariable
estructuradas
Vecinos
Observación Registro
fotográfico Consejo comunal
Entrevista Habitantes
Consejo comunal
Validación
Discusión Registro de
2º
Resultados Técnicas e
Aproximación a
Triangulación Instrumentos la solución
6.
7. La Investigación – Acción- Participación
El fin último es
generar REFLEXIÓN
conocimiento -ACCIÓN-
útil para la
REFLEXIÓN
comunidad, para
(en/de la
que esta pueda
intervenirla y acción)
transformarla
EXPLORACIÓN-DIAGNÓSTICOPLANIFICACIÓN-
INTERVENCIÓN-EVALUACIÓN-DEVOLUCIÓN
DE LA INFORMACIÓN-PLANIFICACIÓN
8. • Investigación Permanente capaz de
“Conocer brindar conocimiento sistemático de
para la comunidad
Transformar” • Investigación para transformar
genera conocimiento para la
comunidad, a fin de que esta pueda
intervenirla y transformarla
• Investigación en condiciones de
Horizontalidad y
corresponsabilidad, incorpora a la
comunidad al lado del experto
9. • Sensibilizar con relación a “investigar
para transformar”
• Desechar la asociación exclusiva de la
investigación con lo académico y
sensibilizar en cuanto a su
compatibilidad con lo comunitario.
• Promover la conformación de una
conciencia crítica –”curiosidad activa”- y
“postura problematizadora, crítica y
reflexiva”.
F. Giuliani
10. MODELO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATICA
Centro de decisión
Centro de decisión
Investigación
Investigación
Situación
Situación Equipos de Trabajo
Equipos de Trabajo Resultados y
Resultados y
contextual
contextual Conclusiones
Conclusiones
Objeto de
Objeto de
estudios Análisis e
Análisis e
estudios Interpretación de
Interpretación de
datos
datos
Delimitación
Delimitación
Diseño
Diseño
Operacional
Operacional
Reconstrucción
Reconstrucción Perspectivas
Perspectivas Direccionalidad
Direccionalidad
Teórico ––
Teórico
Metodológicas
Metodológicas
Gráfico 1
Fuente: Adaptado del Modelo Lanz, 1994
11. Niveles Operacionales de la planificación
Actividad Tarea
Actividad Tarea
Proyecto
Actividad
Proyecto Tarea
Programa Actividad
Proyecto
Plan Programa Proyecto
Programa
Fuente: Ander-Egg, Ezequiel. (2002). Introducción a la planificación.
12. Proyecto
Sistema de acción cuyos elementos interactúan entre sí para producir
PROYECTO
cambio en una situación o problema determinado, coadyuvado por
• Área de influencia determinada
factores externos
• Resultados concretos
Insumos Resultados
• Un solo objetivo principal
Problema Inicial• El 100%Actividades
de los resultados es imputable a las acciones
Situación Futura
adelantadas
• Ninguna acción por si sola alcanza el objetivo
13. PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIAL
ESTRATEGIAS HERRAMIENTAS EVALUACIÓN
DIAGNOSTICO Lluvia de ideas, entrevistas , encuestas, EX-ANTE
focus group, conversatorios, asambleas de
ciudadanos, Matriz D.O.F.A ; Observación
participante , revisión documental, entre
otras.
FORMULACIÓN Árbol del problema, Árbol de objetivo , EX-ANTE
Matriz de Marco Lógico, Diagrama de Gantt,
Matriz de Viabilidad.
EJECUCIÓN Bitácora del Investigador, Mesas de Trabajo, DURANTE
Talleres, entrevistas, Phillips 66, asambleas
de ciudadanos y ciudadanas, ventana al
beneficiario, entre otras.
RESULTADOS Evaluación de Resultados, Tablas, Cuadros , DURANTE
Gráficos, paquetes Computacionales,
Matriz de construcción de indicadores,
escalas de estimación entre otras.
EVALUACIÓN Matriz de Impacto Cruzado, evaluación EX - POST
costo efectividad entre otros.
14. Búsqueda de información:
información
Matriz de registro de oferta
TIPO DE NOMBRE DE
NOMBRE DEL OBJETIVO DEL
NOMBRE ORGANIZACIÓN POBLACIÓN REPRESENTANTE DIRECCIÓN
PROGRAMA O PROGRAMA O
INSTITUCIÓN ATENDIDA DE LA TELÉFONOS
PUB PRI MIX PROYECTO PROYECTO ORGANIZACIÓN
19. Priorizacion De Problemas
SE UTILIZA EN DISCUSIONES GRUPALES PARA DEFINIR
PRIORIDADES A PARTIR DE UN LISTADO DE PROBLEMAS
PREVIAMENTE IDENTIFICADOS
24. PROCESO METODOLOGICO PARA LA ELABORACIÓN DE UN PLAN DE ACCION
Formulación, Seguimiento y Control del Plan de Intervention comunitaria
I.- ETAPA INICIAL II.- MARCO ESTRATÉGICO III.- ACCIONES
ESTRATÉGICAS
Conformación del Imagen objetivo.
equipo técnico de •Prioridad de acción.
• Visión general compartida.
trabajo. •Banco de proyectos
Reconocimiento de las
Identificación y (indicadores, ciclo de
condiciones iníciales.
convocatoria de los vida).
actores sociales. • Descripción geográfica-
•Plan de inversión.
Elaboración del social - económica.
programa de trabajo. • Situación actual
Levantamiento de la (restricciones,
información previa. problemas y
potencialidades).
Análisis estratégico.
Objetivo estratégico.
Plan estratégico.
Viabilidad Socio - Política, Económico - Financiera y Técnica
29. Urbanización ubicada en la Parroquia Coche de la
ciudad de Caracas.
La Parroquia Coche es una de las 32 parroquias que
forman parte de Caracas y una de las 22 que se
encuentran dentro del Municipio Libertador.
Está ubicada al sur del Municipio Libertador. Limita
al norte con las parroquias El Valle y La Vega; al sur
con el Estado Miranda; al este limita con la parroquia
El Valle y al oeste con la Parroquia Caricuao.
30. La Urbanización Montaña Residencial Bosque Valle, situada en
Fuerte Tiuna II, Tazón en jurisdicción del Municipio Libertador del
Distrito Capital
31.
32.
33.
34. Historia de la Urbanización
Bosque Valle
Parroquia Coche, Municipio
Libertador decretada por el
El Desarrollo Urbanístico Urbanización Bosque Valle, se inició en el
año 2000, dentro de la emergencia habitacional
Presidente de la República. No obstante, fue a partir del mes de
octubre en el año 2006 cuando las 421 viviendas fueron
formalmente entregadas a sus adjudicatarios en un nutrido acto
presidido por altos representantes del Ejecutivo Nacional.
Desde esa fecha, un grupo de adjudicatarios de la urbanización han
hecho intentos por lograr algunos acuerdos entre vecinos de
manera de obtener un mínimo de organización comunitaria que
permitan a su vez ciertos niveles de convivencia ciudadana
armoniosa.
36. En la visita realizada el día 15 de julio del 2012 a las 5 PM a la urbanización Bosque
valle del Municipio Libertador donde fueron convocados previamente los vecinos
de la misma, no se conto con su presencia sin embargo a partir de la Observación
directa de la realidad se pudo apreciar lo siguiente:
Por otro lado haciendo inspección ocular el día de la reunión nos pudimos percatar
que en la entrada de la urbanización detrás del modulo de PDVAL hay una tubería
de aguas servidas en mal estado, observamos también que existe un
estacionamiento de visitantes que no es utilizado por los antes mencionados, los
mismo prefieren estacionar en las vía principal cerca de los edificios y dicho
estacionamiento necesita limpieza y mantenimiento.
37.
38.
39.
40.
41. Como propuesta de soluciones tentativas se plantean las siguientes:
Se podría sectorizar las áreas comunes y luego repartir una zona a cada torre para
que esta se encargue mensualmente de su mantenimiento.
Se puede comprar una desmalezadora entre todas las torres y luego entre las
misma pagarle a una persona mensualmente que se encargue de mantener las áreas
verdes.
Se puede contratar el servicio de una compañía de jardineros que vengan hacer
mantenimiento de áreas verdes una vez al mes y que se pague entre todas las
torres.
Se puede nombrar un miembro de la comunidad por torre y formar una junta que
se encargue de todo lo que tenga que ver con mantenimiento de áreas comunes de
toda la urbanización y que cada torre aporte una cuota parte para estos
mantenimientos.
42. Como propuesta de soluciones tentativas se plantean las siguientes:
Se puede comisionar una persona que busque un presupuesto para el arreglo de la
tubería de agua servida que esta en mal estado, se divide el monto entre todos los
vecinos y con copia de dicho presupuesto se podría enviar un comunicado a los
vecinos exponiendo la situación y pedirle su parte de aporte para solventar la
situación.
Se podría acudir al Consejo comunal, si este decide entrar en funcionamiento, para
que acuda alguna entidad a solicitar a poyo para el arreglo de dicha tubería que esta
en un área común.
43. Como propuesta de soluciones tentativas se plantean las siguientes:
Con respecto al estacionamiento plantearon que, se podría organizar una brigada
de limpieza con los vecinos para recoger la basura del estacionamiento de visitantes
dejarlo limpio y plantar algunos arbustos y flores, para que de esa forma sea
atractivo a las visitas del conjunto estacionar allí y así estos no estacionen en la vía
principal de la urbanización.
Con respecto al tipo de inteligencia utilizado para la solución de este problema
comunitario se podría decir que se utilizo una inteligencia naturalista ya que la
solución va enfocada a lo naturaleza a organizar y ordenar la misma.
44.
45.
46.
47. Descripción de la actividad Responsable de la Días o semanas para el desarrollo de una actividad
Nº actividad 1 2 3 4 5 6 7 8
1 Mesas de Trabajo
2 Priorización de
Problemas
3 Construcción de la
Visión compartida
4 Elaboración del POPS
de la urbanización
5 Construcción de la
Matriz DOFA
6 Construcción del Plan
de Acción (Agenda
Concertada)
7 Ejecución del Plan de
acción
8 Evaluación del proceso
48. MARCO JURÍDICO DE REFERENCIA
Art. 299 CRBV
“….para lograr una justa distribución de la
riqueza mediante una PLANIFICACIÓN
Estratégica, democrática, participativa y de
CONSULTA ABIERTA”.
Decreto con Fuerza de Ley Orgánica de Planificación
Gaceta No.5.554 – 13-11-01
La Planificación: “Una Tecnología del Estado y Sociedad”
(Art. 59) Expresa la obligación de esos órganos y entes de promover la
PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LA PLANIFICACIÓN
49. ESQUEMA DE MESAS TRABAJOS
1º Actividad 2º Actividad
3º Actividad
RESULTADOS
PROBLEMAS Y OBTENIDOS
ELABORAR
PROPUESTAS DE EN CADA
SOLUCIONES LA VISIÓN MESA DE TRABAJO
PRESENTAR EN
COMPARTIDA
PLENARIA
DE LA
COMUNIDAD • Visión Compartida
BOSQUE
VALLE AL 2013
• Propuestas de
Soluciones
51. ¿QUIENES INTEGRAN LA MESA?
•Dirigir y Coordinar la mesa de Trabajo.
Facilitador •Exponer la Metodología de Trabajo.
•Orientar las discusiones en Mesa.
•Se registran las opiniones individuales y se
seleccionan las más importantes por consenso
•Asistir al Facilitador.
•Facilitar el material de trabajo.
•Recopilar la información
presentada por cada uno de los
participantes.
Participantes Relator •Entregar al encargado de la
presentación en plenaria, los
Ciudadanas y ciudadanos que hacen vida en Urb. resultados de la mesa.
Bosque valle •Responsable de la lista de
participantes.
52. REGLAS BÁSICAS PARA EL TRABAJO EN MESA
1. Se elige un relator entre los miembros de la mesa.
2. Se acatan las normas del buen oyente, respetando el derecho de
palabra.
3. Cada intervención no excederá de cinco (05) minutos en la primera
ronda de participación y de tres (03) en la segunda ronda.
4. Las decisiones se toman por mayoría simple.
5. Los celulares deben permanecer apagados, para agilizar el trabajo,
evitar interrupciones y perdida de tiempo.
6. Otras que los miembros de la mesa consideren.
53. PROBLEMAS:
(Aporte Individual) :
Estos son los problemas más importantes que
En lo social considero tenemos en la Urbanizacion:
1.___________________________________
En lo
2.___________________________________
ambiental
PROBLEMAS:
(Aporte Grupal) :
Estos son los dos problemas más importantes que
consideramos tenemos en la Urbanización:
En lo
Organizativo 1.___________________________________
2.___________________________________
54. Es una imagen del futuro que deseamos lograr. Torre:________________
Responde a la pregunta: ¿Qué queremos lograr?
Mesa Nº: ______
Nos indica a dónde queremos llegar y cómo seremos
Visión cuando lleguemos
Fecha: ________________
Es: Objetivos, aspiraciones, esperanzas, sueños...
compartida Debe ser clara, convincente, motivarte.
Constituye una gran meta, descrita con vida...
Describa como sueña usted su Urbanización en el 2013
55. PASOS DEL TRABAJO EN MESA
Relator
El Relator entrega los
resultados del trabajo de la
mesa a la persona escogida
por consenso para leer los
resultados en la Plenaria.
56. RESULTADOS DE LAS MESAS
MESA DE
TRABAJO
Relator
El Relator entrega
los resultados del
trabajo de la mesa
a la persona
escogida por
consenso para
leer los resultados
en la Plenaria.
PROTOCOLO
ÁREA DE INFORMÁTICA
57. PASOS DEL TRABAJO EN MESA
Representante de la mesa
(Relator)
Lee los resultados
obtenidos de su
mesa
61. Estrategia (FO) Estrategia (FA)
Cómo utilizar las fortalezas para Cómo utilizar las fortalezas para
aprovechar las oportunidades enfrentar las amenazas.
Estrategia a corto plazo Estrategia a largo plazo
(OFENSIVO) (DEFENSIVO)
Fortalezas: Debilidades:
Actividades o situaciones internas Actividades o situaciones internas
de la localidad que constituyen que dificultan o comprometen el
elementos favorables. desarrollo de la comunidad.
Estrategias (DO) Estrategia (DA)
Cómo utilizar las oportunidades Esta es la estratégica mas difícil que
para reducir debilidades
Oportunidades: puede aplicar una organización.
Amenazas:
Mayor esfuerzo pero soncarácter social, Son tendencias o hechos que serían
Son tendencias de variable Estrategias a largo plazo
(ADAPTATIVO)
político, económico, (SUPERVIVENCIA)
potencialmente perjudiciales para la
tecnológico, de mercado, como organización/ comunidad/localidad,
otros. tanto en el presente como en el
futuro.
62. 1. Respeta todos los conocimientos por su propio valor.
2. Busca fomentar la cooperación.
3. Trabaja al lado de la comunidad para apoyarla con respeto.
4. Entiende que el desarrollo es cuestión de procesos; se preocupa más por el
impacto y los avances cualitativos de su trabajo.
5. Es sensible a los estados de ánimo de la gente.
6. Crea una atmósfera de confianza para que todos se expresen.
7. Da crédito a todos los participantes por sus aportes; explica el uso que le
dará a la información.
8. Está siempre dispuesto a rendir cuentas y a solicitar la aprobación de la
gente.
63. COMPARTIR:
1. Dinámicas de grupo.
2. Técnicas de Visualización.
3. Comunicación Oral:
Reuniones,
Asambleas,
Conferencias y Seminarios,
Reuniones de Trabajo,
Talleres y mesas Redondas.
4. Comités Permanentes.
5. Difusión de Información.
6. Recolección participativa de datos.
64. Cambiar Métodos en la Planificación,
Ejecución y Control de la Gestión
Métodos Participativos:
Fase de Diagnóstico
Fase de Análisis de los Problemas
Fase de Selección de Soluciones
Fase de Implementación
Fase de Evaluación
65.
66. PROYECTOS COMUNITARIOS E INVESTIGACION CUALITATIVA, por el Lic.
Arnoldo Claret Véliz, 1era. Edición, Caracas, 2008.
MANUAL DE TRABAJOS DE GRADO DE ESPECIALIZACION Y MAESTRIA Y TESIS
DOCTORALES, por la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Fondo
Editorial de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, FEDUPEL, 4ta.
Edición, Caracas, 2008.
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, publicada en la Gaceta
Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, Extraordinario Nº 5.908 de
fecha 19 de febrero de 2009.
Ley Orgánica de los Consejos Comunales, publicada en la Gaceta Oficial de la
República Bolivariana de Venezuela Nº 39.335 de fecha 28 de diciembre de
2009.
Ley de los Consejos Comunales, publicado en la Gaceta Oficial de la República
Bolivariana de Venezuela Extraordinario Nº 5.806 de fecha 10 de abril de 2006.
67. Reglamento Orgánico del Servicio Autónomo “Fondo Nacional de los Consejos Comunales”,
publicado en la Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº 38.439 de fecha 18
de mayo de 2006.
ORTEGON PACHECO, J. F. y ROURA , H. (2005). Serie EL MARCO LOGICO.
METODOLOGIA PARA LA PLANIFICACION, SEGUIMIENTO Y EVALUACION DE
PROYECTOS PROGRAMAS, CEPAL-ILPES
Fundación Escuela de gerencia Social :Sistematización de experiencias de participación y
organización comunitaria a través de las comunas
Fundación Escuela de gerencia Social :Curso Taller Diagnostico Social Participativo; Mimeografiado