SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Descargar para leer sin conexión
COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.


          Propuesta del Colegio de Profesores
           versus Proyecto del Gobierno sobre
         Nueva Institucionalidad de la Educación
El gobierno ha ingresado el martes 29 de noviembre el proyecto de ley que cambia la actual administración de la educación
desde los Municipios a Agencias Públicas de Educación Local.
En este sentido el Colegio de Profesores ha sido enfático en señalar que hemos elaborado una propuesta de modelo
de gestión alternativo a la municipalización que contempla el retorno al Estado de manera descentralizada a través de
Direcciones Zonales de Educación arraigadas en las características y necesidades locales, las cuales deben ser autónomas
de los ciclos electorales, pero articuladas como sistema a través del Servicio Nacional de Educación en el seno del
Ministerio de Educación.
A pesar de que este proyecto que se hizo público el día 2 de junio y que ha tenido las más amplias aceptaciones políticas,
sociales y académicas, el gobierno no ha considerado aspecto alguno en la creación del proyecto de ley que envió
recientemente al parlamento, insistiendo en remozar la Municipalización, tal como lo indicó el panel de expertos del
ministerio creado por Joaquín Lavín.
A continuación presentamos algunos de los elementos centrales de lo que proponemos como Magisterio y qué establece
el proyecto de ley presentado por el gobierno.


                                            MODELO DE GESTIÓN
Propuesta del Colegio de Profesores:                            Proyecto de Ley:

El Colegio propone el cambio estructural del modelo de          El gobierno no hace propuesta de cambio del sistema,
gestión del sistema escolar público de Chile para construir     pues mantiene la figura del Alcalde como autoridad máxima
una Nueva Institucionalidad.                                    del Consejo Directivo de las Agencias Públicas de
                                                                Educación local y dirime en caso de diferencias entre los
                                                                Consejeros.
Nuestra propuesta es enfática en señalar que no existe          Mantiene la municipalización en algunas comunas y en
solución en lo local, en tanto ha sido este modelo de           otras propone la alcaldización, lo que es otra solución en
gestión disperso el que ha hecho crisis durante 30 años.        lo local de manera híbrida y poco clara.

Nuestra propuesta ha planteado el retorno de la educación       Este proyecto no considera al Ministerio de Educación en
al Ministerio de Educación de manera descentralizada y          ningún término, ya que serán la Superintendencia de
autónoma, alejada de los ciclos electorales y políticos.        Educación, la Contraloría General de la República, la
                                                                Agencia de Aseguramiento de Calidad y el Ministerio del
                                                                Interior y de Seguridad Pública quienes intervienen en los
                                                                procesos de creación de las agencias, administración,
                                                                rendición de cuentas, acompañamiento pedagógico, etc.

Nuestra propuesta establece que el sistema educativo            El proyecto del gobierno mantiene una importante injerencia
público debe ser autónomo e independiente de los ciclos         de las autoridades políticas de turno, tanto electas (alcaldes)
políticos electorales en tanto la educación debe ser una        como designadas (SEREMI e Intendentes).
política de Estado permanente.

     COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G. - DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO
Propuesta Colegio de Profesores versus Proyecto del Gobierno sobre Nueva Institucionalidad de la Educación

En nuestro proyecto los Directores Ejecutivos de las                    El proyecto del gobierno establece que cualquier profesional
Direcciones Zonales deben ser profesionales de la                       o licenciado con 8 semestres de estudio puede ser Director
educación altamente calificados y elegidos por sistema de               Ejecutivo de las APEL, los que serán elegidos bajo un
Alta Dirección Pública de segundo nivel jerárquico.                     sistema que no es el de Alta Dirección Pública, ya que
                                                                        solo establece la conformación de una comisión integrada
                                                                        por un representante del CD, un representante del Consejo
                                                                        de Alta Dirección Pública y un director de establecimiento
                                                                        educacional de la Agencia, esto significa que la ligazón
                                                                        con el Sistema de Alta Dirección Pública está dada por el
                                                                        representante de la comisión que propone una terna final
                                                                        al Consejo Directivo, órgano que será el responsable de
                                                                        determinar al Director Ejecutivo.

                             ASPECTOS EDUCATIVOS Y PARTICIPACIÓN
Propuesta del Colegio de Profesores:                                    Proyecto de Ley:
Nuestro proyecto establece criterios claros para la                     El proyecto del gobierno considera elementos geopolíticos
conformación de las Direcciones Zonales como las                        al autorizar el Ministerio del Interior y de Seguridad Pública
características culturales e idiosincráticas, las necesidades           la agrupación de Comunas para la conformación de las
pedagógicas y de desarrollo local de una zona determinada,              APEL supracomunales. Junto con ello el principal criterio
entre otras.                                                            de conformación de las APEL's es la cantidad de matrícula
                                                                        de la comuna, lo cual es solo el establecimiento de criterios
                                                                        de mercado en definiciones que son pedagógicas.
El proyecto del Colegio de Profesores propone asegurar                  El proyecto del Gobierno mantiene la atomización cultural
la unidad cultural del país a través de un Currículo Nacional           expresada en tantos proyectos educativos y curriculares
(el que debe ser particularizado en cada zona) y un Sistema             como APEL existan, sin más coherencia y articulación
coherente u coordinado por el Mineduc a través del Servicio             pedagógica que los énfasis y el control ejercido por la
Nacional de Educación.                                                  Agencia de Aseguramiento de la Calidad.
La propuesta del Colegio de Profesores concibe, tanto en                 El proyecto del gobierno no se pronuncia sobre la
las resoluciones de su Congreso Nacional de 1997, como                  integración de las diversas modalidades de enseñanza
en su Congreso Curricular del 2005 y en el Congreso                     del sistema escolar. Solo podemos suponer que habrá
Nacional de Educación de 2009, que la educación debe                    especificidad en lo rural a la hora de considerar las
ser articulada como sistema integrado. Esto debe implicar               magnitudes de la matrícula al crear APEL`s en zonas
que la educación pública debe estar coherentemente                      rurales. Sobre lo Técnico-Profesional nos preocupa su
organizada y vincula da desde la educación Inicial (pre                 omisión cuando están en curso reformas profundas en su
básica) hasta el término de la enseñanza media. Junto                   contenido y orientación. Esta modalidad está llamada a
con ello las diferentes modalidades deben tener sus                     ser fundamental en el desarrollo del país, por lo que
desarrollos específicos en coherencia con el sistema, por               políticas orientadas a su desarrollo y fortalecimiento deben
lo cual la educación rural, diferencial y la educación técnico          ser preocupación principal del país, y no solo -como ocurre
profesional deben tener una especial preocupación para                  hoy en día- reducir el curriculum y fortalecer el negocio
su desarrollo.                                                          de los CFT e IP.
                                                                        Del mismo modo no existe referencia alguna en este
                                                                        proyecto de ley sobre la integración de la educación inicial
                                                                        (Integra y JUNJI) en el sistema escolar público, sino que
                                                                        permanece como un desafío pendiente a resolver.

      COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G. - DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO
Propuesta Colegio de Profesores versus Proyecto del Gobierno sobre Nueva Institucionalidad de la Educación

Nuestro proyecto establece los criterios de legitimidad y               El proyecto del Gobierno considera de manera estrecha
representación de los actores sociales y educativos para                la participación al limitar la incidencia en la toma de
la conformación de los espacios de participación, tanto a               decisiones a los actores más relevantes como los
nivel de las Direcciones Zonales como en las comunidades                Estudiantes y Docentes. El mecanismo para definir el
educativas.                                                             Consejo Directivo no asegura participación ni autonomía
La participación es considerada de manera amplia y                      en sus funciones, ya que la mayor parte de ellos son
pertinente de acuerdo a los roles que juegan en la vida                 nombrados por las autoridades electas (alcaldes) y
social, cultural y económica de la zona determinada.                    designadas (intendente), lo que no evitará la compra-venta
                                                                        de favores políticos en educación.

                             FINANCIAMIENTO Y ASPECTOS LABORALES
Propuesta del Colegio de Profesores:                                    Proyecto de Ley:
Nuestra propuesta considera el financiamiento vía                       El proyecto del gobierno insiste en la fracasada subvención
presupuesto anual de la nación según necesidades y                      por asistencia media del alumno y en fondos focalizados
costos reales de la administración del sistema y de los                 para los sectores más vulnerables.
procesos de enseñanza-aprendizaje que se viven dentro
y fuera del aula.
El Colegio propone un Fondo de Revitalización de la                     El proyecto del gobierno no se pronuncia respecto a estos
Educación Pública que tenga por objeto instalar                         temas.
progresivamente la Nueva Institucionalidad, saldar el déficit
municipal en educación.
La propuesta del Colegio de Profesores propone acabar                   El artículo 23, letra f) permitiría la reproducción del copago
con la política segregadora de la subvención y del                      de las familias en educación.
financiamiento compartido.
Nuestra propuesta establece que todos los trabajadores                  El proyecto del gobierno establece que los trabajadores
(antiguos y nuevos) del nuevo sistema, sean o no                        que no sean profesionales de la educación serán asimilados
profesionales de la educación sean traspasados y                        al Código del Trabajo.
contratados a través del estatuto administrativo de los                 Por otra parte los trabajadores de la educación
funcionarios públicos.                                                  (profesionales y asistentes) que se desempeñen
En el caso de los profesores hemos sido enfáticos en                    actualmente en el sistema escolar municipal, como
señalar que debe existir una Carrera Profesional que de                 trabajadores de planta, mantendrán sus obligaciones y
cuenta de la realidad del ejercicio de la profesión y que               derechos. En cambio, los trabajadores que se encuentren
cumpla con algunos mínimos criterios como: Carrera                      a contrata o que sean contratados por primera vez en las
Universal (para todos los profesores sin distinción de dónde            APEL, estarán regidos por el Código del Trabajo.
trabajan), Carrera Nacional (para todos los docentes del                Esto acaba, entre otras cosas con el Estatuto Docente y
país de la misma manera), Evaluación Pertinente (ajustada               consagra la flexibilidad laboral absoluta. Con esta norma
a la Carrera, de manera formativa y valorando los contextos             las posibilidades de construir una Carrera Profesional
de la labor docente no estandarizada)                                   Docente se ven limitadas al existir un fuerte arraigo con
                                                                        el Código del Trabajo, y al tener tantas dependencias
                                                                        como APEL’s existan.



                                                                                                                       1 diciembre, 2011

      COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G. - DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Bases acuerdo social
Bases acuerdo socialBases acuerdo social
Bases acuerdo social
Caim Usach
 
Ley de desarrollo docente anteproyecto - minedu-mef
Ley de desarrollo docente   anteproyecto - minedu-mefLey de desarrollo docente   anteproyecto - minedu-mef
Ley de desarrollo docente anteproyecto - minedu-mef
Miguel Vasquez
 
Proyecto Educativo Regional de Apurímac - parte 01
Proyecto Educativo Regional de Apurímac - parte 01Proyecto Educativo Regional de Apurímac - parte 01
Proyecto Educativo Regional de Apurímac - parte 01
Carlos Escalante
 
Creación de un Sistema Nacional de Profesionalización Docente
Creación de un Sistema Nacional de Profesionalización DocenteCreación de un Sistema Nacional de Profesionalización Docente
Creación de un Sistema Nacional de Profesionalización Docente
Adalberto
 

La actualidad más candente (16)

la reforma educativa que méxico necesita
la reforma educativa que méxico necesitala reforma educativa que méxico necesita
la reforma educativa que méxico necesita
 
Reforma Educativa de México
Reforma Educativa de MéxicoReforma Educativa de México
Reforma Educativa de México
 
Bases acuerdo social
Bases acuerdo socialBases acuerdo social
Bases acuerdo social
 
Cuadro comparativo base vs mineduc
Cuadro comparativo base vs mineducCuadro comparativo base vs mineduc
Cuadro comparativo base vs mineduc
 
Presentac..
Presentac..Presentac..
Presentac..
 
Trabajo 2
Trabajo 2Trabajo 2
Trabajo 2
 
Ley de desarrollo docente anteproyecto - minedu-mef
Ley de desarrollo docente   anteproyecto - minedu-mefLey de desarrollo docente   anteproyecto - minedu-mef
Ley de desarrollo docente anteproyecto - minedu-mef
 
101808698 proyecto-ley-de-desarrollo-docente
101808698 proyecto-ley-de-desarrollo-docente101808698 proyecto-ley-de-desarrollo-docente
101808698 proyecto-ley-de-desarrollo-docente
 
Plan Decenal de Educacion 2008-2018
Plan Decenal de Educacion 2008-2018Plan Decenal de Educacion 2008-2018
Plan Decenal de Educacion 2008-2018
 
Reforma educativa
Reforma educativa Reforma educativa
Reforma educativa
 
Tabla comparativa mineduc - confech
Tabla comparativa mineduc - confechTabla comparativa mineduc - confech
Tabla comparativa mineduc - confech
 
Rubalcaba 2
Rubalcaba 2Rubalcaba 2
Rubalcaba 2
 
La reforma educativa que México necesita
La reforma educativa que México necesitaLa reforma educativa que México necesita
La reforma educativa que México necesita
 
Proyecto Educativo Regional de Apurímac - parte 01
Proyecto Educativo Regional de Apurímac - parte 01Proyecto Educativo Regional de Apurímac - parte 01
Proyecto Educativo Regional de Apurímac - parte 01
 
Creación de un Sistema Nacional de Profesionalización Docente
Creación de un Sistema Nacional de Profesionalización DocenteCreación de un Sistema Nacional de Profesionalización Docente
Creación de un Sistema Nacional de Profesionalización Docente
 
Sobre el resumen del empalme en sector educativo ajustes
Sobre el resumen del empalme en sector educativo ajustesSobre el resumen del empalme en sector educativo ajustes
Sobre el resumen del empalme en sector educativo ajustes
 

Destacado

Uso Seguro De Internet
Uso Seguro De InternetUso Seguro De Internet
Uso Seguro De Internet
Marcos Gaggio
 
Protocolo de campo coatepec, ver. v01jun13
Protocolo de campo coatepec, ver. v01jun13Protocolo de campo coatepec, ver. v01jun13
Protocolo de campo coatepec, ver. v01jun13
SINAVEF_LAB
 
"Tenemos que hablar de tu danza contemporánea"
"Tenemos que hablar de tu danza contemporánea""Tenemos que hablar de tu danza contemporánea"
"Tenemos que hablar de tu danza contemporánea"
Inés Kaplún
 
La campana de fuenlabradilla
La campana de fuenlabradillaLa campana de fuenlabradilla
La campana de fuenlabradilla
juanmavel
 
Lexical items in mandingo (dissertation) (repaired)
Lexical items in mandingo (dissertation) (repaired)Lexical items in mandingo (dissertation) (repaired)
Lexical items in mandingo (dissertation) (repaired)
Mel bliss
 
Folleto Navidadbaja
Folleto NavidadbajaFolleto Navidadbaja
Folleto Navidadbaja
ingjazz
 

Destacado (20)

Catalog Torwegge
Catalog TorweggeCatalog Torwegge
Catalog Torwegge
 
An Essential Package of School-Based Interventions
An Essential Package of School-Based InterventionsAn Essential Package of School-Based Interventions
An Essential Package of School-Based Interventions
 
Uso Seguro De Internet
Uso Seguro De InternetUso Seguro De Internet
Uso Seguro De Internet
 
El Xop desembre 2014
El Xop desembre 2014El Xop desembre 2014
El Xop desembre 2014
 
Smad TI - Phonegap Aplicaciones Nativas Móviles con HTML5
Smad TI - Phonegap Aplicaciones Nativas Móviles con HTML5Smad TI - Phonegap Aplicaciones Nativas Móviles con HTML5
Smad TI - Phonegap Aplicaciones Nativas Móviles con HTML5
 
Protocolo de campo coatepec, ver. v01jun13
Protocolo de campo coatepec, ver. v01jun13Protocolo de campo coatepec, ver. v01jun13
Protocolo de campo coatepec, ver. v01jun13
 
Marc
MarcMarc
Marc
 
"Tenemos que hablar de tu danza contemporánea"
"Tenemos que hablar de tu danza contemporánea""Tenemos que hablar de tu danza contemporánea"
"Tenemos que hablar de tu danza contemporánea"
 
Marca Personal y contenidos multimedia
Marca Personal y contenidos multimediaMarca Personal y contenidos multimedia
Marca Personal y contenidos multimedia
 
Dani miastenia
Dani miasteniaDani miastenia
Dani miastenia
 
Trinidad caribbean clusters
Trinidad caribbean clustersTrinidad caribbean clusters
Trinidad caribbean clusters
 
La campana de fuenlabradilla
La campana de fuenlabradillaLa campana de fuenlabradilla
La campana de fuenlabradilla
 
Lexical items in mandingo (dissertation) (repaired)
Lexical items in mandingo (dissertation) (repaired)Lexical items in mandingo (dissertation) (repaired)
Lexical items in mandingo (dissertation) (repaired)
 
ETIS annual report 2011/2012
ETIS annual report 2011/2012ETIS annual report 2011/2012
ETIS annual report 2011/2012
 
MIT Club of New York City - Launch Deck
MIT Club of New York City - Launch DeckMIT Club of New York City - Launch Deck
MIT Club of New York City - Launch Deck
 
Propiedades curativas de algunas plantas
Propiedades curativas de algunas plantasPropiedades curativas de algunas plantas
Propiedades curativas de algunas plantas
 
Glamourosas
GlamourosasGlamourosas
Glamourosas
 
The New Brand Landscape
The New Brand LandscapeThe New Brand Landscape
The New Brand Landscape
 
Folleto Navidadbaja
Folleto NavidadbajaFolleto Navidadbaja
Folleto Navidadbaja
 
Microrredes y gestión de la demanda
Microrredes y gestión de la demandaMicrorredes y gestión de la demanda
Microrredes y gestión de la demanda
 

Similar a Comparativo ley desmunicipalización vs propuesta colegio de profes

Cuadro Comparativo Gobierno Colegio de Profesores
Cuadro Comparativo Gobierno Colegio de ProfesoresCuadro Comparativo Gobierno Colegio de Profesores
Cuadro Comparativo Gobierno Colegio de Profesores
apoderate
 
Comparación entre el Panel de Experto y el Colegio de Profesores, tema: La Nu...
Comparación entre el Panel de Experto y el Colegio de Profesores, tema: La Nu...Comparación entre el Panel de Experto y el Colegio de Profesores, tema: La Nu...
Comparación entre el Panel de Experto y el Colegio de Profesores, tema: La Nu...
profesorescomunalsantiago
 
Ensayo plan decenal de educación 2006-2016
Ensayo plan decenal de educación 2006-2016Ensayo plan decenal de educación 2006-2016
Ensayo plan decenal de educación 2006-2016
Claudia Castañeda
 

Similar a Comparativo ley desmunicipalización vs propuesta colegio de profes (20)

Cuadro Comparativo Gobierno Colegio de Profesores
Cuadro Comparativo Gobierno Colegio de ProfesoresCuadro Comparativo Gobierno Colegio de Profesores
Cuadro Comparativo Gobierno Colegio de Profesores
 
397 359 mensaje desmunicipalización
397 359 mensaje desmunicipalización397 359 mensaje desmunicipalización
397 359 mensaje desmunicipalización
 
Proyectoleydesmunicipalizacin 111204200727-phpapp01
Proyectoleydesmunicipalizacin 111204200727-phpapp01Proyectoleydesmunicipalizacin 111204200727-phpapp01
Proyectoleydesmunicipalizacin 111204200727-phpapp01
 
Proyecto de ley carrera docente
Proyecto de ley carrera docenteProyecto de ley carrera docente
Proyecto de ley carrera docente
 
Boletin epl n2
Boletin epl n2Boletin epl n2
Boletin epl n2
 
Guia pei 010313
Guia pei 010313Guia pei 010313
Guia pei 010313
 
Orientaciones PEI
Orientaciones PEIOrientaciones PEI
Orientaciones PEI
 
Comparación entre el Panel de Experto y el Colegio de Profesores, tema: La Nu...
Comparación entre el Panel de Experto y el Colegio de Profesores, tema: La Nu...Comparación entre el Panel de Experto y el Colegio de Profesores, tema: La Nu...
Comparación entre el Panel de Experto y el Colegio de Profesores, tema: La Nu...
 
Actualización carrera docente final
Actualización carrera docente finalActualización carrera docente final
Actualización carrera docente final
 
Proyecto de ley de Acreditación
Proyecto de ley de AcreditaciónProyecto de ley de Acreditación
Proyecto de ley de Acreditación
 
Encuentro org n°1
Encuentro org n°1Encuentro org n°1
Encuentro org n°1
 
P.m.i 2010
P.m.i 2010P.m.i 2010
P.m.i 2010
 
Presentación Propuesta de Nueva Institucionalidad Educación Pública
Presentación Propuesta de Nueva Institucionalidad Educación Pública Presentación Propuesta de Nueva Institucionalidad Educación Pública
Presentación Propuesta de Nueva Institucionalidad Educación Pública
 
Desmunicipalización
DesmunicipalizaciónDesmunicipalización
Desmunicipalización
 
Instrumentos de gestion u1
Instrumentos de gestion u1Instrumentos de gestion u1
Instrumentos de gestion u1
 
Antecedentes previos y actuales sobre la Educación Pública
Antecedentes previos y actuales sobre la Educación PúblicaAntecedentes previos y actuales sobre la Educación Pública
Antecedentes previos y actuales sobre la Educación Pública
 
Ocde colombia el país mas educado de alen el año 2025-junio-17-2016-
Ocde colombia el país mas educado de alen el año 2025-junio-17-2016-Ocde colombia el país mas educado de alen el año 2025-junio-17-2016-
Ocde colombia el país mas educado de alen el año 2025-junio-17-2016-
 
documento difusion reforma
 documento difusion reforma documento difusion reforma
documento difusion reforma
 
Ensayo plan decenal de educación 2006-2016
Ensayo plan decenal de educación 2006-2016Ensayo plan decenal de educación 2006-2016
Ensayo plan decenal de educación 2006-2016
 
6. a torres-marco normativo de la reforma integral de la educación básica
6.  a torres-marco normativo de la reforma integral de la educación básica6.  a torres-marco normativo de la reforma integral de la educación básica
6. a torres-marco normativo de la reforma integral de la educación básica
 

Más de Profesora Alejandra Placencia

Más de Profesora Alejandra Placencia (20)

Propuesta de mesa técnica para Comités de Vivienda en Ñuñoa
Propuesta de mesa técnica para Comités de Vivienda en ÑuñoaPropuesta de mesa técnica para Comités de Vivienda en Ñuñoa
Propuesta de mesa técnica para Comités de Vivienda en Ñuñoa
 
Boletín ÑST / Enero / N° 1 2016
Boletín ÑST / Enero / N° 1 2016Boletín ÑST / Enero / N° 1 2016
Boletín ÑST / Enero / N° 1 2016
 
Congelamientos permisos DOM Ñuñoa
Congelamientos permisos DOM ÑuñoaCongelamientos permisos DOM Ñuñoa
Congelamientos permisos DOM Ñuñoa
 
ÑST N° 16 SEP- OCT 2015.
ÑST N° 16 SEP- OCT 2015.ÑST N° 16 SEP- OCT 2015.
ÑST N° 16 SEP- OCT 2015.
 
Elecciones Unión Comunal de Junta de Vecinos Ñuñoa
Elecciones Unión Comunal de Junta de Vecinos ÑuñoaElecciones Unión Comunal de Junta de Vecinos Ñuñoa
Elecciones Unión Comunal de Junta de Vecinos Ñuñoa
 
ÑST N° 15 AGOSTO-SEPTIEMBRE 2015
ÑST N° 15 AGOSTO-SEPTIEMBRE 2015ÑST N° 15 AGOSTO-SEPTIEMBRE 2015
ÑST N° 15 AGOSTO-SEPTIEMBRE 2015
 
Escuelas dirigentes DOS-2015
Escuelas dirigentes DOS-2015Escuelas dirigentes DOS-2015
Escuelas dirigentes DOS-2015
 
ÑST N° 14 JULIO-AGOSTO 2015.
ÑST N° 14 JULIO-AGOSTO 2015.ÑST N° 14 JULIO-AGOSTO 2015.
ÑST N° 14 JULIO-AGOSTO 2015.
 
Declaración Pública sobre Colonias de Invierno 2015 ñuñoa
Declaración Pública sobre Colonias de Invierno 2015 ñuñoaDeclaración Pública sobre Colonias de Invierno 2015 ñuñoa
Declaración Pública sobre Colonias de Invierno 2015 ñuñoa
 
ÑST N° 13 / Especial Patrimonio 2015.
ÑST N° 13 / Especial Patrimonio 2015.ÑST N° 13 / Especial Patrimonio 2015.
ÑST N° 13 / Especial Patrimonio 2015.
 
Presentación Comunal Ñuñoa sobre Carrera Docente - 26 de mayo 2015
Presentación Comunal Ñuñoa sobre Carrera Docente - 26 de mayo 2015Presentación Comunal Ñuñoa sobre Carrera Docente - 26 de mayo 2015
Presentación Comunal Ñuñoa sobre Carrera Docente - 26 de mayo 2015
 
ÑST N° 12 - Abril/Mayo 2015.
ÑST N° 12 - Abril/Mayo 2015.ÑST N° 12 - Abril/Mayo 2015.
ÑST N° 12 - Abril/Mayo 2015.
 
ÑST N° 11 - MARZO 2015
ÑST N° 11 - MARZO 2015ÑST N° 11 - MARZO 2015
ÑST N° 11 - MARZO 2015
 
Propuestas para una planificación participativa de la educación comunal en Ñu...
Propuestas para una planificación participativa de la educación comunal en Ñu...Propuestas para una planificación participativa de la educación comunal en Ñu...
Propuestas para una planificación participativa de la educación comunal en Ñu...
 
Mineduc: Instructivo titularidad. Ord 139
Mineduc: Instructivo titularidad. Ord 139Mineduc: Instructivo titularidad. Ord 139
Mineduc: Instructivo titularidad. Ord 139
 
ÑST Nº 10 - Febrero 2015.
ÑST Nº 10 - Febrero 2015.ÑST Nº 10 - Febrero 2015.
ÑST Nº 10 - Febrero 2015.
 
Boletin Comisión Municipal Partido Comunista de Chile
Boletin Comisión Municipal Partido Comunista de ChileBoletin Comisión Municipal Partido Comunista de Chile
Boletin Comisión Municipal Partido Comunista de Chile
 
ÑST Nº 9 Enero 2015.
ÑST Nº 9 Enero 2015.ÑST Nº 9 Enero 2015.
ÑST Nº 9 Enero 2015.
 
ÑST Nº 8
ÑST Nº 8ÑST Nº 8
ÑST Nº 8
 
Boletín Ñuñoa Somos Todos Nº 7
Boletín Ñuñoa Somos Todos Nº 7Boletín Ñuñoa Somos Todos Nº 7
Boletín Ñuñoa Somos Todos Nº 7
 

Último

Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocxCONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
 
Nikola Tesla - Biografia - Datos interesantes e inventos
Nikola Tesla - Biografia - Datos interesantes e inventosNikola Tesla - Biografia - Datos interesantes e inventos
Nikola Tesla - Biografia - Datos interesantes e inventos
 
Análisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una OrganizaciónAnálisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una Organización
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
 
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 

Comparativo ley desmunicipalización vs propuesta colegio de profes

  • 1. COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G. Propuesta del Colegio de Profesores versus Proyecto del Gobierno sobre Nueva Institucionalidad de la Educación El gobierno ha ingresado el martes 29 de noviembre el proyecto de ley que cambia la actual administración de la educación desde los Municipios a Agencias Públicas de Educación Local. En este sentido el Colegio de Profesores ha sido enfático en señalar que hemos elaborado una propuesta de modelo de gestión alternativo a la municipalización que contempla el retorno al Estado de manera descentralizada a través de Direcciones Zonales de Educación arraigadas en las características y necesidades locales, las cuales deben ser autónomas de los ciclos electorales, pero articuladas como sistema a través del Servicio Nacional de Educación en el seno del Ministerio de Educación. A pesar de que este proyecto que se hizo público el día 2 de junio y que ha tenido las más amplias aceptaciones políticas, sociales y académicas, el gobierno no ha considerado aspecto alguno en la creación del proyecto de ley que envió recientemente al parlamento, insistiendo en remozar la Municipalización, tal como lo indicó el panel de expertos del ministerio creado por Joaquín Lavín. A continuación presentamos algunos de los elementos centrales de lo que proponemos como Magisterio y qué establece el proyecto de ley presentado por el gobierno. MODELO DE GESTIÓN Propuesta del Colegio de Profesores: Proyecto de Ley: El Colegio propone el cambio estructural del modelo de El gobierno no hace propuesta de cambio del sistema, gestión del sistema escolar público de Chile para construir pues mantiene la figura del Alcalde como autoridad máxima una Nueva Institucionalidad. del Consejo Directivo de las Agencias Públicas de Educación local y dirime en caso de diferencias entre los Consejeros. Nuestra propuesta es enfática en señalar que no existe Mantiene la municipalización en algunas comunas y en solución en lo local, en tanto ha sido este modelo de otras propone la alcaldización, lo que es otra solución en gestión disperso el que ha hecho crisis durante 30 años. lo local de manera híbrida y poco clara. Nuestra propuesta ha planteado el retorno de la educación Este proyecto no considera al Ministerio de Educación en al Ministerio de Educación de manera descentralizada y ningún término, ya que serán la Superintendencia de autónoma, alejada de los ciclos electorales y políticos. Educación, la Contraloría General de la República, la Agencia de Aseguramiento de Calidad y el Ministerio del Interior y de Seguridad Pública quienes intervienen en los procesos de creación de las agencias, administración, rendición de cuentas, acompañamiento pedagógico, etc. Nuestra propuesta establece que el sistema educativo El proyecto del gobierno mantiene una importante injerencia público debe ser autónomo e independiente de los ciclos de las autoridades políticas de turno, tanto electas (alcaldes) políticos electorales en tanto la educación debe ser una como designadas (SEREMI e Intendentes). política de Estado permanente. COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G. - DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO
  • 2. Propuesta Colegio de Profesores versus Proyecto del Gobierno sobre Nueva Institucionalidad de la Educación En nuestro proyecto los Directores Ejecutivos de las El proyecto del gobierno establece que cualquier profesional Direcciones Zonales deben ser profesionales de la o licenciado con 8 semestres de estudio puede ser Director educación altamente calificados y elegidos por sistema de Ejecutivo de las APEL, los que serán elegidos bajo un Alta Dirección Pública de segundo nivel jerárquico. sistema que no es el de Alta Dirección Pública, ya que solo establece la conformación de una comisión integrada por un representante del CD, un representante del Consejo de Alta Dirección Pública y un director de establecimiento educacional de la Agencia, esto significa que la ligazón con el Sistema de Alta Dirección Pública está dada por el representante de la comisión que propone una terna final al Consejo Directivo, órgano que será el responsable de determinar al Director Ejecutivo. ASPECTOS EDUCATIVOS Y PARTICIPACIÓN Propuesta del Colegio de Profesores: Proyecto de Ley: Nuestro proyecto establece criterios claros para la El proyecto del gobierno considera elementos geopolíticos conformación de las Direcciones Zonales como las al autorizar el Ministerio del Interior y de Seguridad Pública características culturales e idiosincráticas, las necesidades la agrupación de Comunas para la conformación de las pedagógicas y de desarrollo local de una zona determinada, APEL supracomunales. Junto con ello el principal criterio entre otras. de conformación de las APEL's es la cantidad de matrícula de la comuna, lo cual es solo el establecimiento de criterios de mercado en definiciones que son pedagógicas. El proyecto del Colegio de Profesores propone asegurar El proyecto del Gobierno mantiene la atomización cultural la unidad cultural del país a través de un Currículo Nacional expresada en tantos proyectos educativos y curriculares (el que debe ser particularizado en cada zona) y un Sistema como APEL existan, sin más coherencia y articulación coherente u coordinado por el Mineduc a través del Servicio pedagógica que los énfasis y el control ejercido por la Nacional de Educación. Agencia de Aseguramiento de la Calidad. La propuesta del Colegio de Profesores concibe, tanto en El proyecto del gobierno no se pronuncia sobre la las resoluciones de su Congreso Nacional de 1997, como integración de las diversas modalidades de enseñanza en su Congreso Curricular del 2005 y en el Congreso del sistema escolar. Solo podemos suponer que habrá Nacional de Educación de 2009, que la educación debe especificidad en lo rural a la hora de considerar las ser articulada como sistema integrado. Esto debe implicar magnitudes de la matrícula al crear APEL`s en zonas que la educación pública debe estar coherentemente rurales. Sobre lo Técnico-Profesional nos preocupa su organizada y vincula da desde la educación Inicial (pre omisión cuando están en curso reformas profundas en su básica) hasta el término de la enseñanza media. Junto contenido y orientación. Esta modalidad está llamada a con ello las diferentes modalidades deben tener sus ser fundamental en el desarrollo del país, por lo que desarrollos específicos en coherencia con el sistema, por políticas orientadas a su desarrollo y fortalecimiento deben lo cual la educación rural, diferencial y la educación técnico ser preocupación principal del país, y no solo -como ocurre profesional deben tener una especial preocupación para hoy en día- reducir el curriculum y fortalecer el negocio su desarrollo. de los CFT e IP. Del mismo modo no existe referencia alguna en este proyecto de ley sobre la integración de la educación inicial (Integra y JUNJI) en el sistema escolar público, sino que permanece como un desafío pendiente a resolver. COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G. - DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO
  • 3. Propuesta Colegio de Profesores versus Proyecto del Gobierno sobre Nueva Institucionalidad de la Educación Nuestro proyecto establece los criterios de legitimidad y El proyecto del Gobierno considera de manera estrecha representación de los actores sociales y educativos para la participación al limitar la incidencia en la toma de la conformación de los espacios de participación, tanto a decisiones a los actores más relevantes como los nivel de las Direcciones Zonales como en las comunidades Estudiantes y Docentes. El mecanismo para definir el educativas. Consejo Directivo no asegura participación ni autonomía La participación es considerada de manera amplia y en sus funciones, ya que la mayor parte de ellos son pertinente de acuerdo a los roles que juegan en la vida nombrados por las autoridades electas (alcaldes) y social, cultural y económica de la zona determinada. designadas (intendente), lo que no evitará la compra-venta de favores políticos en educación. FINANCIAMIENTO Y ASPECTOS LABORALES Propuesta del Colegio de Profesores: Proyecto de Ley: Nuestra propuesta considera el financiamiento vía El proyecto del gobierno insiste en la fracasada subvención presupuesto anual de la nación según necesidades y por asistencia media del alumno y en fondos focalizados costos reales de la administración del sistema y de los para los sectores más vulnerables. procesos de enseñanza-aprendizaje que se viven dentro y fuera del aula. El Colegio propone un Fondo de Revitalización de la El proyecto del gobierno no se pronuncia respecto a estos Educación Pública que tenga por objeto instalar temas. progresivamente la Nueva Institucionalidad, saldar el déficit municipal en educación. La propuesta del Colegio de Profesores propone acabar El artículo 23, letra f) permitiría la reproducción del copago con la política segregadora de la subvención y del de las familias en educación. financiamiento compartido. Nuestra propuesta establece que todos los trabajadores El proyecto del gobierno establece que los trabajadores (antiguos y nuevos) del nuevo sistema, sean o no que no sean profesionales de la educación serán asimilados profesionales de la educación sean traspasados y al Código del Trabajo. contratados a través del estatuto administrativo de los Por otra parte los trabajadores de la educación funcionarios públicos. (profesionales y asistentes) que se desempeñen En el caso de los profesores hemos sido enfáticos en actualmente en el sistema escolar municipal, como señalar que debe existir una Carrera Profesional que de trabajadores de planta, mantendrán sus obligaciones y cuenta de la realidad del ejercicio de la profesión y que derechos. En cambio, los trabajadores que se encuentren cumpla con algunos mínimos criterios como: Carrera a contrata o que sean contratados por primera vez en las Universal (para todos los profesores sin distinción de dónde APEL, estarán regidos por el Código del Trabajo. trabajan), Carrera Nacional (para todos los docentes del Esto acaba, entre otras cosas con el Estatuto Docente y país de la misma manera), Evaluación Pertinente (ajustada consagra la flexibilidad laboral absoluta. Con esta norma a la Carrera, de manera formativa y valorando los contextos las posibilidades de construir una Carrera Profesional de la labor docente no estandarizada) Docente se ven limitadas al existir un fuerte arraigo con el Código del Trabajo, y al tener tantas dependencias como APEL’s existan. 1 diciembre, 2011 COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G. - DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO