COMPRENSION LECTORA - 2014.pdf

ProgramaPresupuestalLogrosdeAprendizajealfinalizarlaE.B.R.-PELA
Comprensión
Lectora
Comprensión
Lectora
Prueba de proceso para instituciones educativas con Acompañamiento Pedagógico
DATOS DEL ESTUDIANTE
Apellidos:
Nombres:
Sección:
Paterno Materno
2012
DIRECCIÓN
REGIONAL
EDUCACIÓN
2
grado
PRIMERA
EVALUACIÓN
do
DSRP
Elaboración y diseño
Formador Pedagógico Regional - PELA
Darwin Samuel Ramos Puma

Indicaciones
Lee la siguiente oración y marca su dibujo.
Juan se pone la chompa y Rita se amarra los pasadores.
a b c
Lee cada texto con mucha atención.
Luego, lee cada pregunta y marca con X la respuesta correcta.
Si lo necesitas, puede volver a leer el texto.
Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.
Ahora resuelve tú solo el segundo ejemplo.
El perrito Copito
Tomás tiene un perrito que se llama “Copito”, él
es blanco como el algodón. Al perrito le gusta correr.
Por eso, Tomás lo lleva a jugar al parque.
Según el texto, ¿qué le gusta a Copito?
a
b
c
Correr.
Jugar.
Bañarse.
Espera
Vamos a resolver juntos el primer ejemplo.
Leeconatenciónelsiguientetexto:
Resuelve el resto del cuadernillo en silencio.
Trabaja sin mirar los cuadernillos de tus compañeros.
Solo podrás preguntar si tienes dudas de cómo marcar tus respuestas.
Ahora, marca la respuesta correcta.

Ahora puedes empezar.
Lee la siguiente oración y marca la letra de su dibujo.
Lee y piensa bien antes
de marcar tus respuestas.
1. Filomena toma su sopa y Tomás come plátano.
b c
a
4 Comprensión de textos: Segundo grado de primaria
Lee con atención la siguiente oración:
Karina y Silvia irán a jugar al parque con sus amigas cuando
su abuela Tomasa les dé permiso.
¿Qué harán Karina y Silvia en el parque?
a
b
c
Saltar.
Pasear.
Jugar.
2.
Elaboración y diseño: Darwin Samuel Ramos Puma
Formador de Acompañante Pedagógicos del Programa de Educación Logros de Aprendizaje - PELA

Lee con atención el siguiente texto:
3.
4.
Según el texto ¿qué alimentos son de diversas formas y
colores?
a
c
b
Las verduras.
Las zanahorias.
Las frutas.
c
b
a
Las verduras tienen vitaminas, fibras y minerales.
Las verduras y las frutas son buenas para la salud.
¿Cuál es la idea más importante de este texto?
La verduras como la esp naca, l tomate
s
i e
e bróco i, la zanah ri y la ceb lla s n
l l o a o o
alimentos mu s ludables p r su vita i s,
y a
o s m na
f bras y mine ales. Las frutas, son al m nto
i
r
i e s
de diversas o as y c l res, pose n u a
f rm o o e n
mayor c tida de vi am na “ ” as como
an d t i C í
minera es u son bene iciosos para la
l q e f
salud. Como v mos as e duras la fr ta
e l v r y s u s
son buena par la salud d las per o s.
s a e s na
Las frutas tienen mayor cantidad de vitamina “C”.

Lee con atención el siguiente aviso:
“Platostípicosdeldistrito”
PRIMER CONCURSO
¡Habrá grandes premios!
¡Ven y participa!
Hora:
De 10 de la
mañana a 5
de la tarde.
AGOSTO
SÁBADO
24
Lugar:
Parque Santa Luisa.
(frente a la iglesia
San Pedro)
La inscripción es gratuita, ven y adjunta tu receta
¡Inscríbete en la municipalidad del distrito!

Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta.
¿Cuándo se realizará el concurso de platos típicos del
distrito?
a
b
c
El 24 de agosto a las 10 de la mañana.
El 10 de agosto a las 5 de la tarde
Todos los sábados por la mañana.
¿Para qué se escribió este aviso?
b
c Para explicarnos cómo usar las recetas de comida.
Para informarnos sobre los premios del concurso.
Para invitarnos a participar en el concurso de platos típicos.
a
¿Dónde se realizará el concurso de platos típicos?
b
c
En la iglesia “San Pedro”.
En el parque Santa Luisa.
En la municipalidad del distrito.
a
5.
6.
7.

Lee con atención el siguiente texto:
a
L lechuza
terrestre
u ra
na cazado
nocturna
a t s i
L lechuza erre tre v ve en todo América, en
t enos r s y r nidos
err a enoso , lomas chac as. Sus son
t a
úneles hechos en l tierra.
E v p r a p
s un a e equeña de color mar ón j s eado que
s v i a ga ,
e confunde con la egetac ón, tiene p tas lar s
c a a b edonda a a r
ol cort , ca eza r , ojos m rillos g andes
c c a la
on ej s b ncas.
a e s l a
La lechuz terrestr e a iment de una diversidad
p ect , cor u -
de resas: ins os es piones, roedores peq e
les r s o
ños, repti , aves, ana y sap s.
c o l s
La lechuza es un animal que aza p r a noches.
c ent
Cuando la lechuza caza usa su ex el e sentido
lf ud us
de la vista y o ato, además, se ay a con s
es e ia es on s es l
plumas p c l , pues s umamente suav y e
m en a h
per it vol r sin acer ruido.
Texto adaptado de: http://www.avesdelima.com/lechuza_terrestre.htm

8. ¿Cómo son los nidos de la lechuza terrestre?
a
b
c
Son camas hechas de plumas.
Son túneles hechos en la tierra.
Según el texto ¿Por qué la lechuza puede ser una
excelente cazadora?
a Porque caza usando sus patas largas.
Porque vuela sin hacer ruido.
Porque tiene ojos amarillos grandes.
b
En el texto ¿qué quiere decir que las plumas de la
lechuza “son especiales”?
b
c
Que sus plumas son sumamente suaves.
Que sus plumas la ayudan a volar de noche.
Que sus plumas son de color marrón.
a
¿De qué trata principalmente este texto?
a
c
b
Trata de cómo es la vida de la lechuza.
Trata de cómo la lechuza caza sus presas.
Trata de cómo son los nidos de la lechuza.
c
9.
10.
11.
Son huecos en los árboles de las lomas.
El texto que leíste se escribió para:
a
c
b
Contarnos una historia.
Darnos información.
Darnos una opinión.
12.

Lee con atención la siguiente carta:
2
15 de agosto de 014
u a a
Q erid Yoland :
u a t r í C d v
Q erí con a te que aqu en an ara e
e e d í , po
stá haci n o mucho fr o r eso mi
a C n m u a l d
buelita risti a e tejió n in a
c o n qu r s
halina c n la la a e me egala te.
r aém ás an b a
Por favo , tr e m l a, mi a uelit
i r e un c o
qu ere teje m a h mpa.
Tu amiga Brenda.

¿Quién tejió una linda chalina?
a
b
c
Brenda.
Cristina.
Yolanda.
b
c
Porque quiere vender la lana en el mercado.
Porque Brenda quiere tejer un chaleco.
Porque quiere que su abuelita le teja una chompa.
¿Por qué Brenda quiere que le traigan más lana?
13.
14.
a

Lee con atención el siguiente cuento:
Cierta vez, a orillas de una laguna hubo un fiesta de animales, un cuy
asistió a la fiesta muy contento. Este cuy era muy bailarín y
festejaba haciendo mucha bulla. Además era tan glotón que no
dejaba comida a los demás. Por eso, en un momento, sus amigos le
llamaron la atención. el cuy se disculpó y prometió que no comería
tanto. También estaba en la fiesta su amiga la vizcacha. Ella, en
cambio, comía poco y bailaba sin hacer escándalo.
Cuando todavía era temprano la vizcacha decidió irse de la fiesta.
Entonces le preguntó al cuy si quería irse con ella. Como al cuy le
gustaba bailar tanto, quiso quedarse en la fiesta hasta más tarde.
-Amiga vizcacha ¿por qué quieres irte? - preguntó el cuy.
-Amigo cuy, ya es tarde - dijo la vizcacha.
- No, vizcachita, deberías divertirte y alegrarte como yo. La fiesta
todavía no acaba. Ven y baila conmigo - dijo el cuy.
- No amigo cuy, mi casa está lejos. Y el camino que debo seguir es
peligroso -dijo la vizcacha.
Así, la vizcacha se despidió de todos y se fue de la fiesta. Entonces,
el cuy se puso a bailar con una chinchilla muy alegre.
Al atardecer, muchos animales ya se
habían ido a sus casas, pero el cuy
continuaba bailando. Por eso, cuando
salió de la fiesta ya había oscurecido
y era de noche.
Luego de caminar unos metros, un enorme puma
salió por encima de unas rocas y empezó a perseguirlo.
El cuy apenas podía caminar de tanto que había comido y había
bailado. Mientras se escapaba pensó: “Ahora sé que debí salir más
temprano para no estar en problemas”.

¿Qué hizo el cuy inmediatamente después de
despedirse de la vizcacha?
b
a
Se disculpó con sus amigos.
Bailó con una chinchilla muy alegre.
Prometió que no comería tanto.
c
¿Por qué la vizcacha decidió irse de la fiesta?
a
b
c
Porque muchos animales se habían ido de la fiesta.
Porque su casa estaba lejos y el camino era peligroso.
Porque ya había oscurecido y era de noche.
En el cuento, ¿qué quiere decir que el “cuy era muy
glotón”?
a
b
Que gritaba bastante,
Que hablaba bastante.
Que comía bastante.
c
15.
16.
17.
¿Cómo era el cuy de este cuento?
b
c
Cuidadoso.
Valiente.
Bullicioso.
a
18.

a
b
c
Debemos bailar hasta muy tarde para divertirnos en las
fiestas.
Debemos pensar bien lo que hacemos para no arrepentirnos
después.
Debemos disculparnos con nuestros amigos cuando comemos
mucho en las fiestas.
Este cuento nos enseña principalmente que:
19.

Lee con atención la siguiente noticia:
Samuel Herrera, un agricultor
del valle de Mala en Lima,
está muy contento. Este año
ha producido la manzana
“Delicia” en gran cantidad. Él
se ha convertido en el primer
productordeestafruta.
Viernes 15 de agosto de 2014
El primero en cultivo
de fruta
La manzana “Delicia” es muy rica. Es dulce y su cáscara es de
color rojo brillante. Hay muchos comerciantes que quieren
comprar esta fruta para llevarla a los mercados de Arequipa,
MoqueguayTacna.
Samuel ha decidido seguir cultivando esta fruta con ayuda de
toda su familia. Así podrá vender muchas cajas de manzanas
“Delicia”aotroslugaresdelPerú.

20. ¿De dónde es Samuel?
a
b
c
De Moquegua.
De Arequipa.
21. Según el texto ¿Por qué Samuel Herrera está muy contento?
a Porque su familia lo ayuda a cultivar la manzana “Delicia”.
Porque muchos comerciantes quieren comprar su fruta.
Porque se ha convertido el primer productor de manzana.
b
22. ¿De qué trata principalmente este texto?
b
c
Trata de los mercados de Arequipa, Moquegua y Tacna..
Trata del cultivo de la manzana “Delicia”.
Trata de la familia de Samuel Herrera.
a
c
De Lima.
Sí, amiga
está muy fácil
Felicitaciones,
has terminado.
.
¿Para qué se escribió este texto?
a
c
b
Para darnos un consejo.
Para darnos información.
Para darnos una opinión.
23.

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