Esta unidad de 8 horas busca que los estudiantes de quinto año comprendan y utilicen grafías musicales no tradicionales. Los objetivos incluyen usar nuevas estrategias didácticas y recursos digitales para entretener a los estudiantes y promover la composición musical independiente. El profesor monitoreará el progreso de los estudiantes a través de guías, listas de verificación y rúbricas. Los estudiantes serán evaluados en la interpretación de obras musicales y la creación de melodías usando el software Ar

1. Escuela Alemania D-774
Educación musical
Presentación
Unidad
Los matices
Profesor : Samuel Cornejo Salinas.

2. Unidad “Los matices”
Sector: Educación Musical
Curso: Quintos años.
Tiempo de aplicación: 8 horas de clases.

3. Objetivos unidad
Objetivo General:
Comprenden, decodifican y utilizan grafías no
tradicionales o alternativas para representar los
elementos de la música.

4. ¿Qué se busca lograr con esta unidad?
· Buscar nuevas estrategias didácticas y nuevas posibilidades de
utilización de los materiales y recursos disponibles en la red.
· Entretener a los alumnos (as) utilizando las TIC.
· Realizan composiciones musicales, a través de recursos TIC
· Promover la utilización autónoma de los conocimientos
adquiridos.

5. Seguimiento y control clase a clase
Estrategia de Seguimiento y Control Instrumento Periodicidad de aplicación Responsable
Clase 1: Formativa. Periodo de clases. Profesor.
-Guía de aprendizaje.
-Corrección grupal guía de
aprendizaje.
-Revisión individual guía y cuaderno.
Clase 2: Formativa. Periodo de clases. Profesor
-Revisión individual del cuaderno de
pauta y cuaderno de música.
-Trabajo en clases.
-Interpretación solfeo rítmico,
mediante la observación directa.
Clase 3: Lista de cotejo. Periodo de clases. Profesor.
-Trabajo sistemático en clase.
-Monitoreo a los diversos grupos de
trabajo.
Clase 4: Profesor.
-Ejercitación grupal. Rúbrica Periodo de clases.
-Presentación de la interpretación de
la pieza musical en pareja s(rúbrica) Profesor.
Clase5: Lista de cotejo Periodo de clases
Creación de melodías

6. Tipos de evaluación
Juicio evaluativo
Periodicidad de
Aspecto a evaluar Instrumento del Responsable
aplicación
instrumento
Interpretación de una obra Rúbrica Observar rubrica -Una vez ensañada la Profesor
musical, a través de un anexada a la melodía.
instrumento melódico, planificación. -Tiempo aproximado 1
utilizando su cuaderno de -Ritmo al horas de clases.
pauta, cuidando sonoridad interpretar la
del instrumento e melodía.
incorporando matices en la -Intensidad del
ejecución de la obra. sonido.
-Práctica.
Intensidad del
sonido.
Creación de melodías, Aplicación de
aplicando los ostinatos Lista de cotejo ostinantos -Periodo de clases.
rítmicos por medio del rítmicos.
sofwart “Armony Assistant” Creatividad Profesor

7. Escuela Alemania D-774
Educación musical
Unidad
Los matices
Profesor : Samuel Cornejo Salinas.