Este documento presenta un comentario sobre la historia de la educación y los paradigmas educativos actuales. Explica que cada época histórica ha tenido un impacto en la educación y ha propiciado el progreso de la civilización. Además, señala que el objetivo de la educación es formar ciudadanos capaces de desarrollarse personalmente y beneficiar a la sociedad. Por último, menciona que los nuevos enfoques educativos han tenido dificultades para ser adoptados debido a las posturas tradicionalistas en las instituc

1. UNIVERSIDAD NACIONAL
DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y ORIENTACIÓN
VOCACIONAL Y FAMILIAR
NOMBRE: Doris Cepeda,
Semestre: 2DO “A”
Fecha de Envío: 18 de ENERO del 2017
Fecha de Recepción: 06 FEBRERO del 2017
Tema: COMENTARIO
2017 – 2018

2. COMENTARIO
En mi forma de pensar en esta unidad nos invitan a reflexionar sobre nuestro origen, de
dónde venimos, donde estamos y hacia dónde vamos.
Uno de esos objetos de estudio es el de la historia de la educación, la cual también se
puede ubicar dentro de una división de épocas desde la antigüedad hasta el estudio de las
actuales corrientes pedagógicas. Cabe mencionar que cada una de estas épocas y aún en
nuestros días, siguen teniendo gran repercusión en lo referente a la educación, ya que por
medio de este proceso se han hecho grandes avances en el mundo y ha propiciado el
progreso y avance de nuestra civilización.

3. El recorrido por la historia de la educación es una reflexión sobre el tipo de ciudadano o
ciudadana se quiere lograr al momento de incorporarse en la vida social y laboral para
que dicha incorporación en la sociedad económicamente activa sea un hombre o una
mujer de bien, capaz de alcanzar su crecimiento y desarrollo personal (individual) en
beneficio de los demás y del medio que le rodea. Se busca a través de esta transformación
personal con enfoque social una verdadera identidad nacional en la que la educación juega
un papel muy importante.
Esto nos ayuda como humanos a formarnos mejor y ser muy buenos en lo que sabemos.
Por otro lado, aprendí que los paradigmas educativos actuales no han tenido un desarrollo
sencillo, de hecho su tránsito entre los actores educativos ha sido en cierto sentido
tortuoso por las posturas polares siempre presentes en el campo pedagógico. Por una
parte, se encuentran las instituciones escolares, que siguen observando hacia el pasado y
que se erigen como defensoras de las tradiciones, con una manera segura y aceptada de
hacer las cosas, y por otra, surgen precisamente estas corrientes innovadoras en diversos
campos, direcciones y visiones, no obstante las prácticas y la investigación educativa no
necesariamente avanzan a la par.
Finalmente puedo decir que esta asignatura me ha enseñado mucho y que gracias a ello
puedo poner en práctica lo aprendido en clases.