El documento presenta una serie de dinámicas y ejercicios realizados en un taller sobre Programación Neurolingüística dirigido a trabajadores comunitarios de una alcaldía. Los ejercicios buscaban facilitar conceptos básicos de PNL y desarrollar habilidades como la percepción, la comunicación no verbal, y el pensamiento creativo y positivo. El documento también explica brevemente conceptos clave de PNL como los sistemas de representación y el funcionamiento del cerebro.
En la Programación Neurolingüística encontramos las Presuposiciones, creencias o paradigmas que nos guían y condicionan. Y que, trabajadas consicientemente pueden generar importantes aprendizajes, tanto en lo personal como en lo profesional.
En la Programación Neurolingüística encontramos las Presuposiciones, creencias o paradigmas que nos guían y condicionan. Y que, trabajadas consicientemente pueden generar importantes aprendizajes, tanto en lo personal como en lo profesional.
Planificacion Taller Presupuesto Participativo Municipal Con PnlDarwin Ricci
Diseño instruccional basado en el metamodelo de la Programación Neuro Lingüística, para la conducción de Asambleas de Presupuesto Participativo Municipal de la Alcaldía del Municipio Vargas
Cuenta con 12 dinámicas distribuidas en presentación, auto conocimiento y análisis; gracias a la colaboración de estudiantes de la carrera de Trabajo Social y Desarrollo Humano de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
¿Por qué hay personas que cumplen sus propósitos de año nuevo y otras que no?
¿Qué he de hacer para que mi proyecto se haga realidad?
Esta conferencia online podrás:
Encontrar las claves de una buena formulación de lo que quieres conseguir
Evaluar cuáles son tus áreas ciegas a la hora de emprender
Diferenciar la visión que imaginamos para crear estados y la visión que imaginamos para crear realidades
Explorar si tu proyecto es realidad relevante para ti
¿Alguna vez te has detenido a pensar como piensas?
¿Alguna vez te has preguntando si todos los seres humanos piensan igual?
No te preguntamos sobre el origen neurofisiológico, todavía desconocido, de nuestro pensamiento. La pregunta es más simple:
¿Piensas en imágenes, o utilizas pensamientos abstractos o palabras, o bien tus pensamientos tienen su origen en sensaciones o emociones?
Todos los seres humanos utilizamos estas tres formas de pensar, pero una de ellas constituye la base de nuestra forma de pensar, de ser y de actuar en el mundo.
Y puedes decir: bien, es muy curioso saber si pienso en imágenes o en ideas abstractas; pero, aparte de lo anecdótico, ¿para qué me sirve saber como pienso?, ¿Qué utilidad tiene?
Y aquí esta la clave de este libro. Podrás:
- Averiguar las repercusiones que tiene en tu vida la forma en que organizas tu pensamiento.
- Darte cuenta de cómo estructuras internamente tus experiencias.
- Y conocer como influye todo esto, tanto en tu comunicación con los demás y en la formación de tu conducta y hábitos – de pensar, sentir y actuar –, como en el logro de tus objetivos y, en definitiva, en toda tu forma de vida.
Podrás comprender todo eso a través de teoría y, fundamentalmente, de los ejercicios que contiende este libro. Tienes en tus manos un resumen práctico de las técnicas que han revolucionado el mundo del conocimiento y desarrollo personal: la PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA.
Y, sobre todo, en este libro no solamente tendrás las claves de cómo funciona tu mente, sino que fundamentalmente obtendrás las herramientas para:
- Generar nuevos comportamientos en cualquier área de tu vida (familiar, social, laboral, de estudios, etc.) y modificar las conductas no deseadas (hábitos, miedos, fobias, etc.).
- Solucionar los problemas de comunicación (dificultades de expresión en publico, timidez, hacerte entender mejor y comprender bien lo que te dicen, etc.).
- Facilitar el logro de tus objetivos en cualquier ámbito (personal, laboral, social, de estudios, etc.).
Libro Los Consejos del Poder Comunal Municipal Socialista.Sistematizacion de ...Darwin Ricci
El libro de los Consejos del Poder Comunal Municipal Socialista, es una sistematización de experiencia de gobierno comunal en la gestión de Alexis Toledo; "Esta sistematización versa de un tema de vida, una vida compartida, de una colectividad; un grupo de personas que pusieron en acciones concretas sus sueños e ideas". Es la historia de la construcción del verdadero poder popular contada desde sus protagonistas.
El Libro pretende dar testimonio acerca del contexto que permitió el surgimiento de espacios de participación, discusión y reflexión.
La recolección de datos en el proceso de sistematización se llevo a cabo mediante grupos focales con los diversos protagonistas y actores del proceso, tanto comunitarios como institucionales.
Esta presentación pretende ser un resumen con fines académicos del Libro Coaching Multidimensional de las Autoras: Maria del Carmen Castro y Sandra Ocampo. Dicha síntesis se enfoca en los distintos niveles de Coaching señalados a saber: Coaching de Vida, Coaching Empresarial y Coaching en Accion. Esta presentacion fue elaborada por: los Coach’s: Yuniely Guadez, Elvia Solorzano y Darwin Ricci
Rendición de Cuentas de la Gestion Politica y Administrativa año 2012, Alcald...Darwin Ricci
El poder popular y el Alcalde Alexis Toledo muestran su gestión político administrativa en el marco de los 5 grandes Objetivos historicos del Plan de la Patria
Consejos del Poder Comunal Municipal Socialista 2012Darwin Ricci
Los Consejos del Poder Comunal Municipal Socialista, más allá de su denominación y funcionamiento, se entienden como una iniciativa que transciende los esquemas de la actual estructura orgánica municipal; con una visión de la realidad social, que no sólo, implica la creación de nuevas formas de agregación de organización comunitarias, sino también la promoción del desarrollo endógeno socialista en un ámbito municipal.
Los Consejos del Poder Comunal Municipal Socialista, son una propuesta organizativa funcional, que tiene ámbito geográfico de aplicación al Municipio y a los Consejos Comunales como estructura medular para la conformación de un entramado al servicio de los ciudadanos, donde el control de la ciudadanía sobre dicha estructura es mayor que el que en la actualidad permite la organización de la Alcaldía.
Presupuesto Participativo Municipal Alcaldía de VargasDarwin Ricci
Breve presentación metodológica del Proceso de Presupuesto Participativo Municipal llevado a cabo a través de la Alcaldía Bolivariana del Municipio Vargas
Plan de Ordenamiento Territorial Estado VargasDarwin Ricci
Breve descripción del Plan de Ordenamiento territorial del Estado Vargas, emitido por la Comisión para el Ordenamiento Territorial para el Estado Vargas
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
7. El mapa no es el territorio. No hay sustituto para los canales sensoriales abiertos y limpios. Vida y mente son sistemas en proceso contínuo de transformación. La comunicación Como base Las personas tienen todos los recursos necesarios para realizar los cambios deseados Presuposiciones de la PNL
8. Toda conducta, todo comportamiento tiene Intención positiva El individuo con mas alternativas tiene el control No hay errores en la comunicación, sólo, resultados Los Individuos tienen varios niveles de comunicación: consciente, Subconsciente y otros niveles más profundos. Presuposiciones de la PNL
9. Todas las representaciones que realizamos los seres humanos, se representan a través de nuestros sistemas perceptivos El esfuerzo positivo de una persona se mantiene constante Mientras el valor y la adecuación de la conducta interna y/o externa sean cuestionados. Contacto es el encuentro con un individuo y con su modelo del mundo. Presuposiciones de la PNL
10. El mapa no es el territorio. El MAPA es una representación de la realidad
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20. VEO UN TRIANGULO AZUL CLARO EN LA ESQUINA SUPERIOR DERECHA VEO UN OVALO COLOR LADRILLO EN LA ESQUINA INFERIOR IZQUIERDA VEO UN CUADRADO VERDE MILITAR EN LA ESQUINA SUPERIOR IZQUIERDA VEO UN CIRCULO AMARILLO EN EL CENTRO VEO UN CUADRADO AZUL EN LA ESQUINA INFERIOR DERECHA UNA ESPECIE DE BOTE (SOLO LINEAS) EN EL CENTRO, NEGRO VEO UNA FLECHA VERDE EN LA ESQUINA SUPERIOR IZQUIERDA (DENTRO DEL BOTE) VEO UN CIRCULO PEQUEÑO AMARILLO EN EL CENTRO DEL BOTE UN TRIANGULO AMARILLO EN LA ESQUINA SUPERIOR DERECHA (DENTRO DEL BOTE) EN LA ESQUINA INFERIOR IZQUIERDA UN RECTANGULO VERDE EN LA ESQUINA INFERIOR DERECHA UNA ESTRELLA NEGRA UN RECTANGULO AMARILLO ARRIBA, HACIA LA IZQUIERDA UN OVALO MORADO EN EL CENTRO UN CILINDRO FUCSIA EN LA ESQUINA INFERIOR IZQUIERDA UNA ESPECIE DE BANDERA SIN ASTA, VERDE , EN LA ESQUINA INFERIOR DERECHA MIRA DESCRIBE DIBUJA
21. VEO UN TRIANGULO AZUL CLARO EN LA ESQUINA SUPERIOR DERECHA VEO UN OVALO COLOR LADRILLO EN LA ESQUINA INFERIOR IZQUIERDA VEO UN CUADRADO VERDE MILITAR EN LA ESQUINA SUPERIOR IZQUIERDA VEO UN CIRCULO AMARILLO EN EL CENTRO VEO UN CUADRADO AZUL EN LA ESQUINA INFERIOR DERECHA UNA ESPECIE DE BOTE (SOLO LINEAS) EN EL CENTRO, NEGRO VEO UNA FLECHA VERDE EN LA ESQUINA SUPERIOR IZQUIERDA (DENTRO DEL BOTE) VEO UN CIRCULO PEQUEÑO AMARILLO EN EL CENTRO DEL BOTE UN TRIANGULO AMARILLO EN LA ESQUINA SUPERIOR DERECHA (DENTRO DEL BOTE) EN LA ESQUINA INFERIOR IZQUIERDA UN RECTANGULO VERDE EN LA ESQUINA INFERIOR DERECHA UNA ESTRELLA NEGRA UN RECTANGULO AMARILLO ARRIBA, HACIA LA IZQUIERDA UN OVALO MORADO EN EL CENTRO UN CILINDRO FUCSIA EN LA ESQUINA INFERIOR IZQUIERDA UNA ESPECIE DE BANDERA SIN ASTA, VERDE , EN LA ESQUINA INFERIOR DERECHA MIRA DESCRIBE DIBUJA
22. COMPRENDIENDO EL LENGUAJE LA COMUNICACIÓN Y LAS CONDUCTAS INFORMACIÓN EXTERNA FILTROS SENSORIALES PROCESOS INTERNOS ALMACENAJE INTERNO RECUERDO INTERNO (Búsqueda Transderivacional) REPRESENTACIONES INTERNAS (Filtradas) FEEDBACK (Conductas Verbales y no verbales) MODALIDADES SENSORIALES VISUAL AUDITIVA KINESTÉSICA OLFATIVA GUSTATIVA VALORES CREENCIAS META PROGRAMAS MODELO MILTON META MODELO ESTRATEGIAS ANCIAS MODALIDADES VISUAL AUDITIVA KINESTÉSICA OLFATIVA GUSTATIVA DIGITALES
23. - PALABRAS - LA RAZON - LOS NUMEROS - LA LOGICA - LA CIENCIA LAS FIGURAS - LAS IMÁGENES - LA INTUICION - LA MUSICA - EL COLOR - EL ARTE - EL CEREBRO NEOCORTICAL se comunica con: Hemisferio IZQUIERDO derecho HEMISFERIO
26. Dinámica N° 5 El ejercicio consiste en realizar un mapa mental según las siguientes instrucciones: En una hoja, colocar en el centro una figura. En el centro de ese dibujo o figura, debe ir un dibujo que identifique el concepto que tengo de mí como ser humano y como profesional. (Trabajador comunitario) Luego representar en un bloque (línea gruesa) acompañada de líneas delgadas, mis gustos, en otro bloque el concepto de mi familia, en otro los logros en mi vida(en lo personal, en lo laboral y en lo familiar) y en un último bloque mi visión de futuro para el 2021(en lo personal, familiar y profesional)- Utilizar mínimo 6 colores Importante: la escogencia de los colores Luego de esto, se pide a los participantes que lo deseen intercambiar la experiencia de construir su mapa. Que lo presenten y relaten cada uno de los elementos desarrollados en el mismo.
36. ¿Cómo Funciona el Cerebro? Resuelve problemas basado en asociaciones (De forma consciente e inconsciente)
37. Incompetencia Inconsciente: I.I. – Yo no sé que no sé Curva de vandura Incompetencia Consciente: I.C. – Yo sé que no sé Competencia Consciente: C.C. – Yo sé que sé Competencia Inconsciente: C.I. – No sé que sé TOMAMOS DATOS INICIO DEL APRENDIZAJE AFIANZAMIENTO DE LA EXPERIENCIA 1 1 2 2 3 3 4 4
40. CLAVEs DE ACCESO ocular Visual creado Visual recordado Auditivo Creado Auditivo Recordado Cinestésico Diálogo interior ESQUEMA VÁLIDO PARA EL 95% DE LOS DIESTROS GENERALMENTE INVERTIDO EN LOS ZURDOS
42. ¿Cómo Funciona el Cerebro? Procesamiento: -Visual -Auditivo -kinestésico
43. SISTEMAS DE REPRESENTACION SENSORIAL Informaciones sensoriales percibidas por los 5 sentidos de manera simultánea e inconsciente Una sola información sensorial percibida de una manera consciente Sistemas de representación sensorial dominante POSTURA RECONOCER EL SISTEMA DE REPRESENTACION DOMINANTE CALIDAD DE LA VOZ GESTUALIDAD CLAVES DE ACCESO VISUALES EXPRESIÓN DE LA CARA ELECCIÓN DE LAS PALABRAS VISUAL AUDITIVO kINESTÉSICO LOS MENSAJES A OBSERVAR
51. Presentando a... Tu Genio Es tu subconsciente Es generoso Aprende fácilmente Su lenguaje es la imagen Transforma el pensamiento en realidad "Su entrenamiento resulta un éxito" Tu genio está a tus órdenes