Actividades para poder trabajar con niños de problemas del habla

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ESTIMULACIÒN
DEL
LENGUAJE
CON
ONOMATOPEYAS

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Queridos padres:
La siguiente notita es para que ustedes así puedan ayudar a su niño (a) con el repaso de este
material :
 Se trabaja los siguientes puntos :
 Respiración
 Relajación
 Soplo
 Ejercicios de lengua, faciales. entre otros.
 Discriminación auditiva
 Vocabulario
 Canciones
Debe ser repasado todos los días , un momento en la mañana , en la tarde y otro en la noche
a manera de juego y en forma dosificada nunca el repaso debe ser “ el castigo “ o una “
obligación” .
 Eviten las palabras :
 Hablas mal…..
 No lo dices bien….
 ¿Por qué no hablas bien si ya eres grande ?
 No se dice así
Usen palabras positivas como:
 Vas muy bien
 Intenta de nuevo
 Trata de hacer como yo…
 Primero escucha, luego hazlo tú
 ¡ Que bien lo estas haciendo!
 Tu puedes hacerlo
 El padre de familia se compromete a ayudar a su niño con el repaso, sin frustrarse ni
enojarse. cada niño tiene su propio ritmo y hay que tenerle paciencia.
Siempre tenga la pauta: ESCUCHA (…..)
REPITE (ud.) Siempre debe dar primero el modelo correcto para que el niño repita.
GRACIAS POR SU APOYO!!!!!!

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Pegar foto del niño/niña.
Y decora el recuadro.
¿Quién es?
Yo

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Ejercicios de Respiración
(Olemos la flor)
 Pega algodón con perfume, en el medio de la flor y huele.
 Pega bolitas de papel crepe en los pètalos.

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Ejercicio de soplo 1
(SOPLA LA VELA)
 Pega plastilina en la vela. .
 Repite 5 veces

6. Ejercicios de respiración
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1.-Cuando veo la flor tomo aire por la nariz con la
boca cerrada.
2.-Pausa 1, 2,3 segundos
3.-Sopla
 Repetir 5 veces el ejercicio.

7. Ejercicios de respiración
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(Repite el ejercicio 3 veces cada serie)
Serie 1
 Inspira aire por la boca.
 Contamos 1,2, 3 y
 Soltar aire por la boca.
Serie 2
 Inspira aire por la nariz.
 Contamos 1,2, 3 y
 Soltar aire por la boca.

8. Expresiones
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¡HOLA!
(SALUDA)
 Colorea con crayolas.

9. LAS VOCALES
pág. 9
 Repasa con tu dedo por el camino y di hasta llegar al aviòn.

10. LAS VOCALES
pág. 10
 Repasa con tu dedo por el camino y di hasta llegar al
elefante.

11.  LAS VOCALES
pág. 11
 Repasa con tu dedo por el camino y di hasta llegar a la iguana

12.  LAS VOCALES
pág. 12
 Repasa con tu dedo por el camino y di hasta llegar al oso.

13. pág. 13
LAS VOCALES
 Repasa con tu dedo por el camino y di hasta llegar la uva.

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LAS VOCALES
Prolonga el sonido.
Grita todas las vocales .
Repetir 5 veces.

15. Ejercicio de lengua 1
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 Sacar la lengua.
 Meter la lengua.
 Repite 10 veces.

16. Ejercicio facial 1
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 Abrir la boca.
 Cerrar la boca.
 Repite 10 veces.
 Luego repite 10 veces alternando ejercicio de lengua 1 y
facial 1.

17. Ejercicio de soplo 2
pág. 17
 Soplamos burbujas (todas las que puedas).
 Repite el ejercicio 10 veces.
 Colorea
las burbujas de la hoja.

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ONOMATOPEYAS
ANIMALES
DE
LA
GRANJA
 Pega stickers.

19. ¿Còmo hace el perro?
pág. 19
Gua gua
 Embolilla papel crepe y pega en el recuadro.

20. ¿Còmo hace el gato?
pág. 20
Miau
 Rasga papel lustre y pega en el recuadro.

21. ¿Còmo hace la vaca?
pág. 21
Muu
 Rasga papel periòdico y pega en el recuadro.

22. ¿Còmo hace la oveja?
pág. 22
Bee
 Pega trozos de algodòn en el recuadro.

23. ¿Còmo hace el chancho?
pág. 23
Oink
 Deja huellitas (temperas) alrededor del recuadro.

24. ¿Còmo hace el pato?
pág. 24
Cua - cua
 Pega trozos de papel lustre en el recuadro.

25. ¿Còmo hace el pollito?
pág. 25
Pio-pio
 Pega trozos de lana en el recuadro.

26. ¿Còmo hace la gallina?
pág. 26
Cocorocò
 Deja puntitos con plumones alrededor del recuadro.

27. ¿Còmo hace el gallo?
pág. 27
Kikiriqui
 Arruga papel kraft y pega en el recuadro.

28. ¿Còmo hace el caballo?
pág. 28
Hiiiii
 Troza papel de regalo y pega en el recuadro.

29. ¿Còmo hace el pavo?
pág. 29
Glu glù
 Rasga hojas de colores y pega en el recuadro.

30. Ejercicio de lengua 2
pág. 30
 Coloca miel o mermelada en la parte superior del labio y
lamer con la lengua. (Repetir 10 veces).
 Coloca miel o mermelada en la parte inferior del labio
lamer con la lengua. (Repetir 10 veces).

31. Ejercicio facial 2
pág. 31
 Sonrìe sin mostrar los dientes.
 Sonrìe sin mostrar los dientes.
 Repite 10 veces.
 Luego repite 10 veces alternando ejercicio de lengua 2 y
facial 2.

32. pág. 32
Ejercicio de soplo 3
 Pega una pluma dentro del recuadro.
 Sopla la pluma (Repite el ejercicio 10 veces).

33. pág. 33
ONOMATOPEYAS
ANIMALES
SALVAJES
 Deja puntitos de colores .

34. ¿Còmo hace el lobo?
pág. 34
Auuu
 Troza serpentina y pega en el recuadro.

35. ¿Còmo hace la serpiente?
pág. 35
Sssss
 Amasa plastilina y pega las tiras en el recuadro.

36. ¿Còmo hace el leòn?
pág. 36
Grrrr
 Troza papel kraft y pega en el recuadro.

37. ¿Còmo hace el mono?
pág. 37
UUUaa
 Embolilla papel crepe y pega en el recuadro.

38. ¿Còmo hace la abeja?
pág. 38
Bzzzz
 Deja huellias con tempera y un hisopo en el recuadro.

39. ¿Còmo hace el sapo?
pág. 39
Croac
 Pega trozos de papel platino en el recuadro.

40. pág. 40
Ejercicio de lengua 3
 Mover la lengua hacia la derecha (5 veces).
 Mover la lengua hacia la izquierda (5 veces).
 Intercalamos movimientos derecha e izquierda (5 veces).

41. Ejercicio facial 3
pág. 41
 Abrimos la boca para bostezar.
 Abrimos la boca para gritar.
 Repite 10 veces.
 Luego repite 10 veces alternando ejercicio de lengua 3 y
facial 3.

42. Ejercicio de soplo 4
pág. 42
 Soplamos un pito ( jugando con los sonidos fuerte y suave).
 Colorea los pitos.

43. pág. 43
ONOMATOPEYAS
PRODUCIDAS
POR EL CUERPO
 Pega trozos de tela en el recuadro.

44. Estornudar
 Imita la acciòn y
 Colorea.
el sonido.
pág. 44
Achis

45. Aplaudir
 Imita la acciòn y
 Colorea.
el sonido.
pág. 45
Plas plas

46. Beber
pág. 46
Pega una etiqueta de agua.
Glup glup
 Imita la acciòn y el sonido.

47. Comer
pág. 47
Pega un envoltorio de galleta.
Ñam ñam
 Imita la acciòn y el sonido.

48. Soplar
pág. 48
 Colorea.
FFFFFF

49. Hacer silencio
pág. 49
Sssss
 Imita la acciòn y el sonido.

50. Ejercicio de respiraciòn 2
pág. 50
Toma aire
Por la nariz.
Expulsa por
la boca.
1
2
3
4
 Repetir 3 veces (del 1 al 4),

51. Ejercicio de lengua 4
pág. 51
 Realiza chasquido imitando el trote del caballo.
 Subimos la lengua para lamer un helado.

52. Ejercicio de soplo 5
pág. 52
Soplamos pompones de colores colocados en la mesa o dentro
de una caja.
Pega bolitas de plastilina en los cìrculos.

53. pág. 53
ONOMATOPEYAS
MEDIOS
DE
TRANSPORTE
 Rasga papel de regalo y pega alrededor del recuadro.

54. ¿Cómo suena el aviòn?
pág. 54
Buu
 Embolilla papel crepe y pega en el aviòn.

55. ¿Cómo suena el carro?
pág. 55
Ti ti
 Troza papel lustre y pega en el carro.

56. ¿Cómo suena el tren?
pág. 56
 Colorea con crayolas.
Chu chu

57. ¿Cómo suena el barco?
pág. 57
Tuuuuuuu…..
 Colorea con crayolas.

58. ¿Cómo suena la ambulancia?
pág. 58
Ni no – Ni no
Colorea con glitters.

59. ¿Cómo suena el helicòptero?
pág. 59
Tttttt
 Giramos el dedo ìndice hacia arriba y decimos Tttttt.
 Deja puntitos un hisopo y temperas de colores.

60. ¿Cómo suena la moto?
pág. 60
Rumm
 Troza papel lustre y pega en el carro.

61. IMITA
pág. 61
 Enviamos besos fuertes y sonoros. ( 5 veces).
 Nos sorprendemos. ( 5 veces).

62. pág. 62
Ejercicio de soplo 5
 Con ayuda de tus padres , recorta el dibujo por las líneas
trazadas
 Ahora realiza el siguiente ejercicio : sopla

63. pág. 63
ONOMATOPEYAS
INSTRUMENTOS
MUSICALES
 Troza serpentina y pega alrededor del recuadro.

64. ¿Cómo suena el tambor ?
pág. 64
 Colorea con crayolas.
Pom pom

65. ¿Cómo suena la campana ?
pág. 65
 Pega papel platino.
Talàn talàn

66. ¿Cómo suena el triàngulo?
pág. 66
Tin tin
 Pega tiras de plastilina en el triàmgulo.

67. ¿Cómo suena las maracas?
pág. 67
Cha cha cha
 Colorea con crayolas.

68. ¿Cómo suena los platillos?
pág. 68
Chin chin
Pega trozos de papel lustre.

69. ¿Cómo suena la trompeta?
pág. 69
 Colorea con crayolas.
Tuturutù

70. Ejercicios
pág. 70
 Sorber agua, resfresco entre otros usando sorbete.
 Imita el guiñar un ojo y hacer una mueca (Repetir 5 veces).
.

71. Ejercicio de soplo 6
pág. 71
 Soplamos bolitas de papel y plumas colocados en la mesa o
dentro de una caja.
 Haz bolitas de papel crepe y pega en los cìrculos.

72. pág. 72
ONOMATOPEYAS
OBJETOS
 Troza de tela y pega alrededor del recuadro.

73. pág. 73
¿Cómo suena el reloj?
 Colorea con glitters.
Tic tac

74. ¿Cómo suena al tocar la puerta?
pág. 74
Toc toc
 Deja huellitas alrededor.

75. ¿Cómo suena al tocar el timbre?
pág. 75
Ding dong
 Deja puntitos de colores alrededor.

76. ¿Cómo suena al serrucho?
pág. 76
 Colorea con crayolas.
Ris ras

77. pág. 77
¿Cómo suena el telèfono?
 Colorea con crayolas.
Ring Ring

78. pág. 78
Cantar
La la la
IMITA
 Imita la acciòn y el sonido.
 Colorea las notas musicale

79. pág. 79
Emociones
¿Cómo está el niño?
Triste
¿Cómo llora el niño? Buuuu

80. pág. 80
¿Cómo está el niño?
Feliz
¿Cómo se rie el niño? Ja,ja,ja

81. ¿Cómo está la niña ?
pág. 81
Asustada
¿Cómo se asusta la niña? Ohhhh

82. ¿Cómo está el niño ?
pág. 82
Molesto
¿Cómo se molesta el niño? Jump

83. TEXTURAS
pág. 83
Pegar tela
Toca con tus manos:
Uhm !! que suave

84. TEXTURAS
pág. 84
Pegar esponja verde
(lavar platos)
Toca con tus manos:
Agg !! que àspero

85. TEXTURAS
pág. 85
Pegar tela lisa o
papel lustre entero)
Toca con tus manos:
Ay !! que liso

86. TEXTURAS
pág. 86
Pegar cartulina
corrugada
Toca con tus manos:
Oh !! que rugoso

87. PREGUNTA
pág. 87
SI
¿Quieres?
 Helado.

88. PREGUNTA
¿Quieres?
pág. 88
NO
 Ají.

89. PREGUNTA
¿Quieres?
pág. 89
SI
 Leche.

90. PREGUNTA
¿Quieres?
pág. 90
NO
 Limón.

91. PREGUNTA
¿Quieres?
pág. 91
SI
 Pan.

92. PREGUNTA
¿Quieres?
pág. 92
NO
 Inyección.

93. IMITA
pág. 93
 Agarramos una flor la olemos y soltamos
el aire por la nariz.
 Inclina la cabeza , cierra los ojos y coloca
las manos al costado de la cara como si
fueras a dormir y decimos ZZZZZZZZ.

94. EXPRESIONES
pág. 94
¿Qué dice la niña?
mmmmmmmmm……
Me gusta !
 Lame bien arriba, sobre el labio.
 Pega stickers alrededor.

95. pág. 95
¿De quién es este cuaderno ?
 Colorea.
Mio

96. pág. 96
¿Dónde esta la ventana?
 Señala .
Allí

97. pág. 97
¿Qué pide el niño?
Ayuda
 Grita fuerte y repite ayuda.
 Deja huellitas alrededor.

98. ¿Qué decimos cuando...?
pág. 98
Colorea
Buenos dias

99. ¿Qué decimos cuando...?
pág. 99
Colorea.
Buenas noches

100. pág. 100
SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES
(Reforzar en actividades diarias)
Instrucciones simples:Ejemplos.
Escucha y ......
Dame
Toma
Recoge
Ven
Trae
Sièntate
Pàrate
Baila
Instrucciones complejas:Ejemplos.
Escucha y ......
Busca las zapatillas y pòntelas.
Saca la caja y abrèla.
 Lleva la bolsa y busca tus juguetes.

101. pág. 101
CANTA
El perro Bobby
se molestó,
porque le
pise la cola y
le dolió.
A la
guau……guau…..guau…….
porque le
pise la cola y
le dolió.
El gato Félix
se molestó,
porque le
pise la cola y
le dolió.
A la miau……miau…..miau…….
porque le
pise la cola y
le dolió.

102. pág. 102
CANTA
La vaca Lola
la vaca Lola
tiene cabeza y tiene cola.
La vaca Lola
la vaca Lola
tiene cabeza y tiene cola
y hace muuuu.

103. pág. 103
CANTA
Incy wincy araña
tejiò su telaraña
vino la lluvia y
se la llevò.
Saliò el sol
se secò la lluvia
Incy wincy araña
otra vez subiò.

104. pág. 104
CANTA
La lechuza, la
lechuza
hace shhhhhh
hace shhhh.
Todos calladitos
como la lechuza
hacen shhhh ,hacen
shhh.

105. pág. 105
CANTA
A guardar , a guardar
cada cosa en su lugar
sin romper, ni tirar
que mañana hay que
volver.
A guardar , a guardar
cada cosa en su lugar
sin romper, ni tirar
que mañana hay que
jugar.

106. pág. 106
CANTA
Yo tengo un elefante
que se llama trompita
que mueve las orejas
llamando a su mamita.
Y la mamà le dice
pòrtate bien trompita
si no te voy a dar un
tas tas en la colita.

107. pág. 107
CANTA
Un tallarin y otro tallarin
que se mueve por aquì
que se mueve por allà
Todo bien mezclado
con un poquito de aceite
con un poquito de sal
y te lo comes tù !

108. pág. 108
CANTA
Pim pom es un muñeco
muy guapo y de cartòn
se lava la carita
con agua y jabòn.
Se desenrreda el pelo
con peine de marfil
aunque se de tirones
no llora ni hace asi.
Pim pom dame la mano
con un fuerte apretòn
yo quiero ser tu amigo
Pim pom , pim pom.

109. pág. 109
CANTA
Sal solcito , sal solcito
Calientame un poquito
por hoy y por mañana
por toda la semana.
Luna lunera
,cascabelera.
Ojos azueles
Cara morena.

110. pág. 110
CANTA
Caracolito , caracolito
quien te hizo tan chiquito
si tu te asomes
hacia la arena
el agua te llevarà
y el pobre caracolito
solito se quedarà.
Caracolote , caracolote
quien te hizo tan grandote
si tu te asomes
hacia la arena
agua te llevarà
el pobre caracolote
solote se quedarà.
el
y