Competencias genericas
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Este documento presenta la autoevaluación de competencias de un estudiante de la Facultad de Psicología de la Universidad de Montemorelos. Incluye una tabla con porcentajes que evalúan el dominio de competencias genéricas como el saber, saber hacer y ser. También enumera competencias específicas como proyectar una vida de acuerdo a principios morales, desarrollar proyectos de investigación, y mantener comunicación positiva en la diversidad.
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Este documento describe las características del paciente anciano frágil y la importancia de la valoración geriátrica integral. Se explica que los ancianos a menudo presentan enfermedades de forma atípica, con múltiples patologías y polifarmacia. También se ven afectados por deterioro funcional y cognitivo, así como problemas sociales. La valoración geriátrica integral evalúa de forma multidimensional e interdisciplinar la salud del anciano para desarrollar un plan de cuidados integral a largo plazo.
Indice barthel
El Indice de Barthel es una escala utilizada para evaluar la capacidad funcional de pacientes con accidentes cerebrovasculares u otras patologías. Mide 10 actividades básicas de la vida diaria como comer, vestirse, bañarse y control de esfínteres. Se puntúa de 0 a 100 puntos, donde valores menores a 20 indican dependencia total y valores mayores a 60 dependencia leve. El índice puede ser aplicado por médicos o personal de enfermería en menos de 5 minutos y es útil para predecir resultados y necesidad de rehabilitación
Programa 2013 de la facultad de psicología.
Este documento lista las actividades realizadas por el personal de la Facultad de Psicología de la Universidad de Montemorelos entre febrero y junio de 2013, incluyendo conferencias, talleres, eventos de celebración y reuniones. Algunas de las actividades cubrieron temas como trastornos afectivos, ludopatía, intervención en crisis, consejería juvenil, violencia intrafamiliar y TDAH. La facultad también participó en eventos como la firma de un acuerdo de entendimiento y la entrega de la presidencia de una red
Psicología eventosculturales2012
Este documento presenta una lista de actividades culturales y académicas realizadas por el personal y estudiantes de la Facultad de Psicología de la Universidad de Montemorelos entre febrero y diciembre de 2012. Incluye conferencias, seminarios, brigadas de salud, graduaciones, presentaciones de libros y tesis. El documento también incluye la fecha y lugar de cada evento, así como los expositores involucrados. Finalmente, proporciona una lista con los nombres y fechas de presentación de tesis de los estudiantes de psicolog
Guía par ainvestigación salud mental
Este documento presenta un estudio sobre la salud mental de estudiantes universitarios en Montemorelos, México. El objetivo es identificar la relación entre factores protectivos (ej. autoestima, motivación), indicadores clínicos (ej. depresión, ansiedad) e indicadores no clínicos (ej. rendimiento académico) de la salud mental. Se propone medir estas variables usando escalas validadas y analizar la posible correlación entre ellas. La investigación utilizará un diseño descriptivo y correlacional con una muestra de al menos 500 estud
Deberes en la psicoterapia
Este documento resume los deberes éticos y deontológicos de los psicólogos en la psicoterapia según el código AMAPSI. Describe artículos que requieren que los psicólogos practiquen psicoterapia solo cuando estén capacitados, proporcionen tratamiento cuando se solicite, especialmente en emergencias, y protejan la confidencialidad del cliente. También analiza un caso en el que un psicólogo no siguió estas pautas, lo que resultó en la muerte de una persona.
Guía par ainvestigación salud mental
Este documento presenta un estudio de investigación sobre la salud mental en estudiantes universitarios. El objetivo es identificar la relación entre factores protectivos (ej. autoestima, motivación), indicadores clínicos (ej. depresión, ansiedad) e indicadores no clínicos (ej. rendimiento académico) de la salud mental. Se utilizarán encuestas para medir estas variables en una muestra de 500 estudiantes. El estudio busca describir cada variable y analizar sus posibles relaciones, con el fin de comprender y apoyar la salud
Anomalias del sentido del gusto
Este documento describe diferentes tipos de inflamación y afecciones de la lengua, incluyendo glosistis (inflamación de la lengua) que puede ser atrófica, de Hunter, o exfoliativa marginada. También describe la lengua peluda, lengua negra, neuropatía diabética, cáncer oral, úlceras, y leucoplasia. Explica la saburra, una capa blanca en la lengua relacionada con trastornos digestivos. Finalmente, describe la lengua plicata, caracterizada por fisuras en la superficie dorsal
Neurofisio 3 unidad
La patología describe tres tipos de lesiones de la médula espinal: hemisección, sección completa y síndrome de la columna posterior.
Sentido del gusto
Este documento resume las características de la lengua y el proceso del gusto. La lengua contiene papilas que detectan sustancias químicas en la boca y permiten percibir diferentes sabores. Las papilas foliadas en los bordes de la lengua pueden hiperplasiarse, lo que causa irritación pero no representa una amenaza para la salud.
Tecnicas para una señorita suicida por angustia.
Marisa es una adolescente de 16 años que está experimentando pensamientos suicidas debido a la constante pelea de sus padres y sentimientos de inseguridad. El terapeuta recomienda técnicas como hacer que Marisa se enfoque en sus cualidades positivas, desarrolle afirmaciones positivas, y encuentre nuevas actividades que disfrute. También sugiere que los padres mejoren su comunicación, pasen más tiempo de calidad con Marisa, y que la escuela ofrezca más apoyo emocional y actividades extracurriculares.
Tecnicas para un joven adicto.
Antonio es un joven de 15 años que se ha vuelto adicto a las drogas debido a la influencia de sus nuevos amigos. Su madre lo lleva con un psicólogo para obtener ayuda. El psicólogo recomienda técnicas para Antonio y sus padres como analizar la influencia de sus amigos, mantenerlo ocupado con nuevas actividades y fortalecer la comunicación familiar. También recomienda técnicas para la escuela como dar charlas sobre drogas y ofrecer más actividades extracurriculares.
Caso autoestima
Michelle es una alumna de 13 años con bajas calificaciones y actitud negativa que fue llevada con una psicóloga por sus padres. Parece haber sido afectada por la separación de sus padres y la falta de atención de su hermano mayor. La psicóloga recomienda involucrar más a la familia, prestarle más atención a Michelle y animarla a retomar actividades que disfrutaba como dibujar y andar en bicicleta.
Analisis de terapia de fidencio.
Fidencio Contreras, estudiante de psicología clínica, consulta a un terapeuta por sentir rencor, odio y falta de perdón hacia sí mismo, lo que le causa amargura y falta de sentido en la vida. El terapeuta sugiere que recupere la continuidad en su fe y lectura bíblica, actividades que antes le daban perspectiva y paz pero que ahora se volvieron superficiales. Fidencio acepta el reto de profundizar nuevamente en su fe para superar sus emociones negativas y recuperar la salvación
Análisis de terapia de la señora catalina.
La señora Catalina de 87 años sufre de diabetes y ansiedad por sus hijos. En la terapia, su hija Toñita relata que la preocupación excesiva de su madre afecta a la familia. El terapeuta recomienda que Catalina mantenga la mente ocupada tejiendo para distraerse y reducir la preocupación. También aconseja mejorar la comunicación entre Catalina, su esposo y Toñita para promover una convivencia más armoniosa.
Artículo 2
El documento describe un estudio que examina el bienestar psicológico en el contexto laboral. La investigación comparó los niveles de bienestar entre dos grupos: un grupo de 29 personas sin educación universitaria y un grupo de 71 personas con educación universitaria. Los resultados mostraron que las personas sin educación universitaria tenían una tendencia ligeramente mayor a mostrar altos niveles de bienestar, en comparación con las personas con educación universitaria. Específicamente, el 13% de las personas sin educación universitaria mostraron bajos niveles de
Artistico
El documento habla sobre la exposición de arte en la universidad desde una perspectiva bíblica. Resalta que a pesar de lo alto que estemos, siempre debemos mostrar humildad y servir a los demás. También menciona que Dios es el mayor artista y creó toda la naturaleza y belleza que existe. Finalmente, cita versículos bíblicos sobre la importancia de guardar el corazón y la humildad a pesar de la riqueza.
Cuidado del medio ambiente
Los niños de 4 años participaron en una actividad para sembrar un árbol en el jardín de infantes. La maestra les enseñó cómo plantar la semilla y cuidar la plantita, incluyendo regarla y protegerla. Los niños mostraron gran interés y hicieron muchas preguntas sobre la importancia de plantar árboles. La reflexión personal indica que enseñar a los niños a amar la naturaleza desde una edad temprana los ayuda a desarrollar una mente sana y buen carácter.
Más de Nelly Yael Wade Zúñiga (20)
Competencias genericas
- 1. UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS FACULTAD DE PSICOLOGÍA AUTOEVALUACIÓN DE COMPETENCIAS 75% = 100% 100% 100% COMPETENCIAS GENERICAS 0- 25% 25 -50% 50- 75% 75- 100% SABER CONO 30% SABER HACER 50% SER 20% ACAD 30% PROF 30% ECLE 15% AR 10% 1. Emprender iniciativas para vivir y difundir una cosmovisión de acuerdo con la perspectiva bíblica. Proyectar una vida profesional, personal y familiar en el marco de un compromiso moral y misional Organizar y planificar sus recursos personales (tiempo, finanzas, habilidades, salud) en el marco de la administración responsable. Tomar iniciativas para la preservación del medio ambiente y la sustentabilidad. 2. Desarrollar la capacidad creativa para analizar los procesos y las formas en que se realizan las tareas y crear escenarios más eficientes y efectivos. o Apreciar la belleza en las manifestaciones artísticas y culturales en el marco de la cosmovisión bíblica. 3. Desarrollar proyectos de investigación para resolver los problemas relacionados con su desarrollo profesional. 1. Identificar, plantear y resolver problemas.
- 2. UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS FACULTAD DE PSICOLOGÍA AUTOEVALUACIÓN DE COMPETENCIAS 2. Ejercer pensamiento crítico: abstracción, aplicación, análisis, síntesis 3. Comunicarse en forma oral y escrita en español. 4. Concretar su visión profesional por emprendimientos de proyectos que se desprendan de una visión profesional y que respondan a criterios de calidad reconocida. a. Identificar, plantear y resolver problemas. b. Ejercer pensamiento crítico: abstracción, aplicación, análisis, síntesis. c. Identificar y atender las necesidades de los demás. d. Mantener buenas relaciones interpersonales. e. Realizar trabajo en equipo en un contexto de apertura a las opiniones de los demás, pero manteniendo sus convicciones personales. f. Actualizarse permanentemente. g. Comunicarse en forma oral y escrita en español.
- 3. UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS FACULTAD DE PSICOLOGÍA AUTOEVALUACIÓN DE COMPETENCIAS h. Comunicarse correctamente en un segundo idioma. 5. Mantener comunicación y relaciones positivas en la diversidad internacional. Valorar y respetar la diversidad y multiculturalidad