Este documento compara las teorías del desarrollo cognitivo de Vygotsky y Piaget. Mientras que Vygotsky enfatiza el contexto sociocultural y el papel central del lenguaje, Piaget se centra más en los procesos cognitivos internos. Vygotsky ve la educación como una oportunidad para que los niños aprendan a usar las herramientas culturales, mientras que Piaget cree que la educación solo refina las habilidades cognitivas emergentes.

1. Comparación entre Vygotsky y Piaget
Fuente:
Martín Bravo Carlos, Catedrático de la Escuela Universitaria de la Universidad de Valladolid.
Psicología del desarrollo para docentes. Ediciones Pirámide. 2009. Impreso en España. Pp. 34
Contexto sociocultural Fuerte énfasis Poco énfasis
Constructivismo Constructivismo social Constructivismo cognitivo
Estadios No Sí
Procesos clave ZDP, lenguaje, diálogo, herramientas
culturales.
Esquemas, asimilación,
acomodación, operaciones,
conservación, clasificación.
Papel del lenguaje Papel principal. El lenguaje modula el
pensamiento.
Poco énfasis, lo cognitivo controla
el lenguaje.
Educación Papel central, se aprende a manejar las
herramientas culturales.
Sólo refina las habilidades
cognitivas que han emergido en al
niño.
Implicaciones para la
enseñanza
Profesor como mediador, facilitador y guía.
Se aprende con el profesor y con los
iguales.
El profesor apoya al niño para que
descubra el conocimiento por sí
mismo.