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Como Evaluar Proyectos y Programas Escolares Evaluación   Institucional David Nevo Presentación por Elia Campos
Programas y Proyectos ,[object Object],[object Object],[object Object],Razón para evaluarlos:   Buscar información que ayude a los centros a mejorar los programas existentes y desarrollar nuevos programas
Componentes Básicos de una Evaluación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],La evaluación de programas puede ser llevada a cabo dentro del centro: Profesores con una formación básica  +   asistencia técnica
[object Object],[object Object],b)  Quienes son los posibles interesados en la evaluación (AUDIENCIA),  para que el equipo evaluador pueda identificar la información relevante que y los criterios a utilizar. Comprender el Problema de la Evaluación
[object Object],d)  Que tipo de información se debe recoger (CRITERIOS) , determinados según estándares o normas aceptadas. b)  Quienes son los posibles interesados en la evaluación  AUDIENCIA),  para que el equipo evaluador pueda  identificar la información relevante que y los criterios a utilizar.
Instrumentos para Entender  el Problema de la Evaluación. ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],La Planificación de la Evaluación 2.  Elegir los instrumentos de medida y pocediemientos de recogida de datos. 3.  Realizar el Muestreo.
[object Object],[object Object],[object Object],4.  Elegir procedimientos de análisis. 5.  Establecer el calendario para la implementación. Recogida de Datos
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El Analisis de Datos
Informe de los Resultados de la Evaluación Características que debe cumplir: 1. Se centra en los resultados y las recomendaciones útiles para el programa que se ha evaluado. 2. Tiene que evitar la jerga de evaluación en la medida de lo posible y utilizar un lenguaje comprensible para el entorno. 3. Se presenta en el orden en que los educadores tienden a leer los informes de evaluación y no en el que los evaluadores escriben.
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