Este documento presenta un registro de evaluación de las habilidades curriculares de un estudiante de segundo ciclo de educación infantil. Evalúa las áreas de identidad personal, comunicación, matemáticas, medio físico y social. En cada área, indica si el estudiante demuestra las habilidades esperadas para su edad con un sí, a veces o no. Proporciona observaciones adicionales al final.
Plan Preescolar 3 del 18 agosto 12 septiembre para diagnóstico.gaby velázquez
Primer Plan par todo el mes. Recuerden que al inicio tenemos que realizar un Diagnóstico de todos los campos formativos, obviamente tenemos que realizar con ayuda de algún instrumento de evaluación, los aprendizajes esperados dentro del mismo Plan Diagnóstico. Elegí algunas situaciones Didácticas que ustedes compartieron, además incluí ideas propias y diseñe una lista de cotejo acorde con mi Plan. Les incluyo los códigos de registro de Planificación Diaria con los alumnos.
Tecnicas e intrumentos de evaluación de preescolarEditorial MD
¿Qué Contienen los Instrumentos de Evaluación en Preescolar MD?
Contien 7 Documentos que te ayudarán y guiarán, los cuales son:
Diario de clase: Con puntos importantes que a nosotr@ como educador@ de este nivel es importantisimo saber como que aprendí hoy, ¿Qué me gusto mas y por qué?, ¿Qué fue lo mas difícil? y muchos mas .........
Así también tendrás Diario de la Educadora: Así como es importante conocer como se siente los niños durante las clases es importante que también nosotros realicemos nuestro diario con puntos como Se favoreció la competencia del trabajo, como fue la organización y el desarrollo, mostraron interés durante la actividad etc.
Escala de Actitudes: Este tipo de evaluación individual para cada uno de nuestros alumnos es de vital importancia que conozcamos ya que aquí veremos como cada alumno se siente en el grupo.
Guía de Observaciones: Aquí tenemos que definir los aspectos a evaluar dentro de nuestros 6 Campos Formativos.
Listas de Cotejo: Evaluar los aspectos de cada uno de nuestros 6 Campos Formativos de esto es lo que trata este material que también se incluye para su descarga.
Registro Anecdótico: Este tipo de evaluación es muy didáctico he importante ya que aquí los niños describirán como es que se sienten con cada actividad realizada en la clase
Rubricas: Y por ultimo y no menos importante también anexamos las rubricas para los 6 Campos Formativos.
Plan Preescolar 3 del 18 agosto 12 septiembre para diagnóstico.gaby velázquez
Primer Plan par todo el mes. Recuerden que al inicio tenemos que realizar un Diagnóstico de todos los campos formativos, obviamente tenemos que realizar con ayuda de algún instrumento de evaluación, los aprendizajes esperados dentro del mismo Plan Diagnóstico. Elegí algunas situaciones Didácticas que ustedes compartieron, además incluí ideas propias y diseñe una lista de cotejo acorde con mi Plan. Les incluyo los códigos de registro de Planificación Diaria con los alumnos.
Tecnicas e intrumentos de evaluación de preescolarEditorial MD
¿Qué Contienen los Instrumentos de Evaluación en Preescolar MD?
Contien 7 Documentos que te ayudarán y guiarán, los cuales son:
Diario de clase: Con puntos importantes que a nosotr@ como educador@ de este nivel es importantisimo saber como que aprendí hoy, ¿Qué me gusto mas y por qué?, ¿Qué fue lo mas difícil? y muchos mas .........
Así también tendrás Diario de la Educadora: Así como es importante conocer como se siente los niños durante las clases es importante que también nosotros realicemos nuestro diario con puntos como Se favoreció la competencia del trabajo, como fue la organización y el desarrollo, mostraron interés durante la actividad etc.
Escala de Actitudes: Este tipo de evaluación individual para cada uno de nuestros alumnos es de vital importancia que conozcamos ya que aquí veremos como cada alumno se siente en el grupo.
Guía de Observaciones: Aquí tenemos que definir los aspectos a evaluar dentro de nuestros 6 Campos Formativos.
Listas de Cotejo: Evaluar los aspectos de cada uno de nuestros 6 Campos Formativos de esto es lo que trata este material que también se incluye para su descarga.
Registro Anecdótico: Este tipo de evaluación es muy didáctico he importante ya que aquí los niños describirán como es que se sienten con cada actividad realizada en la clase
Rubricas: Y por ultimo y no menos importante también anexamos las rubricas para los 6 Campos Formativos.
1. REGISTRO DE LA COMPETENCIA CURRICULAR. 2º
CICLO EDUCACIÓN INFANTIL
ALUMNO:
FECHA:
CURSO:
ÁREA DE IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL SÍ A VECES NO
DATOS PERSONALES
SU NOMBRE
SUS APELLIDOS
SU EDAD
SUS PADRES
SUS HERMANOS
OTROS FAMILIARES
SU PUEBLO-BARRIO
SU DIRECCIÓN
AUTOCUIDADO
COMUNICA NECESIDAD W.C.
2. INDEPENDENCIA USO W.C.
SE LAVA MANOS Y CARA
SE VISTE Y DESVISTE SOLO
SE CALZA Y DESCALZA SOLO
AUTONOMÍA PERSONAL
ACABA SUS TAREAS
PSICOMOTRICIDAD
. MOTRICIDAD GRUESA
SUBE Y BAJA ESCALERAS
SE SOSTIENE DE RODILLAS
REPTA-GATEA
DELANTE-DETRÁS
PUNTA-TACÓN-CUCLILLAS
PATEA LA PELOTA
ATRAPA LA PELOTA
LANZA LA PELOTA
3. BOTA LA PELOTA
NOMBRA Y RECONOCE PARTES PRINCIPALES Y SEGMENTARIAS DEL CUERPO
TIENE DEFINIDA LA LATERALIDAD:
ZURDO
DIESTRO
INTERIORIZA DERECHA-IZQUIERDA
. MOTRICIDAD FINA
ENSARTA BOLAS, ANILLAS
ABRE, CIERRA. ENROSCA
DESABROCHA, DESENVUELVE
MODELA BARRO, PLASTILINA
RASGA
HACE NUDOS
IMITA FIGURAS
DIBUJA
PICA
4. RECORTA
RELLENA DIBUJOS (PINTA, BOLITAS, COLLAGES, PLASTILINA...)
PLIEGA PAPEL
HACE BOLAS DE PAPEL
ENHEBRA
COSE
ENCAJA
CALCA
COLLAGE
ESTAMPA
REPASA
AREA DEL MEDIO FÍSICO Y SOCIAL
5. PARTICIPA CON EL GRUPO Y EN ACTIVIDADES PROPIAS DEL ENTORNO
COLABORA Y AYUDA
COMUNICA DESEOS Y NECESIDADES
ESPERA SU TURNO
RESPETA NORMAS ESTABLECIDAS
COMPARTE
MODERA EL TONO DE VOZ
CUIDA EL MATERIAL
ES LIMPIO Y ORDENADO
CUIDA ZONAS COMUNES
ATIENDE
TRABAJA SIN MOLESTAR
SE RESPONSABILIZA
6. ÁREA DE COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
EXPRESIÓN ORAL
VOCABULARIO BÁSICO DE LA ETAPA
CONSTRUYE Y COMPLETA FRASES
NARRACIONES BREVES
DESCRIBE LÁMINAS
PRONUNCIA BIEN
OBSERVACIONES:
COMPRENSIÓN ORAL
ASOCIA PALABRA-OBJETO
DA Y COMPRENDE ÓRDENES
HACE Y RESPONDE PREGUNTAS
ASOCIA OBJETO-USO
7. RELACIONA ACCIONES
MANTIENE LA ATENCIÓN
MEMORIZA RIMAS, CANCIONES, TRABALENGUAS
PRE-ESCRITURA
IMITA SÍMBOLOS
REALIZA GRAFISMOS Y VOCALES
USO DEL LÁPIZ
PRE-LECTURA
ASOCIA SÍMBOLO-MENSAJE
ORDENA SECUENCIAS
DIFERENCIA VOCALES
IDENTIFICA-LEE VOCALES
MEMORIA EN AUSENCIAS Y PRESENCIAS
8. ENLAZA SIGNOS
LÓGICO-MATEMÁTICO
REALIZA COMPARACIONES
REALIZA SERIACIONES
CLASIFICA
ORDENA ELEMENTOS
EMPAREJA ELEMENTOS
COMPONE PUZZLES
NUMÉRICO
NOCIÓN DE CANTIDAD
REPITE E IDENTIFICA NÚMEROS DEL 0 AL 9
CUENTA ELEMENTOS
REPRODUCE GRAFÍAS DEL O AL 9
9. ESCRIBE AL DICTADO NÚMEROS
ASOCIA A UN CONJUNTO SU CARDINAL
REALIZA SUMAS Y RESTAS SENCILLAS EN PRESENCIA DE OBJETOS
RESUELVE PROBLEMAS SENCILLOS
CONCEPTOS BÁSICOS
. DE ESPACIO
ENCIMA-DEBAJO
DENTRO-FUERA
DELANTE-DETRÁS
CERCA-LEJOS
JUNTO-SEPARADO
PRIMERO-ÚLTIMO
ARRIBA-ABAJO
EN LA ESQUINA
10. EN FILA
A UN LADO-A OTRO
ORDINALES: 1º,2º,3º,4º,5º
ENTRE
JUNTO A
EN EL CENTRO
ALREDEDOR
. DE TIEMPO
DÍA-NOCHE
MAÑANA-MEDIODÍA-TARDE-NOCHE
LENTO-RÁPIDO
ANTES-AHORA-DESPUÉS
DÍAS DE LA SEMANA
DESPACIO-DEPRISA