Este documento define el cómic como una serie de imágenes secuenciadas que narran una historia. Explica que el cómic surgió en las cavernas prehistóricas y se desarrolló en el siglo XIX. Describe los elementos del lenguaje visual, verbal e icónico en el cómic como viñetas, planos, globos, cartelas y onomatopeyas. También destaca algunas ventajas y desventajas del uso del cómic en el aula, como fomentar la creatividad pero requerir conocer su lenguaje
Aquí encontraran un video compuesto con las anteriores diapositivas https://www.youtube.com/watch?v=0ovFY-KHEL0
Una historieta es una serie de dibujos que constituyen un relato, con o sin texto, así como al medio de comunicación en su conjunto.
Aquí encontraran un video compuesto con las anteriores diapositivas https://www.youtube.com/watch?v=0ovFY-KHEL0
Una historieta es una serie de dibujos que constituyen un relato, con o sin texto, así como al medio de comunicación en su conjunto.
Presentación sobre Infografías para la asignatura "Medios Interactivos”, Facultad de Comunicación Social, UPB, elaborada por Sara Vásquez y Jakeline Giraldo
Presentación realizada para la explicación de cómo se plasma la ilusión de movimiento en el cómic para la clase de Educación Plástica y Visual de 6º de E.P.
Presentación sobre Infografías para la asignatura "Medios Interactivos”, Facultad de Comunicación Social, UPB, elaborada por Sara Vásquez y Jakeline Giraldo
Presentación realizada para la explicación de cómo se plasma la ilusión de movimiento en el cómic para la clase de Educación Plástica y Visual de 6º de E.P.
Un cuento es un recurso importante, a través de él podemos transmitir valores a los alumnos y conseguir que reflexionen sobre diversas conductas. Es un recurso muy enriquecedor y facilita el proceso de enseñanza – aprendizaje. El cuento como recurso educativo puede ser una herramienta muy útil para trabajar diversas áreas y contenidos...
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
3. Origen de Origen: En la antigüedad, en lasparedes de lasgrutas y cavernas, es en 1835 queaparece en un períodico ”The Yellow Kid” quesientalas bases de la historieta actual.
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6. Origen de PLANOS: Perspectiva de los personajes, objetos y elementos en la viñeta.
9. Origen de CARTELAS Rectánguloen la parte superior de la viñetaparacolocar la voz del narrador En el comic las letras más usadas son las de imprenta. También pueden emplearse para dar algunos efectos. Si el personaje habla alto las letras serán mas grandes y si esta cantando seran onduladas.
10. ONOMATOPEYA Es la palabra que imita el sonido de algo, por ejemplo, paf, runrún, click, toc-toc, etc.
11. METÁFORA VISUAL Norma aceptada por costumbre para expresar una idea a través de una imagen
12. Origen de FIGURAS CINÉTICAS Ofrecen la ilusión de movimiento a través de lineas, nubes, estrellas irregulares, entre otros
13. El Comic en el aula Ventajas Fomenta la capacidad de abstracción Incrementa la motivación Desarrolla la creatividad y enriquece el vocabulario Favorece el aprendizaje, ya que perfecciona la lectura Es económico, fácil de conseguir y copiar
14. El Comic en el aula Desventajas Puede tomarse exclusivamente como un simple entretenimiento, sin experimentar sus posibilidades expresivas. Por otro lado también se plantea la necesidad de conocer el lenguaje particular que se utiliza en el cómic.