Este documento compara los factores de evaluación de dos etapas (XX y XXI) de Carrera Magisterial. En la Etapa XX, los factores incluyen aprovechamiento escolar, formación continua, preparación profesional, antigüedad, grado académico y desempeño profesional. En la Etapa XXI, los factores son aprovechamiento escolar, formación continua, preparación profesional, antigüedad, actividades cocurriculares y gestión escolar. Algunos factores cambian su enfoque y

2. PUNTAJES MÁXIMOS
ETAPA XX ETAPA XXI
PUNTAJES MÁXIMOS PUNTAJES MÁXIMOS
FACTORES
1ª. Vertiente 2ª. Vertiente
3ª. FACTORES
Vertiente 3ª.
1ª. Vertiente 2ª. Vertiente
Vertiente
Aprovechamiento 20
Prep. Profr. X ----- -----
Escolar 20/28 Aprovechamiento
50 40 30
Escolar
Cursos de 17 17 17
Actualización y 5 estatal 5 estatal 5 estatal
Superación Personal 12 nacional 12 nacional 12 nacional
Formación
20 20 20
Continua
Preparación
28 28 28
Profesional Actividades
20 20 20
Cocurriculares
Antigüedad 10 10 10
Preparación
5 5 5
Grado Profesional
15 15 15
Académico
Desempeño Antigüedad 5 5 5
10 10 10
profesional
Gestión Escolar -- 10 --
Desempeño
-- 20 --
Escolar
Apoyo educativo -- -- 20
Apoyo educativo -- -- 20
TOTAL 100 100 100
TOTAL 100 100 100

3. APROVECHAMIENTO ESCOLAR
ETAPA XX 20 PUNTOS ETAPA XXI 50 PUNTOS
Por medio de este Factor se evalúan los aprendizajes A este Factor le corresponden hasta 50 puntos de 100
que los alumnos han obtenido en su grado o asignatura. posibles en la evaluación global.
Este Factor se evaluará por medio de un examen Es la evaluación de los aprendizajes que los alumnos han
aplicado a los alumnos de los maestros participantes en obtenido en su grado o asignatura, se valorarán con la
la Primera Vertiente, de acuerdo con las fechas evaluación nacional que para este fin se establezca.
estipuladas en el Cronograma de Actividades, emitido Actualmente se lleva a cabo con la prueba ENLACE y con
por la Comisión Nacional. pruebas matriciales.
En caso de que la validación del proceso muestre A los docentes que participen en Carrera Magisterial y se
evidencias de copia o dictado de respuestas, la Comisión desempeñen en niveles o modalidades educativas cuyos
Nacional adoptará las medidas correctivas que considere alumnos aún no se evalúan con pruebas objetivas, el
pertinentes. puntaje se les otorgará con la ponderación de los resultados
La puntuación que se otorgue estará en función del que obtengan en el Factor Preparación Profesional.
promedio de aciertos que obtengan los alumnos en el
instrumento de evaluación, convertido a la escala de
Carrera Magisterial.
A los docentes que obtengan logros con alumnos que
por sus características demanden mayor atención, se les
otorgará un puntaje adicional, el cual sumado al del
Aprovechamiento Escolar no deberá rebasar el 20%
asignado al Factor. (Hasta 4 puntos)
Cuando no hay examen: Calificación de Preparación
Profesional multiplicado por 20 y dividido entre 28 (Prep.
Profr. X 20/28).
La puntuación que se otorgue a los docentes
considerará las condiciones en que laboran. De esta
manera los alumnos serán ubicados en diferentes
grupos de calificación, de acuerdo con los criterios que
establezca la SEP.

4. FORMACIÓN CONTINUA
ETAPA XX 17 PUNTOS ETAPA XXI 20 PUNTOS
Acreditación de Cursos de Actualización y Superación del A este Factor le corresponden hasta 20 puntos de los 100
Magisterio posibles en la evaluación global.
Consiste en la obtención de un puntaje por la Es la actualización, capacitación y superación profesional
acreditación de cursos de actualización, capacitación y programada para cada docente de acuerdo a los
superación profesional, para fortalecer los conocimientos diagnósticos de la evaluación de los alumnos y del Factor de
en general y los relativos a aspectos pedagógicos y Preparación Profesional.
didácticos en particular. Se acreditará a través de los cursos de formación continua
Serán diseñados con una temática específica para las que integrarán trayectorias formativas para lograr
distintas vertientes, funciones, niveles y modalidades diplomados, especializaciones y posgrados, para fortalecer
educativos; contarán con tiempos, contenidos y los conocimientos, habilidades y competencias que
procedimientos que justifiquen la asignación del puntaje; requieren los docentes, directivos, supervisores y asesores
estarán claramente vertebrados con los Planes y Programas técnico pedagógicos para el desarrollo de su trabajo.
de Estudio vigentes y atenderán las necesidades educativas Los cursos con valor para el Programa se darán a conocer
nacionales y estatales. oportunamente.
Este Factor considera cursos:
A. Nacionales, que serán diseñados, organizados,
impartidos y acreditados por la SEP.
B. Estatales, que serán diseñados, organizados e
impartidos por las autoridades educativas de cada Entidad
Federativo. dictaminados por la SEP y autorizados por la
Comisión Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial.
Los 17 puntos que le corresponden a este Factor serán
distribuidos de la siguiente forma:
A. Hasta 12 puntos por la acreditación de los Cursos de
alcance nacional.
B. Hasta 5 puntos por la acreditación de los Cursos Estatales
que hayan impartido las Entidad Federativas.

5. PREPARACIÓN PROFESIONAL
ETAPA XX 28 PUNTOS ETAPA XXI 5 PUNTOS
Este Factor corresponde a los conocimientos que A este Factor le corresponden hasta 5 puntos de 100
requiere el docente para desarrollar su función. posibles en la evaluación global.
Se valora por medio de un instrumento de Preparación Profesional son las habilidades,
evaluación elaborado por la SEP y aplicado por dicha conocimientos, capacidades y competencias que
institución en coordinación con las autoridades requiere el docente para desarrollar su función para el
educativas de cada Entidad Federativo. nivel, modalidad, grado o asignatura en que se
Para la asignación del puntaje del Factor Preparación desempeña, se valorará por medio de un instrumento
Profesional, los docentes serán ubicados en grupos de objetivo.
calificación integrados por profesores del mismo nivelo
modalidad educativa que laboren en condiciones
similares.

6. ANTIGÜEDAD
ETAPA XX 10 PUNTOS ETAPA XXI 5 PUNTOS
Son los años desempeñados en el servicio docente en Educación A este Factor le corresponden hasta 5 puntos de un total de 100
Básica. posibles de la evaluación global.
El puntaje de este Factor aumentará de forma proporcional La antigüedad es la experiencia profesional acumulada a través
conforme se incrementen los años de servicio . de los años desempeñados como docente frente a grupo, en
Para efectos de puntaje, los años de servicio que se consideran son funciones directivas o de supervisión, así como en actividades
los que haya acumulado el docente al concluir la etapa de Evaluación. técnico pedagógicas en Educación Básica Pública.
Al personal docente con doble plaza se le considerarán los años de la
plaza con mayor antigüedad en el servicio en Educación Básica.
Años de Años de Años de Años de
Puntaje Puntaje Puntaje Puntaje
servicio servicio servicio servicio
2 2.00 16 6.62 1 0.2 14 2.8
3 2.33 17 6.95 2 0.4 15 3
4 2.66 18 7.28 3 0.6 16 3.2
5 2.99 19 7.61 4 0.8 17 3.4
6 3.32 20 7.94 5 1 18 3.6
7 3.65 21 8.27 6 1.2 19 3.8
8 3.98 22 8.60 7 1.4 20 4
9 4.31 23 8.93 8 1.6 21 4.2
10 4.64 24 9.26 9 1.8 22 4.4
11 4.97 25 9.59 10 2 23 4.6
12 5.30 26 9.92 11 2.2 24 4.8
13 5.63 27 10 12 2.4 25 o
5
14 5.96 13 2.6 más
15 6.29

7. GRADO ACADÉMICO
ETAPA XX 15 PUNTOS ETAPA XXI
Consiste en el o los grados académicos que haya No incluido como factor, viene
acreditado el docente de Educación Básica en su formación integrado en el factor Formación
profesional. continua.
Para efectos de Carrera Magisterial se consideran los
Grados Académicos expedidos por las Escuelas Normales,
Normales Superiores, Universidades e Instituciones de FORMACIÓN CONTINUA:
Educación Superior, con reconocimiento oficial e incluido Se acreditará a través de los cursos de
en el Registro Nacional de Instituciones pertenecientes al formación continua que integrarán
Sistema Educativo Nacional. trayectorias formativas para lograr
diplomados, ESPECIALIZACIONES
GRADO ACADÉMICO PUNTAJE Y POSGRADOS, para fortalecer los
conocimientos, habilidades y
ESTUDIOS TERMINADOS DE NORMAL (PLANES DE 2, 3 Y 4 AÑOS) Y 8 competencias que requieren los
DOCENTES QUE NO CUBRAN EL PERFIL ACADÉMICO PERO CUENTEN
CON 15 AÑOS DE SERVICIO (LOS 10 ÚLTIMOS EN EL MISMO NIVEL Y docentes, directivos, supervisores y
MODALIDAD EDUCATIVA). asesores técnico pedagógicos para el
desarrollo de su trabajo.
ESTUDIOS TERMINADOS DE NORMAL A NIVEL LICENCIATURA O DE LA 9
U.P.N.
ESTUDIOS TERMINADOS DE OTRAS LICENCIATURAS AFINES A LA 9
ESPECIALIDAD.**
ESTUDIOS TERMINADOS DE MAESTRÍA. 12
ESTUDIOS TERMINADOS DE DOCTORADO. 15

8. ACTIVIDADES COCURRICULARES
ETAPA XX ETAPA XXI 20 puntos
No incluido como factor.
A este Factor le corresponden hasta 20 puntos de un
Tiene relación con el factor total de 100 posibles en la evaluación global.
desempeño profesional, solo que es Serán desarrolladas a partir del Plan anual de
una autoevaluación. Trabajo de la escuela, que conocerá y acompañará el
DESEMPEÑO PROFESIONAL: Consejo Escolar de Participación Social, y que serán
Para los docentes que participan evaluadas por el Consejo Técnico Escolar.
en la Primera Vertiente, la Estas actividades son adicionales a la jornada de
evaluación de este Factor se
realizará mediante la valoración y
trabajo de los maestros y promueven la vinculación y
apreciación de los siguientes la participación de todos los actores educativos, a fin
aspectos: de generar un ambiente que facilite la formación de
A. PLANEACIÓN DEL PROCESO los alumnos.
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
B. DESARROLLO DEL PROCESO Ejemplos: promover comunidades educativas
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. seguras, prevenir las adicciones, fomentar la lectura,
C. PARTICIPACIÓN EN EL preparar para el cambio del nivel educativo, estimular
FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA.
D. PARTICIPACIÓN EN LA
la convivencia respetuosa y equitativa entre pares,
INTERACCIÓN ESCUELA- propiciar un clima que favorezca el desarrollo de
COMUNIDAD. proceso aprendizaje y colaborar en la formación de
actitudes para la integración social, entre otras.

9. DESEMPEÑO PROFESIONAL
ETAPA XX 10 puntos ETAPA XXI
Es el conjunto de acciones cotidianas que realizan los No incluido como factor.
docentes en el desempeño de sus funciones.
Este Factor tiene un valor de hasta 10% de la
Evaluación Global.
Para valorar este Factor existe un Instructivo específico
para cada nivelo modalidad educativos.
La ponderación del Desempeño Profesional la realizará
el Órgano de Evaluación con apego a la institución
correspondiente.
Para los docentes que participan en la Primera
Vertiente, la evaluación de este Factor se realizará
mediante la valoración y apreciación de los siguientes
aspectos:
A. Planeación del Proceso Enseñanza-Aprendizaje.
B. Desarrollo del Proceso Enseñanza-Aprendizaje.
C. Participación en el Funcionamiento de la Escuela.
D. Participación en la Interacción Escuela-Comunidad.

10. DESEMPEÑO ESCOLAR Ó GESTIÓN ESCOLAR
ETAPA XX 20 puntos ETAPA XX 10 puntos
SEGUNDA VERTIENTE SEGUNDA VERTIENTE
Son todas aquellas acciones que inciden en el Le corresponden hasta 10 puntos de los 100
aprovechamiento de los alumnos y en la preparación posibles en la evaluación global.
profesional de los docente. Son las actividades inherentes a las funciones del
Contará con dos subfactores: personal directivo y de supervisión, establecidas en
A. Subfactor Aprovechamiento Escolar. Será el promedio del los manuales de operación correspondientes,
puntaje obtenido por los docentes, directivos o personal de mediante las cuales se propicia el desarrollo
supervisión a su cargo. Por ejemplo, para el caso de los adecuado del proceso Enseñanza-Aprendizaje.
directivos, la puntuación será el promedio de los puntajes Estas actividades están directamente relacionadas
obtenidos en el Factor Aprovechamiento Escolar por los con la asesoría, supervisión, seguimiento y apoyo del
docentes de su escuela; para los supervisores, el promedio trabajo de los docentes adscritos en su ámbito de su
de los puntajes obtenidos en este subfactor por los responsabilidad con quienes laboran.
directivos de su área. En el caso de las demos figuras de
supervisión se procederá de forma similar al segundo
ejemplo.
B. Subfactor Desarrollo del Personal. Será el promedio del
puntaje obtenido en el Factor Preparación Profesional por
los docentes, directivos o personal de supervisión a su
cargo. Por ejemplo, para el caso de los directivos, su
puntuación será el promedio de los puntajes que obtengan
los docentes de su escuela; para los supervisores, el
promedio de la puntuación obtenida por los directivos de su
área. En el caso de las demás figuras de supervisión se
procederá de forma similar al segundo ejemplo.
Cada uno de estos subfactores tendrán un valor de hasta
10 puntos del total del Factor Desempeño Escolar.

11. APOYO EDUCATIVO
ETAPA XX 20 puntos ETAPA XXI 20 puntos
TERCERA VERTIENTE TERCERA VERTIENTE
Son las acciones de investigación, actualización y Le corresponden hasta 20 puntos de los 100 posibles en
elaboración de materiales que contribuyen al la evaluación global.
mejoramiento de los procesos y procedimientos de El apoyo educativo se refiere a las acciones de
enseñanza-aprendizaje. investigación, asesoría, elaboración de materiales y de
 A este Factor le corresponden hasta 20 puntos. actualización que contribuyan al mejoramiento de los
Este Factor se evaluará para el persoal que participe en la procesos y procedimientos de Enseñanza para el logro de
Tercera Vertiente y considerará una de las dos opciones mejores aprendizajes, realizadas en su ámbito de trabajo
siguientes: (escuela, zona, sector, nivel o modalidades educativas).
A. Innovación Educativa. Se refiere a estudios e Los docentes en actividades técnico-pedagógicas se
investigaciones orientadas a realizar propuestas que impartirán cursos, diseñarán materiales y/o asesorarán a
permitan resolver 'rezagos, así como elaborar los docentes por medio de la participación directa en los
estrategias pedagógicas que incorporen al proceso de planteles escolares, zonas y sectores, según corresponda,
enseñanza-aprendizaje los avances científicos, deberán elaborar y desarrollar el PATCM.
tecnológicos y culturales.
B. B. Cursos Estatales. Considera la participación en el
diseño, elaboración e impartición de cursos
autorizados tendientes a subsanar las necesidades de
actualización de los docentes.

12. PERMANENCIA EN CADA LETRA
NO CAMBIA
NIVELES DE ESTÍMULO A B C D E
Años
Urbana y 3 3 4 4
Rural
mínimos de
permanencia Bajo 2 2 2 2
Desarrollo

13. CÓMO Y CUÁNDO SE DEBEN EVALUAR LOS DOCENTES
ETAPA XX ETAPA XXI
Cumplir el grado académico, de acuerdo con su nivel y I. Cada año; en este caso, los resultados obtenidos se
modalidad. promediarán entre los dos, tres o cuatro años de
Llenar y/o entregar la Cédula de Inscripción o Reinscripción, acuerdo con la permanencia mínima requerida para
según sea el caso. cada nivel de Estímulo, o
Realizar la Evaluación en todos los Factores propios de la II. Una sola vez, al término del periodo de dos, tres o
Vertiente en que participa. cuatro años, de acuerdo con la permanencia mínima
Obtener en la Evaluación Global el puntaje requerido para requerida para cada nivel de Estímulo.
la etapa.  La evaluación global obtenida definirá la
La participación en Carrera Magisterial es voluntaria e incorporación o promoción de acuerdo al punto de
individual, por lo que el profesor tiene el compromiso de corte correspondiente.
conocer y respetar los lineamientos normativos y acatar las En caso de obtener el puntaje establecido en la línea
disposiciones de las diferentes instancias que regulan el de corte correspondiente, accederán al nivel
Programa, en los ámbitos propios de su competencia. inmediato superior.
Para efectos de promoción. el docente podrá realizar, Si no lo obtienen, deberá nobtener un mínimo
durante su permanencia en el nivel. las Evaluaciones Globales puntaje de 70 para conservar el nivel del estímulo.
que decida, aunque sólo se le conservará el puntaje más alto, La participación en El Programa Nacional de Carrera
con el cual podrá participar para promoverse una vez Magisterial como sistema de promoción horizontal,
cubiertos los años de permanencia y los demás requisitos. que estimula los mejores desempeños docentes sigue
siendo eminentemente voluntaria.

14. CAMBIOS IMPORTANTES:
 Si te evalúas cada año, tu puntaje será el promedio de
los años de permanencia.
 Te puedes evaluar el último año de tu permanencia.
 Obtener mínimo puntaje de 70 para conservar el nivel
de estímulo.
 Si no obtienes el 70, el año siguiente contarás con la
opción de inscribirte a un programa personalizado de
capacitación, actualización y superación profesionales en
las áreas de oportunidad detectadas. Concluido dicho
programa podrás participar nuevamente en la siguiente
etapa de manera extraordinaria en la cual deberás
obtener mínimo 70.

15. NOTAS:
 Con la aplicación de la reforma del Programa Nacional de
Carrera Magisterial, todos los docentes conservarán el nivel de
estímulo que ostenten, mismo que será inafectable, así como la
permanencia acumulada.
Para conservar el nivel de estímulo será necesario un puntaje
mínimo de 70, esta norma sólo aplica para las incorporaciones o
promociones que se obtengan a partir de la etapa XXI (2011-2012).
Por lo que quienes ya tienen algún nivel de estímulo (A,B,C,D,E) al
que accedieron antes de esta etapa sólo aplicará esta disposición si
participan para obtener una promoción a partir de la etapa
señalada.
 Los puntajes obtenidos hasta la Vigésima Etapa pierden su
vigencia, porque no es comparable el sistema de evaluación de
1998 con el de la presente Reforma.