Este documento presenta una tabla de evaluación para medir las habilidades de comprensión lectora de un estudiante. La tabla incluye cinco categorías: identificar detalles, identificar hechos, relacionar gráficas al texto, identificar expresiones y proporciona descripciones de niveles superior, alto, básico y bajo para cada categoría.

1. Leyendo-Analizando la Información :
Comprensión (pre-lectura)
Nombre del maestro/a: Maribel Ramírez B.
Nombre del estudiante:
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CATEGORY Superior Alto Básico Bajo
Identifica los
Detalles
El estudiante recuerda
varios detalles para
cada punto con la
primera instrucción.
El estudiante
recuerda detalles
para cada punto
importante, pero
necesita referirse a la
instrucción de nuevo.
El estudiante puede
localizar la mayoría
de los detalles.
El estudiante no
puede localizar
detalles con
precisión.
Identifica los
Hechos
El estudiante localiza
con precisión al menos
5 hechos de la
instrucción y da una
clara explicación de por
qué éstos son hechos
El estudiante localiza
con precisión al
menos 4 hechos de la
instrucción y da una
explicación razonable
de por qué éstos son
hechos
El estudiante
localiza con
precisión al menos
3 hechos en la
instrucción. La
explicación es
insuficiente.
El estudiante
tiene problemas
localizando
hechos en la
instrucción.
Relaciona
las Gráficas
al Texto
El estudiante explica
con precisión cómo
cada gráfica está
relacionada al texto y
con precisión
determina si cada
gráfica/diagrama
concuerda con la
información en el texto.
El estudiante explica
con precisión cómo
cada
gráfica/diagrama está
relacionada al texto.
El estudiante
explica cómo
algunos de los
diagramas están
relacionados al
texto.
El estudiante
tiene dificultad
relacionando las
gráficas y los
diagramas al
texto.
Identifica
expresiones
El estudiante localiza
expresiones con
precisión, por lo
menos, 5 palabras en
la instrucción y da una
explicación clara de por
qué es la palabra
escrita.
El estudiante localiza
expresiones con
precisión, por lo
menos, 4 palabras la
instrucción y da una
explicación razonable
de por qué éstas son
opiniones y no
hechos.
El estudiante
localiza por lo
menos, 3 palabras
de la instrucción. Su
explicación es
insuficiente.
El estudiante
tiene problemas
localizando
palabras en la
instrucción.