El documento describe un curso de cuatro días sobre trombón clásico y jazz impartido por Rafael Martínez Guillén. El curso cubrirá técnicas e interpretación en ambos estilos musicales a través de clases individuales, discusiones teóricas, ejemplos prácticos y una presentación final de los estudiantes. El objetivo es transmitir la experiencia del maestro para mejorar la capacidad técnica y expresiva de los alumnos en la música clásica y popular.
Este documento trata sobre la clasificación de las voces humanas. Explica la evolución histórica de la clasificación de voces desde la antigüedad hasta la actualidad, incluyendo las diferentes escuelas de canto como la italiana, francesa y alemana. Luego describe los criterios modernos para clasificar las voces, como la tesitura, registro, características acústicas y anatómicas. Finalmente, enumera las clasificaciones específicas como soprano, mezzosoprano, contralto, tenor, barítono
Este documento presenta 10 objetivos para el desarrollo de habilidades musicales e interpretativas en un conjunto instrumental. Los objetivos incluyen mejorar el conocimiento de diferentes estilos musicales, dominar el propio instrumento, respetar las normas de interpretación grupal, desarrollar la audición polifónica, utilizar una amplia gama de sonidos y herramientas para la memoria e improvisación. También incluye conocer gestos básicos de interpretación coordinada e interpretar obras representativas del repertorio del conjunto.
El documento describe las principales facetas del flamenco como el cante, el toque y el baile, mencionando algunos de los palos o estilos de baile flamenco como alegrías, bulerías y sevillanas. También señala que el baile flamenco requiere práctica debido a la dificultad de bailar con cada palo y que existen zapatos de baile especializados para este estilo.
Esta unidad de 8 horas busca que los estudiantes de quinto año comprendan y utilicen grafías musicales no tradicionales. Los objetivos incluyen usar nuevas estrategias didácticas y recursos digitales para entretener a los estudiantes y promover la composición musical independiente. El profesor monitoreará el progreso de los estudiantes a través de guías, listas de verificación y rúbricas. Los estudiantes serán evaluados en la interpretación de obras musicales y la creación de melodías usando el software Ar
Este documento presenta el syllabus de un taller de guitarra de nivel básico-intermedio. El curso se enfoca en desarrollar habilidades técnicas e interpretativas básicas en la guitarra a través de 21 clases que cubren temas como partes del instrumento, escalas, acordes mayores y menores, y piezas musicales sencillas. El aprendizaje se basa en escenarios prácticos que permiten al estudiante aplicar los conocimientos de forma contextualizada.
Este documento presenta información sobre la presencia del español en los Estados Unidos. Explica los antecedentes históricos y demográficos de la población hispana en el país. Luego describe las principales características fonéticas y fonológicas de dos variedades del español hablado en EE.UU.: el español chicano, con influencia del español mexicano y tendencia a una pronunciación más relajada; y el español cubano-puertorriqueño, con rasgos como la yeísmo y la aspi
El documento describe un curso de cuatro días sobre trombón clásico y jazz impartido por Rafael Martínez Guillén. El curso cubrirá técnicas e interpretación en ambos estilos musicales a través de clases individuales, discusiones teóricas, ejemplos prácticos y una presentación final de los estudiantes. El objetivo es transmitir la experiencia del maestro para mejorar la capacidad técnica y expresiva de los alumnos en la música clásica y popular.
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Este documento presenta el syllabus de un taller de guitarra de nivel básico-intermedio. El curso se enfoca en desarrollar habilidades técnicas e interpretativas básicas en la guitarra a través de 21 clases que cubren temas como partes del instrumento, escalas, acordes mayores y menores, y piezas musicales sencillas. El aprendizaje se basa en escenarios prácticos que permiten al estudiante aplicar los conocimientos de forma contextualizada.
Este documento presenta información sobre la presencia del español en los Estados Unidos. Explica los antecedentes históricos y demográficos de la población hispana en el país. Luego describe las principales características fonéticas y fonológicas de dos variedades del español hablado en EE.UU.: el español chicano, con influencia del español mexicano y tendencia a una pronunciación más relajada; y el español cubano-puertorriqueño, con rasgos como la yeísmo y la aspi
El gato de Luis arañó a alguien. El gato luego maulló. El documento analiza la oración "El gato de Luis me arañó" y descompone sus elementos gramaticales como sujeto, predicado, complemento indirecto y verbo.
Este documento analiza la frase "Mi hermana pequeña tiene muchos juguetes" dividiéndola en sujeto, predicado, núcleo y complementos. Se identifican los elementos gramaticales de la oración para explicar su estructura.
El documento explica que las palabras se pueden dividir en monemas como lexemas o raíces, que aportan el significado básico, y morfemas, que son partes variables de la palabra. Los morfemas flexivos son gramaticales, mientras que los derivativos son prefijos y sufijos que se añaden antes o después del lexema. A continuación, pide descomponer varias palabras en estos componentes.
Este documento explica los pronombres de objeto directo e indirecto en español. Explica que los pronombres de objeto directo reemplazan al objeto que recibe la acción del verbo, mientras que los pronombres de objeto indirecto reemplazan al destinatario de la acción. Proporciona ejemplos detallados de cómo usar correctamente estos pronombres y las reglas para cuando se usan juntos.
Este documento describe los componentes del predicado y sus diferentes tipos. Explica que el predicado puede ser verbal, constituido por un verbo y posibles complementos, o nominal, formado por un verbo copulativo y un atributo. Además, introduce las perífrasis verbales como un núcleo verbal complejo compuesto por un auxiliar y un verbo no personal.
El documento introduce los conceptos básicos de la sintaxis y el análisis gramatical, incluyendo la definición de sintagma, oración, y los diferentes tipos de complementos como complemento directo, indirecto y circunstanciales. Explica cómo identificar cada complemento y sus formas más comunes a través de ejemplos.
Este documento resume los diferentes tipos de predicados y complementos en una oración. Explica que el predicado verbal contiene solo el verbo o el verbo acompañado de complementos. Luego define el complemento directo, indirecto y circunstancial, dando ejemplos de cada uno. Finalmente, proporciona ejercicios para identificar estos elementos en oraciones.
Este documento define y explica los conceptos de predicado y predicado nominal. Explica que el predicado transmite información sobre el sujeto y expresa la acción, estado o cualidad del sujeto. Define el predicado nominal como aquel cuyo núcleo es un verbo copulativo como ser, estar o parecer, que necesita un atributo para transmitir información sobre la cualidad del sujeto. Describe las características del atributo y cómo identificarlo en una oración.
Este documento proporciona información sobre la estructura del predicado y los diferentes tipos de complementos verbales en español, incluyendo el atributo, complemento directo, indirecto, circunstancial, preposicional, predicativo y agente. También explica el uso de los verbos ser, estar y parecer como verbos predicativos y los verbos pronominales.
Este documento lista y describe las diferentes clases de complementos en español, incluyendo el objeto directo, objeto indirecto, complemento agente, complemento predicativo, complemento circunstancial, complemento preposicional y atributo. Explica cómo identificar cada uno a través de preguntas u otros indicios como la preposición que lo introduce.
El documento describe los diferentes tipos de complementos que pueden formar parte del predicado en una oración. Explica que el predicado está formado por el núcleo verbal y puede incluir complementos nominales, adverbiales, adjetivales o preposicionales. Además, identifica y define 7 tipos específicos de complementos: atributo, complemento directo, indirecto, circunstancial, preposicional, predicativo y agente.
Este documento describe los principales elementos de la estructura de las oraciones. Explica que las oraciones están formadas por un sujeto y un predicado, y que el predicado puede ser nominal u verbal. También define los tipos de complementos que pueden acompañar al predicado verbal, como el complemento directo, indirecto y circunstancial.
El documento habla sobre el sintagma verbal y sus componentes. En 3 oraciones:
1) Define el verbo como el núcleo del sintagma verbal y explica que puede adoptar diferentes formas como simple, compuesta, perífrasis verbal o locución verbal. 2) Distingue entre predicado nominal cuyo núcleo es un verbo copulativo y predicado verbal cuyo núcleo es un verbo con significado léxico, y describe sus complementos. 3) Explica los diferentes tipos de complementos verbales como atributo, complemento directo, de rég
El documento describe los diferentes tipos de sintagmas verbales que pueden aparecer en una oración. Explica que el predicado puede ser nominal u verbal, y analiza los diferentes complementos que pueden acompañar al verbo, como el complemento directo, indirecto, de régimen, circunstancial, predicativo y agente. También distingue entre oraciones activas y pasivas.
Oraciones por la naturaleza del verbo by MAYTA VASQUEZMayVaskz
Este documento describe las diferentes estructuras del predicado en las oraciones, incluyendo oraciones atributivas y predicativas. Explica las características de las oraciones atributivas, como la concordancia del atributo con el sujeto y su posible sustitución por pronombres. También describe las diferentes estructuras de las oraciones predicativas, como las transitivas, intransitivas, reflexivas, recíprocas e impersonales. Por último, analiza las características de las oraciones pasivas.
Este documento explica qué es un complemento preposicional o Cprep, que es el complemento introducido por una preposición que completa el significado de un verbo. Proporciona tres maneras de reconocer un Cprep: 1) puede sustituirse por una preposición más un pronombre personal o demostrativo, 2) no puede sustituirse por un pronombre átono ni un adverbio, y 3) si se suprime el Cprep, cambia el significado del verbo o queda la oración mal formada.
Este documento clasifica y define los diferentes tipos de complementos verbales, incluyendo complementos directo, indirecto, atributo, predicativo, circunstancial, preposicional y agente. Proporciona una lista de estos complementos verbales y agradece al lector por escuchar.
El documento resume los diferentes tipos de complementos que pueden acompañar a los verbos en español, incluyendo el atributo, complemento directo, indirecto, circunstancial, de régimen verbal, predicativo y agente. Explica las clases de sintagmas que funcionan como cada tipo de complemento, si admiten sustitución pronominal y si concuerdan con el sujeto.
Este documento describe los elementos básicos del análisis morfológico, incluyendo monemas, lexemas, morfemas libres y ligados. Explica los diferentes tipos de morfemas derivativos como prefijos, sufijos e interfijos, proporcionando listas de ejemplos comunes con su significado.
El documento explica los tipos de predicados verbales activos y pasivos y proporciona ejemplos. También define el atributo como el núcleo del predicado nominal y ofrece ejemplos de predicados nominales con sustantivos, adjetivos, pronombres y nombres con preposiciones como atributos.
El gato de Luis arañó a alguien. El gato luego maulló. El documento analiza la oración "El gato de Luis me arañó" y descompone sus elementos gramaticales como sujeto, predicado, complemento indirecto y verbo.
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Este documento explica los pronombres de objeto directo e indirecto en español. Explica que los pronombres de objeto directo reemplazan al objeto que recibe la acción del verbo, mientras que los pronombres de objeto indirecto reemplazan al destinatario de la acción. Proporciona ejemplos detallados de cómo usar correctamente estos pronombres y las reglas para cuando se usan juntos.
Este documento describe los componentes del predicado y sus diferentes tipos. Explica que el predicado puede ser verbal, constituido por un verbo y posibles complementos, o nominal, formado por un verbo copulativo y un atributo. Además, introduce las perífrasis verbales como un núcleo verbal complejo compuesto por un auxiliar y un verbo no personal.
El documento introduce los conceptos básicos de la sintaxis y el análisis gramatical, incluyendo la definición de sintagma, oración, y los diferentes tipos de complementos como complemento directo, indirecto y circunstanciales. Explica cómo identificar cada complemento y sus formas más comunes a través de ejemplos.
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Este documento define y explica los conceptos de predicado y predicado nominal. Explica que el predicado transmite información sobre el sujeto y expresa la acción, estado o cualidad del sujeto. Define el predicado nominal como aquel cuyo núcleo es un verbo copulativo como ser, estar o parecer, que necesita un atributo para transmitir información sobre la cualidad del sujeto. Describe las características del atributo y cómo identificarlo en una oración.
Este documento proporciona información sobre la estructura del predicado y los diferentes tipos de complementos verbales en español, incluyendo el atributo, complemento directo, indirecto, circunstancial, preposicional, predicativo y agente. También explica el uso de los verbos ser, estar y parecer como verbos predicativos y los verbos pronominales.
Este documento lista y describe las diferentes clases de complementos en español, incluyendo el objeto directo, objeto indirecto, complemento agente, complemento predicativo, complemento circunstancial, complemento preposicional y atributo. Explica cómo identificar cada uno a través de preguntas u otros indicios como la preposición que lo introduce.
El documento describe los diferentes tipos de complementos que pueden formar parte del predicado en una oración. Explica que el predicado está formado por el núcleo verbal y puede incluir complementos nominales, adverbiales, adjetivales o preposicionales. Además, identifica y define 7 tipos específicos de complementos: atributo, complemento directo, indirecto, circunstancial, preposicional, predicativo y agente.
Este documento describe los principales elementos de la estructura de las oraciones. Explica que las oraciones están formadas por un sujeto y un predicado, y que el predicado puede ser nominal u verbal. También define los tipos de complementos que pueden acompañar al predicado verbal, como el complemento directo, indirecto y circunstancial.
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1) Define el verbo como el núcleo del sintagma verbal y explica que puede adoptar diferentes formas como simple, compuesta, perífrasis verbal o locución verbal. 2) Distingue entre predicado nominal cuyo núcleo es un verbo copulativo y predicado verbal cuyo núcleo es un verbo con significado léxico, y describe sus complementos. 3) Explica los diferentes tipos de complementos verbales como atributo, complemento directo, de rég
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Oraciones por la naturaleza del verbo by MAYTA VASQUEZMayVaskz
Este documento describe las diferentes estructuras del predicado en las oraciones, incluyendo oraciones atributivas y predicativas. Explica las características de las oraciones atributivas, como la concordancia del atributo con el sujeto y su posible sustitución por pronombres. También describe las diferentes estructuras de las oraciones predicativas, como las transitivas, intransitivas, reflexivas, recíprocas e impersonales. Por último, analiza las características de las oraciones pasivas.
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El documento explica los tipos de predicados verbales activos y pasivos y proporciona ejemplos. También define el atributo como el núcleo del predicado nominal y ofrece ejemplos de predicados nominales con sustantivos, adjetivos, pronombres y nombres con preposiciones como atributos.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
7. 1. MODIFICADORES
ORACIONALES
a. Lamentablemente, no pudimos
asistir.
Modificadores de toda la
oración.
Unidad fonética independiente.
Desligado semántica y
sintácticamente.
Poseen significado modal.
14. MODALES VS. LOCATIVOS Y
TEMPORALES
* María pesa cien kilos
cuidadosamente.
* Pedro sabe ruso con entusiasmo.
María pesó sardinas
cuidadosamente.
Pedro aprende ruso con
entusiasmo.
15. SÍNTESIS
COMPLEMENTOS
CIRCUNSTANCIALES SON SOLO
AQUELLOS NO
SUBCATEGORIZADOS POR EL
VERBO.
CC NO SON SINTÁCTICAMENTE
UNIFORMES.
(MODIFICADORES ORACIONALES
Y NIVEL INTERMEDIO)