La competencia financiera se define como el conocimiento y la comprensión de conceptos financieros y las habilidades para aplicarlos y tomar decisiones financieras eficaces. Se evalúa a través de contenidos como el dinero y las inversiones, procesos como la identificación y análisis de la información financiera, y contextos como la educación, el hogar y el individuo.

1. ¿Qué es la
competencia financiera?
Fuente: PISA 2012 FINANCIAL LITERACY FRAMEWORK
OCDE 21 December 2010 http://ow.ly/3URzZ Jose Sande

2. ¿Qué es la
competencia financiera?
Fuente: PISA 2012 FINANCIAL LITERACY FRAMEWORK
OCDE 21 December 2010 http://ow.ly/3URzZ Jose Sande

3. Beneficios de la competencia financiera
Mejora de la
competencia financiera
Mejores decisiones en
gestión de activos y pasivos
Mercados más eficientes
Estabililidad macroeconómica Reducción costes rescates
Reducción costes supervisión

4. OCDE y la educación financiera
2003 Inicio del proyecto de educación financiera
2005 Recomendación de educación financiera
Portal de educación financiera
2008 Red Internacional de educación financiera
2012 Evaluación de la competencia financiera (PISA)

5. Educación financiera en la escuela
Ya consumen productos financieros Han de decidir sobre invertir
(móviles, tarjetas...) en su capital humano
Los jóvenes...
Se enfrentarán a una
complejidad mayor que sus padres
(pensiones, asistencia médica...)
Educar en la escuela contribuye a igualar las oportunidades

6. La competencia financiera es:
“ El conocimiento y la comprensión de conceptos financieros,
y las habilidades, la motivación y la confianza para aplicar y
comprender esos conocimientos, con el fin de tomar decisiones
eficaces en una variedad de contextos financieros, mejorando el
bienestar financiero de los individuos y la sociedad, y permitiendo
la participación en la vida económica.”

7. Importancia de las finanzas conductuales
“Además, la competencia financiera implica la habilidad en la
gestión de los factores emocionales y psicológicos que influyen
en la toma de decisiones financieras...”
Nuestro comportamiento es previsiblemente irracional

8. Evaluación de la competencia
Contenidos: áreas de conocimiento
Procesos: estrategias mentales
Contextos: situaciones en las que
aplican los conocimientos y habilidades.
Se evalúa desde tres puntos de vista: contenidos, procesos y contextos

9. Contenidos
% puntos
1 El dinero y las transacciones
(Funciones, interés, crédito...) 30 - 40%
2 Planificación y gestión de las finanzas
(Impuestos, presupuestos,inversiones, capital humano...) 25 - 35%
3 Riesgo y recompensa
(Cobertura riesgo, productos financieros, impagos...) 15 - 25%
4 Mundo financiero
(Impacto social, derechos y deberes, delitos financieros...) 10 - 20%
Total = 100 %

10. Procesos
% puntos
1 Identificar la información financiera
(Lectura de textos, contratos, facturas...) 15 - 25%
2 Analizar la información financiera en un contexto
(Interpretar, comparar, sintetizar, extrapolar...) 15 - 25%
3 Evaluar cuestiones financieras
(Explicar, justificar, valorar...) 25 - 35%
4 Aplicar conocimientos financieros
(Cálculos, solución de problemas...) 25 - 35%
Total = 100 %

11. Contextos
% puntos
1 Educación y trabajo
(Ingresos, gastos, préstamos, opciones de futuro...) 10 - 20%
2 Hogar y familia
(Presupuestos familiales, prioridades compra...) 30 - 40%
3 Individuo
(Ingresos, gastos, cuentas, seguros, créditos..) 35 - 45%
4 Sociedad
(Interdependencia, responsabilidad social...) 5 - 15%
Total = 100 %