El documento describe la importancia del comportamiento preventivo en la seguridad de los campus universitarios. Explica que una conducta basada en comportamientos preventivos sirve para detectar y detener amenazas de manera temprana. Señala que es importante que los agentes de seguridad estén atentos y sepan reconocer comportamientos sospechosos para poder reaccionar de manera oportuna ante cualquier situación de riesgo.
PowerPoint sobre los equipos de protección colectivos e individuales además de las principales señalizaciones de seguridad que se deben utilizar en una empresa.
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Anticipating 2017 Trends and What to Do About Them | Peter RobinsonJessica Tams
Delivered at Casual Connect Europe 2017. Analysts try to predict where technology, platforms and content are likely to go in the coming year. But, it’s another thing to turn forecasts into strategy, development, and marketing for today’s youth. Dubit Global Head of Research Peter Robinson knits together the when, where and why of kids’ entertainment consumption, and turns it into “how” with new findings from Dubit Trends’ international survey of 2 to 15-year-olds.
en esta guía de seguridad hotelera
penémonos a disposición del publico este material elaborado con el mas alto nivel de profesionalismo en el sector de la seguridad.
Este es un Manual completo del Escolta, que desarrolla todos los temas formativos, con orme profesionalismo. vea el indice del libro, que trae ademas si ud lo solicita seis DVDS, con 40 videos del Curso y una Diploma con Apostilla de la Haya, vea mas revisando esta publicación.
contacto : aasippperu@gmail.com
Llamada desde fuera de Peru: 51- 01- 674-92-08
Llamada desde Peru Provincias : 01-674-92-08
Llamada en Lima: 674-92-08-
No necesitamos personal, gracias por comprensión.
Seguridad VIP Tacticas de Prevencion Situacional ante ataques delincuencialesoswaldo chomba
El hombre de seguridad tiene que asumir una actitud mental correcta ante cualquier amenaza delincuencial.
"El Hombre combate con la mente, sus brazos y sus armas son simples extensiones de su voluntad, una de las mayores mentiras de la era moderna es confundir el equipamiento con ls fuerza" Jeff Cooper.
Seguridad Patrimonial / Supervisor de seguridad en minasoswaldo chomba
La seguridad patrimonial no es un factor separado de la actividad productiva sino parte de ella. Es por eso la importancia del supervisor de seguridad en las Operaciones. La seguridad patrimonial debe considerarse como un parámetro de la calidad del proceso.La seguridad patrimonial es transversal en toda la operación minera. De allí lo importante de la función del supervisor de seguridad en Minas.
Tácticas de conciencia situacional en Protectores Ejecutivos VIPoswaldo chomba
La protección ejecutiva es una seguridad preventiva ante un eventual riesgo o Amenaza Ésta se brinda normalmente a personas con alto perfil o ejecutivos de calidad, empleados que viajan o trabajan en zonas de alto riesgo, o cualquier persona que necesite protección por un motivo de riesgos potenciales. "Un protector es una Vida que cuida una Vida" Dochc Hares
Una breve presentación de la filosofía de combate y seguridad en Operaciones de protección Israelie. Datos contemporáneos de la cultura de Israel.
Un aporte a la comunidad de seguridad en el Peru
saludos cordiales
Un articulo dedicado a los Escoltas/protectores de toda la comunidad en el Perú. Profesión que se debe fortalecer y profesionalizar por su importancia.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
3. Las Charlas y La Atención de Los Participantes
Bajo Condiciones Normales una Persona, cuando se
capacita, retiene:
10% de lo que lee
20% de lo que oye
30% de lo que ve
50% de lo que ve y oye
70% de lo que dice y discute
90% de los que dice y realiza
Por estos motivos esta es una charla que la debemos
realizar Todos.
CI OSWALDO CHOMBA CASTRO
4. Comportamiento preventivo en campus Universitario
Se puede definir como amenaza a todo elemento o
acción capaz de atentar contra la seguridad de la
Universidad.
Las amenazas surgen a partir de la existencia de
vulnerabilidades, es decir que una amenaza sólo puede
existir si existe una vulnerabilidad que pueda ser
aprovechada por delincuentes.
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5. Comportamiento preventivo en seguridad
Tipos de amenazas
Las amenazas pueden clasificarse en dos tipos:
Intencionales, en caso de que deliberadamente se
intente producir un daño (por ejemplo el
robo/sustracción dentro de la Universidad.
No intencionales, en donde se producen acciones u
omisiones de acciones que si bien no buscan explotar
una vulnerabilidad, ponen en riesgo los bienes de la
Universidad y pueden producir un daño.
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6. Comportamiento preventivo en seguridad/ Campus
Universitario
Cómo actuar
La presencia de una amenaza es una advertencia de que
puede ser inminente el daño a algún activo de la
Universidad, o bien es un indicador de que el daño se
está produciendo o ya se ha producido. Por ello siempre
debe ser reportada como un incidente de seguridad.
Si sospecha que existe una amenaza a algún área de la
Universidad, por favor efectúe el reporte o llamado de
alerta.
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7. El Agente de Seguridad en campus Universitario
Es el elemento angular del
Sistema de Seguridad
debido a que este realizará
la gestión del sistema, la
verificación de su operación
y es el elemento de control
de la prevención y
respuesta, todos los demás
componentes de un
Sistema de Seguridad son
sus herramientas.
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8. El Agente de Seguridad en campus universitario
¿Qué debe integrar un agente
de seguridad durante su
servicio?:
Estado de Alerta.
Uso de herramientas de
apoyo.
Un Plan de Seguridad.
Otros requeridos.
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9. El Agente de Seguridad
La función del agente de seguridad, dentro del campus
universitario es gravitante para servir como elemento de
prevención.
Esto se da por que el agente es considerado como el
primer elemento de prevención e identificación de la
amenaza y el que ejecutará la primera acción de
seguridad (llamado de alarma/alerta, disuasión de los
delincuentes o aquellos que los procedimientos
indiquen).
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10. El Agente de Seguridad en campus
Universitario
En la profesión de seguridad existe una máxima:
“Para poder Proteger yo Debo Protegerme”
Eso significa estar atento todo el tiempo y al mayor
nivel posible.
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11. COMPORTAMIENTO PREVENTIVO EN SEGURIDAD DE CAMPUS
UNIVERSITARIO
El comportamiento en la seguridad o
conducta preventiva es muy
importante en los trabajos de
protección física de instalaciones.
Una conducta basada en comportamientos
preventivos sirve para detectar y detener una
amenaza.
Es importante en este comportamiento
el aforismo formativo e inherente:
Mas rápido detecto la amenaza, mas
tengo tiempo para reaccionar.
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12. COMPORTAMIENTO PREVENTIVO EN SEGURIDAD
Un comportamiento basado en la recolección
de datos observables relacionados con los
modos de operar de las amenazas latentes:
Robo – Asalto –Intrusión – robo interno –
sabotaje – conflictos.
Un comportamiento preventivo de seguridad
dentro de las instalaciones es tener una
visión como enfrentar diversas amenazas de
peligro en el campus universitario.
Conocer situaciones de riesgos delictivos y la
manera de evitarlas.
La prevención es la esencia de las seguridad.
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13. COMPORTAMIENTO PREVENTIVO EN SEGURIDAD
LINEA DE TIEMPO PREDATORIO/ AGENTE
Cuanto antes detectes y
reconozcas la amenaza, mayores
serán las opciones que tendrás
para responder.
Imagina una línea temporal que
abarque desde que el predador
toma la decisión de cometer un
crimen violento hasta el
momento en que lo inicia sobre ti.
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14. LA TOMA DE CONCIENCIA EN SEGURIDAD
UN CRIMINAL PUEDE
RECONOCERSE POR SU
COMPORTAMIENTO.
SI SABES QUE ES LO QUE DEBES
BUSCAR, PODRÁS RECONOCER
EL PROBLEMA SEGÚN SE
DESARROLLA Y MANTENERTE
UN PASO ADELANTE DEL
PREDADOR HUMANO.
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15. COMPORTAMIENTO PREVENTIVO EN SEGURIDAD
LA ATENCION DISUADE UN ATAQUE
Sabemos que el objetivo
primordial de un criminal es
gente inconsciente de sus
alrededores y con una
protección laxa.
Lo mejor es ser proactivo,
habilidad de atención.
La primera condición de
criminalidad es la sorpresa.
Entonces se debe estar
atento y proactivo
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16. COMPORTAMIENTO PREVENTIVO EN SEGURIDAD
SABIENDO QUE BUSCAR
Hay tres aspectos
primordiales de la toma de
conciencia de seguridad :
Saber a que prestar
atención
Prestar atención a los
detalles relacionados con la
seguridad y
Concordar el grado de
atención con las
circunstancias.
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17. COMPORTAMIENTO PREVENTIVO EN SEGURIDAD
PUNTOS PARA RECORDAR :
La habilidad para reconocer una persona o situación peligrosa hace
que estés más seguro
La atención implica saber mirar y disciplinarse para observar y
prestar atención
El mayor éxito en protección física es cuando terminamos nuestro
servicio sin novedades.
Cuanto antes detectes y reconozcas un problema potencial,
mayores opciones tendrás de resolverlo
Detectar y reconocer el peligro se basa en mapas mentales precisos
La atención implica ajustar tu foco consciente a lo que es relevante
en una situación concreta.
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