En el presente artículo quiero manifestar las bondades de mi PLEP y su relación con los postulados de la UNAD.
Este documento se escribió durante la realización del curso de Acción-Certificación E-Mediador.
El docente a Distancia debe tener la capacidad de innovar en el Proceso de Aprendizaje, y poseer ciertas cualidades que lograron el éxito en su grupo de estudiante.
La Educación a Distancia es un medio útil que ayudará al estudiantado a recibir aprendizajes significativos siempre y cuando cuente con un facilitador que brinde las herramientas necesarias para el progreso del mismo.
En el presente artículo quiero manifestar las bondades de mi PLEP y su relación con los postulados de la UNAD.
Este documento se escribió durante la realización del curso de Acción-Certificación E-Mediador.
El docente a Distancia debe tener la capacidad de innovar en el Proceso de Aprendizaje, y poseer ciertas cualidades que lograron el éxito en su grupo de estudiante.
La Educación a Distancia es un medio útil que ayudará al estudiantado a recibir aprendizajes significativos siempre y cuando cuente con un facilitador que brinde las herramientas necesarias para el progreso del mismo.
Generalidades acerca de las ti cs y la formación docenteYajaira2623
Las TICs como proceso de formacion de los docentes, ha generado nuevos paradigmas para ellos, los cual ha tenido que cambiar de concepcion acerca de su pensamiento.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. Los docentes de hoy ya no son los nuevos dictadores, ahora son acompañantes respetuoso del proceso de formación de los estudiantes. Enseña a sus alumnos a pensar mas que a memorizar, por eso le proporciona los elementos necesarios para que aprendan a preguntar y buscar respuestas. El docente se esmera por estudiar, leer mucho, mas que sus estudiantes, se mantiene actualizado en su campo y sabe que el internet conoce mas datos que el.
3. Es un enamorado de las tecnologías que le permitan ampliar el mundo a el y a sus estudiantes. Siempre mantiene vigente la ética profesional en sus enseñanzas y en sus actitudes, por eso no los trata a todos por igual ya que los conoce y respeta con sus características y especificaciones.
4. Su misión Es encarretar a sus alumnos con el conocimiento, les gusta ejercer el titulo de maestros y no de profesor por que se considera un sicólogo, medico, consejero, sociólogo, ingeniero; preocupado por formar excelentes seres humanos y luego buenos profesionales. Ser docentes es definitivamente el oficio mas digno, pero también es el mas exigente del mundo.
5. Diseña entornos de aprendizaje Integra y utiliza los medios de comunicación y los nuevos instrumentos telemáticos (tic) aprovechando su valor informativo, comunicativo y motivador, así prepara oportunidades para sus alumnos.
6. Promueve el aprendizaje autónomo Encaminar a los estudiantes hacia el aprendizaje autónomo y promover la utilización autónoma de los conocimientos adquiridos, con lo que contribuirá al desarrollo de la personal y social de los estudiantes.
7. asesoramiento Asesora a sus alumno vía internet y si es necesario presencial para el cumplimiento de las metas y otorguen continuidad en el desarrollo de sus capacidades pedagógicas.
8. Trabajo en grupo Fomentar una comunicación clara, honesta y permanente entre los compañeros y autoridades, deriva en una seguridad sobre las tareas que cada cual debe realizar; en la confianza depositada en cada uno de los integrantes del equipo y en una retroalimentación permanente como fuente de superación, dando como resultado una trabajo en grupo al estar laborando en un ambiente agradable y por demás productivo.
9. Fomenta valores Fomentar valores tanto positivos como negativos que beneficiaran a estudiante y a la sociedad dentro de la cual presta sus servicios y los desarrolla.