Este documento presenta un resumen de un proyecto de producción y comprensión de textos realizado por un grupo de estudiantes. El grupo buscó que los niños disfruten de la lectura, comprendan los textos leídos por la docente, y se conviertan en lectores capaces de comprender diversos tipos de textos. También buscaron que los niños puedan producir sus propios textos para comunicarse y expresarse libremente. Para ello, utilizaron imágenes para crear un cuento con la participación de los estudiantes.

1. TEMA:
PRODUCCIÓN Y COMPRENSIÓN DE
TEXTOS
GRUPO: Las imparables
INTEGRANTES:
 Hidalgo Bailon Nelly
 Sánchez Gonzales Miriam
 Acevedo Días Roció
 Sipion Cardenas Breysi
 Chang Chang Giovana

2. La comprensión del texto como un
proceso cognitivo constructivo y
activo: es la construcción consciente
de la representación del significado
global de un texto que resulta de la
integración de la información textual
con los conocimientos previos del
lector.

3. • Conseguir que los niños y niñas
disfruten de la lectura en contacto con
los libros y sus imágenes.
• Comprender lo que la docente le va leer
• El niño debe convertirse en un
verdadero lector, para comprender
diversos tipos de textos escritos.
• Explorar las imágenes y localizar las
palabras para relacionarlas a cada uno
con su nombre.

4. • Conseguir que los niños y niñas
puedan producir un texto y
mediante ello puedan comunicarse y
expresar sus sentimientos.
• Ampliar su lenguaje mediante la
escritura.
• Expresarse libremente mediante lo
que a producido

5. Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión utilizando
vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante
procesos de planificación, textualización y revisión, con la finalidad de
utilizarlos en diversos contextos.
Capacidad: Se apropia del sistema de escritura
Indicadores: escribe a su manera, siguiendo la linealidad (escribe sobre una
línea imaginaria) y direccionalidad (escribir de izquierda a derecha) dela
escritura.

6. 1.- para empezar le mostraremos unas
imágenes, de personas, de frutas y de
lugares.
2.-se les hará participar a cada uno de
los estudiantes en la observación de las
imágenes para identificar y decir lo que
observan y conocen.
3.-es la hora de crear un cuento para
ellos invitamos a uno de los niños para
elegir una imagen y empezar a redactar
el cuento así con cada imagen elegida.

7. MATERIALES A USAR
Niño Mamá
Papá
Bebe
Abuelo
s
Manzan
a
Naranja
Sandia
Piña
Plátano
ParqueColegio

8. TITULO DEL CUENTO:
A crear: