Este documento describe diferentes tipos de malformaciones vasculares, incluyendo comunicaciones anormales entre arterias y venas (fistulas arteriovenosas), hemangiomas y telangiectasias. Explica sus causas, efectos locales, regionales y sistémicos, así como varios síndromes asociados como la enfermedad de Rendu-Osler-Weber y la enfermedad de Sturge-Weber.
Este documento describe el caso de un niño de 10 años con antecedentes de faringoamigdalitis recurrente que presentó un aumento de volumen en el cuello izquierdo. Las pruebas de ultrasonido y tomografía computarizada mostraron una lesión inflamatoria en la glándula salival submaxilar izquierda, consistente con un diagnóstico de sialoadenitis. Aunque esta condición suele ser secundaria a una estenosis o sialolitiasis previa, en este caso no se identificó un factor desencadenante.
Este documento describe un caso de un niño de 10 años con sialoadenitis, una inflamación de las glándulas salivales, que se presentó de forma poco frecuente sin un factor desencadenante obvio. Exámenes de ultrasonido y tomografía computarizada mostraron una lesión en la glándula submaxilar izquierda y ganglios linfáticos inflamados. Una biopsia confirmó el diagnóstico de sialoadenitis crónica agudizada.
Este documento resume las malformaciones arteriovenosas (MAV), incluyendo su clasificación, epidemiología, etiología, presentación clínica, diagnóstico y tratamiento. Las MAV ocurren cuando los vasos sanguíneos se conectan anormalmente, permitiendo que la sangre arterial fluya directamente a las venas. Pueden causar hemorragia, convulsiones o efectos de masa. Su diagnóstico se realiza principalmente mediante imágenes como la resonancia magnética y su tratamiento incluye embolización, cirugía o radioc
Este documento resume las principales características de las malformaciones vasculares cerebrales, incluyendo su epidemiología, síntomas, diagnóstico y tratamiento. Describe cuatro tipos principales de malformaciones y ofrece detalles sobre su origen, características, clasificación y escalas de valoración. Explica los métodos de diagnóstico como la angiografía cerebral y la resonancia magnética, así como opciones de tratamiento como la embolización, cirugía y radiocirugía.
Este documento describe un caso de un niño de 10 años con sialoadenitis, una inflamación de las glándulas salivales. La sialoadenitis fue causada por una lesión en la glándula submaxilar izquierda sin un factor desencadenante obvio. Exámenes de ultrasonido y tomografía computarizada mostraron la lesión en la glándula y ganglios linfáticos inflamados. Una biopsia confirmó el diagnóstico de sialoadenitis crónica agudizada.
1) La necrosis miocárdica ocurre cuando el tejido cardíaco muere debido a la falta de suministro sanguíneo.
2) En el EKG, la necrosis se indica por una onda Q ancha o un complejo QS.
3) La angina inestable se produce cuando se forma un coágulo que obstruye parcialmente una arteria coronaria.
Este documento describe diferentes tipos de malformaciones vasculares, incluyendo comunicaciones anormales entre arterias y venas (fistulas arteriovenosas), hemangiomas y telangiectasias. Explica sus causas, efectos locales, regionales y sistémicos, así como varios síndromes asociados como la enfermedad de Rendu-Osler-Weber y la enfermedad de Sturge-Weber.
Este documento describe el caso de un niño de 10 años con antecedentes de faringoamigdalitis recurrente que presentó un aumento de volumen en el cuello izquierdo. Las pruebas de ultrasonido y tomografía computarizada mostraron una lesión inflamatoria en la glándula salival submaxilar izquierda, consistente con un diagnóstico de sialoadenitis. Aunque esta condición suele ser secundaria a una estenosis o sialolitiasis previa, en este caso no se identificó un factor desencadenante.
Este documento describe un caso de un niño de 10 años con sialoadenitis, una inflamación de las glándulas salivales, que se presentó de forma poco frecuente sin un factor desencadenante obvio. Exámenes de ultrasonido y tomografía computarizada mostraron una lesión en la glándula submaxilar izquierda y ganglios linfáticos inflamados. Una biopsia confirmó el diagnóstico de sialoadenitis crónica agudizada.
Este documento resume las malformaciones arteriovenosas (MAV), incluyendo su clasificación, epidemiología, etiología, presentación clínica, diagnóstico y tratamiento. Las MAV ocurren cuando los vasos sanguíneos se conectan anormalmente, permitiendo que la sangre arterial fluya directamente a las venas. Pueden causar hemorragia, convulsiones o efectos de masa. Su diagnóstico se realiza principalmente mediante imágenes como la resonancia magnética y su tratamiento incluye embolización, cirugía o radioc
Este documento resume las principales características de las malformaciones vasculares cerebrales, incluyendo su epidemiología, síntomas, diagnóstico y tratamiento. Describe cuatro tipos principales de malformaciones y ofrece detalles sobre su origen, características, clasificación y escalas de valoración. Explica los métodos de diagnóstico como la angiografía cerebral y la resonancia magnética, así como opciones de tratamiento como la embolización, cirugía y radiocirugía.
Este documento describe un caso de un niño de 10 años con sialoadenitis, una inflamación de las glándulas salivales. La sialoadenitis fue causada por una lesión en la glándula submaxilar izquierda sin un factor desencadenante obvio. Exámenes de ultrasonido y tomografía computarizada mostraron la lesión en la glándula y ganglios linfáticos inflamados. Una biopsia confirmó el diagnóstico de sialoadenitis crónica agudizada.
1) La necrosis miocárdica ocurre cuando el tejido cardíaco muere debido a la falta de suministro sanguíneo.
2) En el EKG, la necrosis se indica por una onda Q ancha o un complejo QS.
3) La angina inestable se produce cuando se forma un coágulo que obstruye parcialmente una arteria coronaria.
Síndromes Neurológicos - Brown Sequard, Cordones Anterolaterales y PosterioresMedicina Ulatina Chiriqui
Este documento describe varios síndromes neurológicos causados por lesiones en la médula espinal, incluyendo el síndrome de Brown-Séquard que causa parálisis e hipoestesia dependiendo del lado de la lesión, la hemisección medular que causa parálisis y alteraciones sensitivas del mismo lado de la lesión, y síndromes de los cordones anteriores y posteriores que afectan la sensibilidad y movilidad. Explica los signos y síntomas de cada síndrome y sus causas comunes.
La medula espinal es la porción más caudal del sistema nervioso central. Se describe su anatomía, embriología, tamaño, curvaturas, sustancia gris y blanca. Se detallan las lesiones medulares, clasificadas en congénitas, adquiridas traumáticas y no traumáticas. Finalmente, se explican los síntomas clínicos dependiendo de la localización de la lesión medular.
El síndrome de Brown-Sequard se caracteriza por parálisis e hiperestesia contralateral debido a una lesión hemiseccional de la médula espinal. Los signos clínicos incluyen parálisis, espasticidad y reflejos aumentados en el lado ipsilateral, y pérdida de sensación al dolor y temperatura en el lado contralateral. El diagnóstico se basa en los hallazgos clínicos y puede confirmarse con imágenes.
Este documento resume la evidencia disponible sobre lesiones de la médula espinal. Describe la incidencia y causas más comunes de lesiones medulares, así como los planes de tratamiento y rehabilitación estandarizados. Además, analiza factores como la duración de la estancia hospitalaria, la complejidad asistencial, los costes y la esperanza de vida asociados a este tipo de lesiones.
Patologia medular no traumatica udabol (6)Giselly31
Este documento describe la anatomía y fisiología de la médula espinal, así como varias patologías médicas que pueden afectarla. Explica que la médula espinal se divide en cuatro regiones y contiene sustancia blanca y gris. Luego resume algunas manifestaciones clínicas comunes de las enfermedades de la médula espinal, incluidas anormalidades sensoriales, motoras y de los esfínteres. Finalmente, describe brevemente varias afecciones específicas como mielitis, absceso vertebral epidural y
Este documento describe los diferentes tipos de lesiones medulares incompletas, incluyendo el síndrome centromedular, el síndrome cordonal anterior, el síndrome cordonal posterior y el síndrome de Brown-Sequard. Explica las características clínicas de cada síndrome, como los déficits motores y sensoriales típicos asociados con cada patrón de lesión.
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de lesiones de la médula espinal y el canal raquídeo, incluyendo lesiones intramedulares, extramedulares, intradurales y extradurales. Describe condiciones como la hidromielosiringomielia, ependimomas, astrocitomas y hemangioblastomas intramedulares, así como schwannomas, meningiomas y metástasis extramedulares intradurales. También cubre abscesos paravertebrales y tuberculosis extradurales. Concluye que la resonancia magnética es una
Una lesión medular causa daño a la médula espinal, resultando en la pérdida parcial o completa de funciones y sensibilidad por debajo del nivel de la lesión. Los efectos dependen del nivel y grado de la lesión, pudiendo causar paraplejia o cuadriplejia. Las lesiones se clasifican como completas o incompletas según si hay o no sensibilidad y movimiento preservados debajo del nivel de la lesión. Además de la pérdida de funciones motoras y sensoriales
Este documento describe la anatomía y fisiología de la médula espinal. En resumen:
1. La médula espinal contiene sustancia gris y sustancia blanca organizadas en mielómeros que dan origen a nervios espinales.
2. La sustancia gris contiene astas anterior y posterior unidas por la comisura gris.
3. La sustancia blanca contiene tres cordones (anterior, posterior y lateral) que transportan impulsos motores y sensitivos.
4. Se describen varios síndromes médulares como el sí
Tener una lesión medular no impide tener una vida plena. Solo hay que conocer las particularidades de cada persona y sus circunstancias, sin prejuicios ni dramatismos. La lesión medular es una situación crónica y no limita si uno o una mismo no lo permite.
se describe la configuración exterior de la médula, la configuraci´n interior, la distribución metamérica de los nervios espinales, asi como los signos y síntomas de afección total de la medula, los cordonales y los segmentarios
El documento describe diferentes síndromes medulares causados por lesiones o enfermedades de la médula espinal, incluyendo síndromes por lesión completa o incompleta, síndromes centrales, anteriores, hemimedulares y de cono medular. También explica síndromes específicos como el de Brown-Séquard causado por hemisección medular, y los síntomas de lesiones en diferentes niveles de la médula cervical, torácica y lumbar. Finalmente, resume algunas causas comunes de síndromes medulares como tumores,
El documento describe la historia de la lesión medular, desde los primeros registros en el Papiro de Edwin-Smith hace 3000 años hasta el desarrollo del tratamiento en la Segunda Guerra Mundial. Explica los tipos de lesiones medulares, síntomas y complicaciones asociadas. También detalla las etapas de evaluación inicial y cuidados para pacientes con lesión medular, incluyendo estabilización, exploración neurológica, exámenes de imagen y uso de corticoesteroides.
Síndrome de neurona motora superior e inferiorWendy Cabrera
Este documento describe el síndrome de neurona motora superior e inferior. Resume las causas, manifestaciones clínicas y clasificación de las hemiplejías causadas por lesiones en diferentes puntos de la vía motora, incluyendo la corteza cerebral, cápsula interna, tallo cerebral, protuberancia y médula espinal. También explica las diferencias en los signos y síntomas cuando la lesión afecta a la primera o segunda neurona motora, resultando en parálisis flácida o espástica.
Este documento resume los síndromes neurológicos más comunes, incluyendo su localización, causa y características. Describe síndromes como hipertensión endocraneana, meníngeo, frontal, parietal, temporal, occipital, piramidal, extrapiramidal, neuropatía periférica, de astas anteriores, cordones posteriores, cono medular, cauda equina, sección medular, Brown-Sequard, disociación siringomielica, radicular, miopático, vertigo central y periférico,
Este documento describe varios síndromes médulares, incluyendo: 1) Síndrome medular completo que causa pérdida de sensibilidad y motricidad por debajo del nivel de lesión; 2) Síndrome de Brown-Séquard que causa dolor y temperatura contralateral e ipsilateral propioceptiva y táctil; 3) Síndrome de columnas posteriores que causa alteraciones de la sensibilidad propioceptiva y ataxia de la marcha. Proporciona ejemplos de causas como neurosífilis
El documento presenta los resultados de una autoevaluación de competencias realizada por la Facultad de Psicología de la Universidad de Montemorelos. Los estudiantes alcanzaron un 75% en competencias disciplinares extendidas, distribuidas en un 30% en saber, 50% en saber hacer y 20% en ser. Estas competencias les permitirán diseñar programas de tratamiento psicológico, optimizar diagnósticos y tratamientos utilizando psicofármacos, y trabajar en equipos interdisciplinarios para ofrecer asesoramiento psicológico
Este documento presenta la autoevaluación de competencias de la Facultad de Psicología de la Universidad de Montemorelos. Enumera seis competencias básicas de los psicólogos, incluyendo la aplicación de métodos de detección, diagnóstico y tratamiento en diferentes ámbitos; comunicar efectivamente con diferentes públicos usando estrategias de prevención e intervención; y contribuir a la calidad de vida del ser humano en diferentes contextos de una manera éticamente responsable.
Este documento presenta la autoevaluación de competencias de un estudiante de la Facultad de Psicología de la Universidad de Montemorelos. Incluye una tabla con porcentajes que evalúan el dominio de competencias genéricas como el saber, saber hacer y ser. También enumera competencias específicas como proyectar una vida de acuerdo a principios morales, desarrollar proyectos de investigación, y mantener comunicación positiva en la diversidad.
El documento presenta el perfil de egreso de la Licenciatura en Psicología Clínica. Describe las competencias genéricas, disciplinares básicas y disciplinares extendidas que los egresados deberán demostrar al concluir el plan de estudios. Estas competencias incluyen aplicar métodos de evaluación psicológica de forma ética, comunicar efectivamente con diversos públicos, y diseñar programas de tratamiento utilizando diferentes estrategias y técnicas.
Síndromes Neurológicos - Brown Sequard, Cordones Anterolaterales y PosterioresMedicina Ulatina Chiriqui
Este documento describe varios síndromes neurológicos causados por lesiones en la médula espinal, incluyendo el síndrome de Brown-Séquard que causa parálisis e hipoestesia dependiendo del lado de la lesión, la hemisección medular que causa parálisis y alteraciones sensitivas del mismo lado de la lesión, y síndromes de los cordones anteriores y posteriores que afectan la sensibilidad y movilidad. Explica los signos y síntomas de cada síndrome y sus causas comunes.
La medula espinal es la porción más caudal del sistema nervioso central. Se describe su anatomía, embriología, tamaño, curvaturas, sustancia gris y blanca. Se detallan las lesiones medulares, clasificadas en congénitas, adquiridas traumáticas y no traumáticas. Finalmente, se explican los síntomas clínicos dependiendo de la localización de la lesión medular.
El síndrome de Brown-Sequard se caracteriza por parálisis e hiperestesia contralateral debido a una lesión hemiseccional de la médula espinal. Los signos clínicos incluyen parálisis, espasticidad y reflejos aumentados en el lado ipsilateral, y pérdida de sensación al dolor y temperatura en el lado contralateral. El diagnóstico se basa en los hallazgos clínicos y puede confirmarse con imágenes.
Este documento resume la evidencia disponible sobre lesiones de la médula espinal. Describe la incidencia y causas más comunes de lesiones medulares, así como los planes de tratamiento y rehabilitación estandarizados. Además, analiza factores como la duración de la estancia hospitalaria, la complejidad asistencial, los costes y la esperanza de vida asociados a este tipo de lesiones.
Patologia medular no traumatica udabol (6)Giselly31
Este documento describe la anatomía y fisiología de la médula espinal, así como varias patologías médicas que pueden afectarla. Explica que la médula espinal se divide en cuatro regiones y contiene sustancia blanca y gris. Luego resume algunas manifestaciones clínicas comunes de las enfermedades de la médula espinal, incluidas anormalidades sensoriales, motoras y de los esfínteres. Finalmente, describe brevemente varias afecciones específicas como mielitis, absceso vertebral epidural y
Este documento describe los diferentes tipos de lesiones medulares incompletas, incluyendo el síndrome centromedular, el síndrome cordonal anterior, el síndrome cordonal posterior y el síndrome de Brown-Sequard. Explica las características clínicas de cada síndrome, como los déficits motores y sensoriales típicos asociados con cada patrón de lesión.
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de lesiones de la médula espinal y el canal raquídeo, incluyendo lesiones intramedulares, extramedulares, intradurales y extradurales. Describe condiciones como la hidromielosiringomielia, ependimomas, astrocitomas y hemangioblastomas intramedulares, así como schwannomas, meningiomas y metástasis extramedulares intradurales. También cubre abscesos paravertebrales y tuberculosis extradurales. Concluye que la resonancia magnética es una
Una lesión medular causa daño a la médula espinal, resultando en la pérdida parcial o completa de funciones y sensibilidad por debajo del nivel de la lesión. Los efectos dependen del nivel y grado de la lesión, pudiendo causar paraplejia o cuadriplejia. Las lesiones se clasifican como completas o incompletas según si hay o no sensibilidad y movimiento preservados debajo del nivel de la lesión. Además de la pérdida de funciones motoras y sensoriales
Este documento describe la anatomía y fisiología de la médula espinal. En resumen:
1. La médula espinal contiene sustancia gris y sustancia blanca organizadas en mielómeros que dan origen a nervios espinales.
2. La sustancia gris contiene astas anterior y posterior unidas por la comisura gris.
3. La sustancia blanca contiene tres cordones (anterior, posterior y lateral) que transportan impulsos motores y sensitivos.
4. Se describen varios síndromes médulares como el sí
Tener una lesión medular no impide tener una vida plena. Solo hay que conocer las particularidades de cada persona y sus circunstancias, sin prejuicios ni dramatismos. La lesión medular es una situación crónica y no limita si uno o una mismo no lo permite.
se describe la configuración exterior de la médula, la configuraci´n interior, la distribución metamérica de los nervios espinales, asi como los signos y síntomas de afección total de la medula, los cordonales y los segmentarios
El documento describe diferentes síndromes medulares causados por lesiones o enfermedades de la médula espinal, incluyendo síndromes por lesión completa o incompleta, síndromes centrales, anteriores, hemimedulares y de cono medular. También explica síndromes específicos como el de Brown-Séquard causado por hemisección medular, y los síntomas de lesiones en diferentes niveles de la médula cervical, torácica y lumbar. Finalmente, resume algunas causas comunes de síndromes medulares como tumores,
El documento describe la historia de la lesión medular, desde los primeros registros en el Papiro de Edwin-Smith hace 3000 años hasta el desarrollo del tratamiento en la Segunda Guerra Mundial. Explica los tipos de lesiones medulares, síntomas y complicaciones asociadas. También detalla las etapas de evaluación inicial y cuidados para pacientes con lesión medular, incluyendo estabilización, exploración neurológica, exámenes de imagen y uso de corticoesteroides.
Síndrome de neurona motora superior e inferiorWendy Cabrera
Este documento describe el síndrome de neurona motora superior e inferior. Resume las causas, manifestaciones clínicas y clasificación de las hemiplejías causadas por lesiones en diferentes puntos de la vía motora, incluyendo la corteza cerebral, cápsula interna, tallo cerebral, protuberancia y médula espinal. También explica las diferencias en los signos y síntomas cuando la lesión afecta a la primera o segunda neurona motora, resultando en parálisis flácida o espástica.
Este documento resume los síndromes neurológicos más comunes, incluyendo su localización, causa y características. Describe síndromes como hipertensión endocraneana, meníngeo, frontal, parietal, temporal, occipital, piramidal, extrapiramidal, neuropatía periférica, de astas anteriores, cordones posteriores, cono medular, cauda equina, sección medular, Brown-Sequard, disociación siringomielica, radicular, miopático, vertigo central y periférico,
Este documento describe varios síndromes médulares, incluyendo: 1) Síndrome medular completo que causa pérdida de sensibilidad y motricidad por debajo del nivel de lesión; 2) Síndrome de Brown-Séquard que causa dolor y temperatura contralateral e ipsilateral propioceptiva y táctil; 3) Síndrome de columnas posteriores que causa alteraciones de la sensibilidad propioceptiva y ataxia de la marcha. Proporciona ejemplos de causas como neurosífilis
El documento presenta los resultados de una autoevaluación de competencias realizada por la Facultad de Psicología de la Universidad de Montemorelos. Los estudiantes alcanzaron un 75% en competencias disciplinares extendidas, distribuidas en un 30% en saber, 50% en saber hacer y 20% en ser. Estas competencias les permitirán diseñar programas de tratamiento psicológico, optimizar diagnósticos y tratamientos utilizando psicofármacos, y trabajar en equipos interdisciplinarios para ofrecer asesoramiento psicológico
Este documento presenta la autoevaluación de competencias de la Facultad de Psicología de la Universidad de Montemorelos. Enumera seis competencias básicas de los psicólogos, incluyendo la aplicación de métodos de detección, diagnóstico y tratamiento en diferentes ámbitos; comunicar efectivamente con diferentes públicos usando estrategias de prevención e intervención; y contribuir a la calidad de vida del ser humano en diferentes contextos de una manera éticamente responsable.
Este documento presenta la autoevaluación de competencias de un estudiante de la Facultad de Psicología de la Universidad de Montemorelos. Incluye una tabla con porcentajes que evalúan el dominio de competencias genéricas como el saber, saber hacer y ser. También enumera competencias específicas como proyectar una vida de acuerdo a principios morales, desarrollar proyectos de investigación, y mantener comunicación positiva en la diversidad.
El documento presenta el perfil de egreso de la Licenciatura en Psicología Clínica. Describe las competencias genéricas, disciplinares básicas y disciplinares extendidas que los egresados deberán demostrar al concluir el plan de estudios. Estas competencias incluyen aplicar métodos de evaluación psicológica de forma ética, comunicar efectivamente con diversos públicos, y diseñar programas de tratamiento utilizando diferentes estrategias y técnicas.
1) El documento describe diferentes corrientes psicológicas contemporáneas incluyendo humanismo, logoterapia, existencialismo, gestalt terapia, terapia centrada en el cliente y conductismo. 2) Cada corriente se desarrolló en diferentes periodos históricos y fue iniciada por autores e ideas específicas. 3) Las corrientes se enfocan en temas como la libertad, el sentido de la vida, la conciencia, el aquí y ahora, y la modificación de la conducta a través del aprendizaje.
Este documento presenta 5 noticias que van en contra de los mandamientos éticos del cristianismo. La primera habla de un padre que mató a su hijo, violando el mandamiento de "no matarás". La segunda trata sobre el adulterio y la fornicación, yendo en contra de "no cometerás adulterio". La tercera es sobre policías federales detenidos por robo, transgrediendo el mandamiento de "no hurtarás". La cuarta es sobre un ex fiscal juzgado por dar falso testimonio, violando "no hablarás contra tu pró
Estos documentos contienen 6 evaluaciones de pruebas de Test Sacks realizadas a Nelly Yael Wade Zúñiga en la Universidad de Montemorelos en marzo de 2013. Cada evaluación incluye puntajes en diferentes áreas como relaciones con los padres, culpa, miedos y percepción de sí mismo, así como preguntas de seguimiento sobre estos temas. El propósito general era evaluar las áreas de fortaleza y debilidad de Nelly a través de esta prueba psicométrica.
Este documento describe los deberes éticos de un psicólogo en la psicoterapia según el código AMAPSI. Incluye artículos sobre obtener consentimiento informado, confidencialidad, duración adecuada del tratamiento, y otros principios. También analiza un caso en que un psicólogo no siguió estas pautas éticas, lo que resultó en que un paciente asesinara a otra persona.
Este documento describe las características del paciente anciano frágil y la importancia de la valoración geriátrica integral. Se explica que los ancianos a menudo presentan enfermedades de forma atípica, con múltiples patologías y polifarmacia. También se ven afectados por deterioro funcional y cognitivo, así como problemas sociales. La valoración geriátrica integral evalúa de forma multidimensional e interdisciplinar la salud del anciano para desarrollar un plan de cuidados integral a largo plazo.
El Indice de Barthel es una escala utilizada para evaluar la capacidad funcional de pacientes con accidentes cerebrovasculares u otras patologías. Mide 10 actividades básicas de la vida diaria como comer, vestirse, bañarse y control de esfínteres. Se puntúa de 0 a 100 puntos, donde valores menores a 20 indican dependencia total y valores mayores a 60 dependencia leve. El índice puede ser aplicado por médicos o personal de enfermería en menos de 5 minutos y es útil para predecir resultados y necesidad de rehabilitación
Este documento lista las actividades realizadas por el personal de la Facultad de Psicología de la Universidad de Montemorelos entre febrero y junio de 2013, incluyendo conferencias, talleres, eventos de celebración y reuniones. Algunas de las actividades cubrieron temas como trastornos afectivos, ludopatía, intervención en crisis, consejería juvenil, violencia intrafamiliar y TDAH. La facultad también participó en eventos como la firma de un acuerdo de entendimiento y la entrega de la presidencia de una red
Este documento presenta una lista de actividades culturales y académicas realizadas por el personal y estudiantes de la Facultad de Psicología de la Universidad de Montemorelos entre febrero y diciembre de 2012. Incluye conferencias, seminarios, brigadas de salud, graduaciones, presentaciones de libros y tesis. El documento también incluye la fecha y lugar de cada evento, así como los expositores involucrados. Finalmente, proporciona una lista con los nombres y fechas de presentación de tesis de los estudiantes de psicolog
Este documento presenta un estudio sobre la salud mental de estudiantes universitarios en Montemorelos, México. El objetivo es identificar la relación entre factores protectivos (ej. autoestima, motivación), indicadores clínicos (ej. depresión, ansiedad) e indicadores no clínicos (ej. rendimiento académico) de la salud mental. Se propone medir estas variables usando escalas validadas y analizar la posible correlación entre ellas. La investigación utilizará un diseño descriptivo y correlacional con una muestra de al menos 500 estud
Este documento resume los deberes éticos y deontológicos de los psicólogos en la psicoterapia según el código AMAPSI. Describe artículos que requieren que los psicólogos practiquen psicoterapia solo cuando estén capacitados, proporcionen tratamiento cuando se solicite, especialmente en emergencias, y protejan la confidencialidad del cliente. También analiza un caso en el que un psicólogo no siguió estas pautas, lo que resultó en la muerte de una persona.
Este documento presenta un estudio de investigación sobre la salud mental en estudiantes universitarios. El objetivo es identificar la relación entre factores protectivos (ej. autoestima, motivación), indicadores clínicos (ej. depresión, ansiedad) e indicadores no clínicos (ej. rendimiento académico) de la salud mental. Se utilizarán encuestas para medir estas variables en una muestra de 500 estudiantes. El estudio busca describir cada variable y analizar sus posibles relaciones, con el fin de comprender y apoyar la salud
Este documento describe diferentes tipos de inflamación y afecciones de la lengua, incluyendo glosistis (inflamación de la lengua) que puede ser atrófica, de Hunter, o exfoliativa marginada. También describe la lengua peluda, lengua negra, neuropatía diabética, cáncer oral, úlceras, y leucoplasia. Explica la saburra, una capa blanca en la lengua relacionada con trastornos digestivos. Finalmente, describe la lengua plicata, caracterizada por fisuras en la superficie dorsal
Este documento resume las características de la lengua y el proceso del gusto. La lengua contiene papilas que detectan sustancias químicas en la boca y permiten percibir diferentes sabores. Las papilas foliadas en los bordes de la lengua pueden hiperplasiarse, lo que causa irritación pero no representa una amenaza para la salud.
Marisa es una adolescente de 16 años que está experimentando pensamientos suicidas debido a la constante pelea de sus padres y sentimientos de inseguridad. El terapeuta recomienda técnicas como hacer que Marisa se enfoque en sus cualidades positivas, desarrolle afirmaciones positivas, y encuentre nuevas actividades que disfrute. También sugiere que los padres mejoren su comunicación, pasen más tiempo de calidad con Marisa, y que la escuela ofrezca más apoyo emocional y actividades extracurriculares.
Antonio es un joven de 15 años que se ha vuelto adicto a las drogas debido a la influencia de sus nuevos amigos. Su madre lo lleva con un psicólogo para obtener ayuda. El psicólogo recomienda técnicas para Antonio y sus padres como analizar la influencia de sus amigos, mantenerlo ocupado con nuevas actividades y fortalecer la comunicación familiar. También recomienda técnicas para la escuela como dar charlas sobre drogas y ofrecer más actividades extracurriculares.
Michelle es una alumna de 13 años con bajas calificaciones y actitud negativa que fue llevada con una psicóloga por sus padres. Parece haber sido afectada por la separación de sus padres y la falta de atención de su hermano mayor. La psicóloga recomienda involucrar más a la familia, prestarle más atención a Michelle y animarla a retomar actividades que disfrutaba como dibujar y andar en bicicleta.