Este documento discute las competencias docentes requeridas para la educación superior virtual. Explica que la globalización y la revolución tecnológica han llevado a cambios en las estructuras educativas. En la educación a distancia, el docente actúa como facilitador del aprendizaje en lugar de ser el único transmisor de conocimiento. Se requieren habilidades como diseñar materiales y actividades didácticas diversificadas, evaluar el aprendizaje de manera continua y satisfacer las necesidades de los estudiantes. Aunque el país aún está

1. UNIVERSIDAD TECNOLOGICA ISRAEL DIPLOMADO SUPERIOR EN DOCENCIA CON EL EMPLEO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN DETIC Ing. Héctor Gordon Q. LA COMPETENCIAS DOCENTES ANTE LA VIRTUALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

2. Introducción a este proceso El fenómeno de la globalización que ha caracterizado al mundo contemporáneo y facilitado la consolidación de una sociedad basada en el conocimiento, sustentada en una revolución científica y tecnológica que esta moviendo a pasos grandes todos los cimientos de la sociedad; lo cual, indudablemente, incide en las transformaciones de las estructuras sociopolíticas, culturales, tecnológicas y educativas, mediante la pirámide en nuestro país estamos influenciados por las nuevas y novedosas tecnologías y no damos la importancia requerida al espacio de la cultura y la educación. Tecnologías educación Cultura Social políticas

3. Quienes intervienen en el proceso COMPETENCIAS DOCENTES VIRTUALIDAD EDUCACION SUPERIOR TIC´S EDUCACION A DISTANCIA

4. Cuadro Diferencias entre la educación a distancia y la presencial La diferencia entre la enseñanza presencial y a distancia no esta en el si y el no, presencia y ausencia, contacto presencial con el docente o contacto virtual, contacto personal con compañeros del curso o contacto a través del trabajo colaborativo y cooperativo. El profesor y los estudiantes están físicamente presentes en un mismo espacio – tiempo durante las clases). Se llama presencial porque restringe la comunicación a un aquí y a un ahora. Buena parte del conocimiento se archiva en papel. El profesor y los estudiantes pueden no estar presentes físicamente en el mismo espacio ni en el mismo tiempo. Para que la comunicación se produzco, es necesario crear elementos mediadores entre el docente y el alumno. Elimina la rígida frontera de espacio y tiempo que impone el paradigma de clase tradicional Demuestra que los participantes pueden aprender sin estar congregados en el mismo sitio y al mismo tiempo. EDUCACIÓN MODALIDAD PRESENCIAL EDUCACIÓN MODALIDAD A DISTANCIA O SEMI PRESENCIAL

5. El entorno del docente DOCENTE Planificación de acciones formativas creando estudios que fortalezcan los aprendizajes de forma de significativa Desarrollador de contenidos debe tener una visión de constructivista en la forma de evaluar los materiales para su respectivo uso. Deben estar preparados para ser administradores de la educación a distancia ENTONCES EL EDUCADOR A DISTANCIA SE CONVIERTE EN UN FACILITADOR DE PROMOTOR DE APRENDIZAJES

6. Docente virtual evaluación del aprendizaje en línea Habilidades de un docente A Evaluar el contenido que puede incluirse y abarcarse en cualquier cursó Tomar en cuenta las características de los participantes, probablemente tendrán estilos de aprendizaje diferentes. Habilidades de un docente B Habilidades de un docente C Diversificar y programar las actividades y evitar las lecturas largas

7. Docente virtual evaluación del aprendizaje en línea Habilidades de un docente D Diseñar guías didácticas que complementen la información presentada en el curso, esta opción va a ser esencial como elemento motivador Diseñar estrategias que permitan el reforzar la información, para revisión, repetición y remedio Habilidades de un docente E Facilitador utiliza estrategias adecuadas en la administración de su curso podrá identificar y satisfacer las necesidades e inquietudes de los participantes, al mismo tiempo que podrá establecer mecanismos adecuados que le permitan mejorar y evaluar constantemente el curso

8. La Visión en nuestro país DOCENTE CULTURA INFORMATICA ACCESO A INTERNET TICS FLEXIBLES OBJETIVOS EDUCATIVOS NORMALIZACION DEL ESTUDIO EN LINEA ESTAMOS EN PROCESO DE CRECIMIENTO Y NOSOTROS ESTAREMOS LISTOS PARA EL CAMBIO.

9. Nuestra visión como docentes El docente será cada vez más un facilitador, un orientador de trabajos y de líneas formativas el auténtico mentor que acompañará al alumnado en su camino de formación, un camino que él debe recorrer activa y libremente con la asesora permanente del docente a través de la utilización de las herramientas que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación y la red Internet en todos sus aspectos, nos falta aun descubrir un mundo de información la cual esta plasmada en un entorno virtual, la base es la implantación de nuevas formas de metodologías de estudio.

10. Gracias Ing. Héctor Gordon Q. [email_address] [email_address] www.eiidi.com

11. Referencias