A través de estas diapositivas se muestra la importancia de implementar estrategias para mejorar los valores en los estudiantes de transición, y básica primaria de la Institución Educativa Kennedy, sección Minerva.
Estas diapositivas muestra la importancia de implementar estrategias a través de las TIC para mejorar o incrementar los valores en los estudiantes de preescolar y básica primaria.
Este proyecto se realiza con el fin de desarrollar nuevas herramientas para mejorar la enseñanza y practica del respeto como uno de los valores humanos más importante en los niños de la Escuela Nueva San Isidro haciendo uso de las TIC.
Este documento describe un proyecto de aula desarrollado en la Institución Educativa José Antonio Galán con 20 niños y niñas de grado primero. El proyecto tuvo como objetivos explorar las necesidades de los niños, construir colectivamente el título del proyecto, diseñar secuencias didácticas para promover la expresión oral a través de la poesía, y socializar los resultados de la intervención pedagógica. El proyecto se basó en enfoques como la pedagogía crítica, la investigación, la formación
Este proyecto busca mejorar el rendimiento académico de los estudiantes del 6to grado de la escuela "San Ramón" en Ayacucho mediante el fortalecimiento de la autoestima positiva, la identidad y los valores que promueven una convivencia sana. También contribuye a la construcción del proyecto de vida de los estudiantes para motivarlos y mejorar su desempeño escolar, e inserta valores ancestrales del contexto en la matriz de valores de la escuela.
Este documento presenta un proyecto de aula orientado a promover la sana convivencia escolar en niños de primaria en dos instituciones educativas en Valparaíso, Colombia. El proyecto busca fortalecer los valores y la competencia ciudadana en los estudiantes a través de estrategias pedagógicas como la poesía y el juego. El documento analiza el contexto, objetivos, referentes teóricos, diseño y resultados del proyecto, concluyendo que la educación debe enfocarse en la formación integral de los niños.
Este documento presenta un programa de 4 módulos dirigido a padres para ayudarles a controlar y cambiar el comportamiento de sus hijos. Cada módulo consta de 4 sesiones semanales que enseñan técnicas prácticas para observar y modificar la conducta de los niños de diferentes edades a través de dinámicas grupales y supervisadas por un psicólogo.
Este documento presenta un proyecto para abrir un jardín infantil llamado "El Osito ABC" en la localidad de Chapinero Alto en Bogotá. Describe la necesidad de ofrecer una educación integral a los niños de la comunidad que vaya más allá del cuidado básico. El jardín se enfocará en desarrollar valores, habilidades artísticas, culturales y recreativas en los niños. Siguiendo modelos pedagógicos como las inteligencias múltiples y el aprendizaje significativo, con el objetivo de mejorar
El documento describe cuatro libros utilizados en la planeación de educación inicial no escolarizada: "Crecemos Juntos" describe el desarrollo progresivo de las competencias de los niños y las competencias de crianza de los padres; "Paso a Paso" incluye conceptos básicos para enriquecer la intervención educativa; "Sigue Tu Crecimiento" es un instrumento de evaluación de niños y adultos; "Herramientas para Desarrollar Mis Sesiones" es un cuadernillo para la planeación, seguimiento y evaluación de sesiones de educ
Estas diapositivas muestra la importancia de implementar estrategias a través de las TIC para mejorar o incrementar los valores en los estudiantes de preescolar y básica primaria.
Este proyecto se realiza con el fin de desarrollar nuevas herramientas para mejorar la enseñanza y practica del respeto como uno de los valores humanos más importante en los niños de la Escuela Nueva San Isidro haciendo uso de las TIC.
Este documento describe un proyecto de aula desarrollado en la Institución Educativa José Antonio Galán con 20 niños y niñas de grado primero. El proyecto tuvo como objetivos explorar las necesidades de los niños, construir colectivamente el título del proyecto, diseñar secuencias didácticas para promover la expresión oral a través de la poesía, y socializar los resultados de la intervención pedagógica. El proyecto se basó en enfoques como la pedagogía crítica, la investigación, la formación
Este proyecto busca mejorar el rendimiento académico de los estudiantes del 6to grado de la escuela "San Ramón" en Ayacucho mediante el fortalecimiento de la autoestima positiva, la identidad y los valores que promueven una convivencia sana. También contribuye a la construcción del proyecto de vida de los estudiantes para motivarlos y mejorar su desempeño escolar, e inserta valores ancestrales del contexto en la matriz de valores de la escuela.
Este documento presenta un proyecto de aula orientado a promover la sana convivencia escolar en niños de primaria en dos instituciones educativas en Valparaíso, Colombia. El proyecto busca fortalecer los valores y la competencia ciudadana en los estudiantes a través de estrategias pedagógicas como la poesía y el juego. El documento analiza el contexto, objetivos, referentes teóricos, diseño y resultados del proyecto, concluyendo que la educación debe enfocarse en la formación integral de los niños.
Este documento presenta un programa de 4 módulos dirigido a padres para ayudarles a controlar y cambiar el comportamiento de sus hijos. Cada módulo consta de 4 sesiones semanales que enseñan técnicas prácticas para observar y modificar la conducta de los niños de diferentes edades a través de dinámicas grupales y supervisadas por un psicólogo.
Este documento presenta un proyecto para abrir un jardín infantil llamado "El Osito ABC" en la localidad de Chapinero Alto en Bogotá. Describe la necesidad de ofrecer una educación integral a los niños de la comunidad que vaya más allá del cuidado básico. El jardín se enfocará en desarrollar valores, habilidades artísticas, culturales y recreativas en los niños. Siguiendo modelos pedagógicos como las inteligencias múltiples y el aprendizaje significativo, con el objetivo de mejorar
El documento describe cuatro libros utilizados en la planeación de educación inicial no escolarizada: "Crecemos Juntos" describe el desarrollo progresivo de las competencias de los niños y las competencias de crianza de los padres; "Paso a Paso" incluye conceptos básicos para enriquecer la intervención educativa; "Sigue Tu Crecimiento" es un instrumento de evaluación de niños y adultos; "Herramientas para Desarrollar Mis Sesiones" es un cuadernillo para la planeación, seguimiento y evaluación de sesiones de educ
Este documento presenta el proyecto educativo institucional de un nuevo jardín infantil. Describe la modalidad curricular integral y constructivista de la institución, así como su enfoque en la participación de las familias. Establece la misión y visión del jardín, que busca desarrollar niños protagonistas de su aprendizaje a través de un currículo holístico. También analiza las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la institución para definir objetivos estratégicos que mejoren la participación
Presentacion Programa Educación Inicial no EscolarizadaNao XG
El documento describe un programa de educación inicial no escolarizada del Conafe que busca favorecer el desarrollo de niños de 0 a 4 años mediante la formación de padres, agentes educativos y miembros de la comunidad. El programa proporciona asesoría para enriquecer las prácticas de crianza de los padres y lograr que los niños continúen en niveles educativos posteriores. Detalla los objetivos, enfoques, competencias, materiales y eventos de formación del programa.
Este documento discute el papel pedagógico de los medios de comunicación en la educación. Explica que la pedagogía activa promueve que los estudiantes construyan su propio conocimiento a través de la acción y la experiencia. También señala que los medios pueden usarse con fines educativos cuando se integran en el plan de estudios y cuando fomentan el desarrollo de habilidades como el pensamiento crítico. Finalmente, resalta que las escuelas deben organizar el uso de los medios en el aula de manera innov
El documento describe las metas y responsabilidades de un maestro. Brindará una educación de calidad utilizando todas las herramientas necesarias, dirigirá el proceso de enseñanza-aprendizaje para que los estudiantes construyan su propio conocimiento, y se actualizará constantemente para mejorar su práctica docente. También fomentará valores positivos, realizará actividades extracurriculares y talleres, e implementará el uso de las TIC en el aula.
Presentacio plan de gestion en tic actualizar 2012 mejorandoSandra Torres
El documento presenta el plan de gestión en el uso de las TIC de la Institución Educativa Pío XII en Villavicencio, Meta. El plan busca sensibilizar y crear conciencia en directivos, docentes y estudiantes sobre el uso adecuado de las TIC en la labor pedagógica. Se propone diseñar estrategias y un plan de acción para incorporar las TIC en la institución y actualizar conocimientos de acuerdo a los avances tecnológicos, considerando las condiciones y posibilidades del establecimiento educ
El documento describe actividades recreativas y didácticas que se llevan a cabo los sábados como parte de la práctica escolar de los maestros en formación. Estas actividades se enfocan en temas generadores a través de talleres para estimular cognitivamente a los maestros en formación y llevarlos a la práctica. El objetivo es que los maestros aprendan cómo aplicar determinados objetos de enseñanza al servicio no solo de los niños sino también de procesos comunitarios.
Zona del desarrollo próximo y el análisis de las prácticas educativasBrayerlin Araujo
1) Las prácticas pedagógicas permiten a los futuros docentes experimentar la realidad educativa y comprender mejor a los estudiantes y sus contextos.
2) La teoría de la Zona de Desarrollo Próximo de Vygotsky explica cómo los estudiantes pueden resolver problemas trabajando en grupo que no podrían resolver individualmente.
3) Reconociendo diferentes niveles de capacidad, las prácticas pueden diseñar estrategias de enseñanza efectivas y mejorar las relaciones sociales.
Este documento presenta los resultados y proyecciones de la Fundación Félix y Susana en el Instituto Normal Superior Mariano Ospina en 2014-2015. En 2014, la fundación brindó acompañamiento institucional y capacitación individual a 13 educadores, y formó a 67 familias. Para 2015, se proyecta continuar el acompañamiento, realizar encuentros regionales de educadores, y la tercera fase de formación de familias enfocada en fortalecer ambientes protectores. El objetivo final es contribuir a mejorar la calidad de vida de los niños a través
Este documento trata sobre la importancia de incluir las tecnologías y métodos educativos abiertos para ayudar a los niños con necesidades educativas especiales. El objetivo es conocer las dificultades que enfrentan estos niños y encontrar formas de proporcionar una educación de calidad para todos. Se enfoca en mejorar las prácticas de los maestros y la relación entre familias y escuelas para crear un ambiente que facilite el aprendizaje de todos los estudiantes.
Este documento presenta un resumen del estado actual y planes futuros de un proyecto pedagógico sobre educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía en una institución educativa. Entre los factores que han permitido avances se encuentran la capacitación continua y vinculación de familias, mientras que factores como la disponibilidad y mayor vinculación de familias han impedido avances. El documento describe varias acciones como talleres, asesoría técnica y formación docente continuas para seguir desarrollando el proyecto.
El documento describe las características de una nueva escuela pública ideal. Estas incluyen que funcione regularmente con clases todos los días, que la enseñanza sistemática de los estudiantes sea la principal tarea de los profesores, y que haya una efectiva colaboración entre el personal docente y directivo para lograr resultados educativos. También propone acciones como asegurar que todas las actividades en el aula y fuera de ella tengan como objetivo los propósitos educativos de cada nivel, y promover la evaluación sistemática y colaboración
Roles y funciones del educador de párvulosUTPL UTPL
El educador de párvulos cumple varios roles y funciones clave como diagnosticar las características y necesidades de los niños, planificar objetivos y estrategias de aprendizaje, crear un ambiente afectivo y de apoyo, observar y evaluar el desarrollo de los niños, e interactuar directamente con ellos. Además, orienta a los padres y la comunidad sobre las mejores prácticas de crianza infantil detectando necesidades, planificando acciones, y evaluando su impacto.
Muestra la sistematización de prácticas altamente específicas en la educación de docentes noveles que se apropian del método de trabajo PECS para personas con trastorno del espectro autista, ello apoyado en entornos seguros que ofrecen la s tecnologías
El documento describe el sistema de formación y desarrollo profesional de docentes y directivos en Colombia. Señala que la identificación de necesidades de formación se está haciendo de manera participativa y que el plan de formación docente se está convirtiendo en el referente para organizar la formación. Sin embargo, aún faltan criterios para definir y priorizar las necesidades de formación, una política clara de formación docente y criterios para evaluar el impacto de los programas de formación. El objetivo final es contar con maestros bien formados que puedan educar a los
Este documento habla sobre la importancia de la planeación en la educación. Explica que la planeación ha sido importante desde tiempos antiguos para el bienestar social, cultural, político y económico de la sociedad. La planeación educativa es importante para desarrollar un mejor trabajo docente teniendo claro los objetivos y estrategias, considerando factores como los intereses de los estudiantes y los recursos disponibles. La planeación ayuda a que las clases no sean aburridas y monótonas, dotando a los estudiantes de conocimientos y experiencias que contribu
Este documento presenta la agenda de trabajo de una reunión sobre temas de calidad educativa. La agenda incluye intervenciones sobre el PEI, pruebas SABER, autoevaluación institucional, bilingüismo, proyectos transversales y el pacto de convivencia. El propósito de la visita es constatar que las acciones de la institución estén alineadas con las políticas educativas y orientadas al mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes.
El documento presenta el caso de Alicia Martínez, quien busca una escuela preescolar para su hija de 4 años. Ella y su esposo han definido una serie de parámetros importantes como idiomas, computación, certificación e impartición de valores acordes a su religión. El Jardín de Niños Fantasías del Grillito podría ser una opción adecuada debido a que ofrece un desarrollo integral basado en actitudes, habilidades y valores.
Proyecto el cooperativismo en la escuelaMabel Gilardi
Este documento presenta una línea de tiempo de 1985 a 2003 del proyecto de biblioteca cooperativa "Arco Iris" en la Escuela Bernardino Rivadavia en Morteros, Córdoba. Incluye información sobre la creación de bibliotecas ambulantes, valijas viajeras, talleres pedagógicos y periódicos escolares durante ese período. También describe los objetivos, subproyectos, gestiones y actividades del proyecto cooperativo en la escuela.
Este documento resume un sermón sobre Filipenses 3:1-9. Enfatiza que la salvación es un regalo de Dios, no algo que se gana a través de la circuncisión u obras humanas. También describe cómo Pablo renunció a sus privilegios judíos para seguir a Cristo y amarlo sobre todas las cosas.
El documento proporciona información sobre la ergonomía y los riesgos ergonómicos en el lugar de trabajo. Explica que la ergonomía estudia la relación entre el trabajador, el lugar de trabajo y el diseño del puesto para mejorar la salud, seguridad y productividad. Los riesgos ergonómicos como las malas posturas, movimientos repetitivos y cargas pesadas pueden causar trastornos musculoesqueléticos. La inspección de un puesto de trabajo identificó varios riesgos ergonómicos que
Este documento presenta el proyecto educativo institucional de un nuevo jardín infantil. Describe la modalidad curricular integral y constructivista de la institución, así como su enfoque en la participación de las familias. Establece la misión y visión del jardín, que busca desarrollar niños protagonistas de su aprendizaje a través de un currículo holístico. También analiza las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la institución para definir objetivos estratégicos que mejoren la participación
Presentacion Programa Educación Inicial no EscolarizadaNao XG
El documento describe un programa de educación inicial no escolarizada del Conafe que busca favorecer el desarrollo de niños de 0 a 4 años mediante la formación de padres, agentes educativos y miembros de la comunidad. El programa proporciona asesoría para enriquecer las prácticas de crianza de los padres y lograr que los niños continúen en niveles educativos posteriores. Detalla los objetivos, enfoques, competencias, materiales y eventos de formación del programa.
Este documento discute el papel pedagógico de los medios de comunicación en la educación. Explica que la pedagogía activa promueve que los estudiantes construyan su propio conocimiento a través de la acción y la experiencia. También señala que los medios pueden usarse con fines educativos cuando se integran en el plan de estudios y cuando fomentan el desarrollo de habilidades como el pensamiento crítico. Finalmente, resalta que las escuelas deben organizar el uso de los medios en el aula de manera innov
El documento describe las metas y responsabilidades de un maestro. Brindará una educación de calidad utilizando todas las herramientas necesarias, dirigirá el proceso de enseñanza-aprendizaje para que los estudiantes construyan su propio conocimiento, y se actualizará constantemente para mejorar su práctica docente. También fomentará valores positivos, realizará actividades extracurriculares y talleres, e implementará el uso de las TIC en el aula.
Presentacio plan de gestion en tic actualizar 2012 mejorandoSandra Torres
El documento presenta el plan de gestión en el uso de las TIC de la Institución Educativa Pío XII en Villavicencio, Meta. El plan busca sensibilizar y crear conciencia en directivos, docentes y estudiantes sobre el uso adecuado de las TIC en la labor pedagógica. Se propone diseñar estrategias y un plan de acción para incorporar las TIC en la institución y actualizar conocimientos de acuerdo a los avances tecnológicos, considerando las condiciones y posibilidades del establecimiento educ
El documento describe actividades recreativas y didácticas que se llevan a cabo los sábados como parte de la práctica escolar de los maestros en formación. Estas actividades se enfocan en temas generadores a través de talleres para estimular cognitivamente a los maestros en formación y llevarlos a la práctica. El objetivo es que los maestros aprendan cómo aplicar determinados objetos de enseñanza al servicio no solo de los niños sino también de procesos comunitarios.
Zona del desarrollo próximo y el análisis de las prácticas educativasBrayerlin Araujo
1) Las prácticas pedagógicas permiten a los futuros docentes experimentar la realidad educativa y comprender mejor a los estudiantes y sus contextos.
2) La teoría de la Zona de Desarrollo Próximo de Vygotsky explica cómo los estudiantes pueden resolver problemas trabajando en grupo que no podrían resolver individualmente.
3) Reconociendo diferentes niveles de capacidad, las prácticas pueden diseñar estrategias de enseñanza efectivas y mejorar las relaciones sociales.
Este documento presenta los resultados y proyecciones de la Fundación Félix y Susana en el Instituto Normal Superior Mariano Ospina en 2014-2015. En 2014, la fundación brindó acompañamiento institucional y capacitación individual a 13 educadores, y formó a 67 familias. Para 2015, se proyecta continuar el acompañamiento, realizar encuentros regionales de educadores, y la tercera fase de formación de familias enfocada en fortalecer ambientes protectores. El objetivo final es contribuir a mejorar la calidad de vida de los niños a través
Este documento trata sobre la importancia de incluir las tecnologías y métodos educativos abiertos para ayudar a los niños con necesidades educativas especiales. El objetivo es conocer las dificultades que enfrentan estos niños y encontrar formas de proporcionar una educación de calidad para todos. Se enfoca en mejorar las prácticas de los maestros y la relación entre familias y escuelas para crear un ambiente que facilite el aprendizaje de todos los estudiantes.
Este documento presenta un resumen del estado actual y planes futuros de un proyecto pedagógico sobre educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía en una institución educativa. Entre los factores que han permitido avances se encuentran la capacitación continua y vinculación de familias, mientras que factores como la disponibilidad y mayor vinculación de familias han impedido avances. El documento describe varias acciones como talleres, asesoría técnica y formación docente continuas para seguir desarrollando el proyecto.
El documento describe las características de una nueva escuela pública ideal. Estas incluyen que funcione regularmente con clases todos los días, que la enseñanza sistemática de los estudiantes sea la principal tarea de los profesores, y que haya una efectiva colaboración entre el personal docente y directivo para lograr resultados educativos. También propone acciones como asegurar que todas las actividades en el aula y fuera de ella tengan como objetivo los propósitos educativos de cada nivel, y promover la evaluación sistemática y colaboración
Roles y funciones del educador de párvulosUTPL UTPL
El educador de párvulos cumple varios roles y funciones clave como diagnosticar las características y necesidades de los niños, planificar objetivos y estrategias de aprendizaje, crear un ambiente afectivo y de apoyo, observar y evaluar el desarrollo de los niños, e interactuar directamente con ellos. Además, orienta a los padres y la comunidad sobre las mejores prácticas de crianza infantil detectando necesidades, planificando acciones, y evaluando su impacto.
Muestra la sistematización de prácticas altamente específicas en la educación de docentes noveles que se apropian del método de trabajo PECS para personas con trastorno del espectro autista, ello apoyado en entornos seguros que ofrecen la s tecnologías
El documento describe el sistema de formación y desarrollo profesional de docentes y directivos en Colombia. Señala que la identificación de necesidades de formación se está haciendo de manera participativa y que el plan de formación docente se está convirtiendo en el referente para organizar la formación. Sin embargo, aún faltan criterios para definir y priorizar las necesidades de formación, una política clara de formación docente y criterios para evaluar el impacto de los programas de formación. El objetivo final es contar con maestros bien formados que puedan educar a los
Este documento habla sobre la importancia de la planeación en la educación. Explica que la planeación ha sido importante desde tiempos antiguos para el bienestar social, cultural, político y económico de la sociedad. La planeación educativa es importante para desarrollar un mejor trabajo docente teniendo claro los objetivos y estrategias, considerando factores como los intereses de los estudiantes y los recursos disponibles. La planeación ayuda a que las clases no sean aburridas y monótonas, dotando a los estudiantes de conocimientos y experiencias que contribu
Este documento presenta la agenda de trabajo de una reunión sobre temas de calidad educativa. La agenda incluye intervenciones sobre el PEI, pruebas SABER, autoevaluación institucional, bilingüismo, proyectos transversales y el pacto de convivencia. El propósito de la visita es constatar que las acciones de la institución estén alineadas con las políticas educativas y orientadas al mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes.
El documento presenta el caso de Alicia Martínez, quien busca una escuela preescolar para su hija de 4 años. Ella y su esposo han definido una serie de parámetros importantes como idiomas, computación, certificación e impartición de valores acordes a su religión. El Jardín de Niños Fantasías del Grillito podría ser una opción adecuada debido a que ofrece un desarrollo integral basado en actitudes, habilidades y valores.
Proyecto el cooperativismo en la escuelaMabel Gilardi
Este documento presenta una línea de tiempo de 1985 a 2003 del proyecto de biblioteca cooperativa "Arco Iris" en la Escuela Bernardino Rivadavia en Morteros, Córdoba. Incluye información sobre la creación de bibliotecas ambulantes, valijas viajeras, talleres pedagógicos y periódicos escolares durante ese período. También describe los objetivos, subproyectos, gestiones y actividades del proyecto cooperativo en la escuela.
Este documento resume un sermón sobre Filipenses 3:1-9. Enfatiza que la salvación es un regalo de Dios, no algo que se gana a través de la circuncisión u obras humanas. También describe cómo Pablo renunció a sus privilegios judíos para seguir a Cristo y amarlo sobre todas las cosas.
El documento proporciona información sobre la ergonomía y los riesgos ergonómicos en el lugar de trabajo. Explica que la ergonomía estudia la relación entre el trabajador, el lugar de trabajo y el diseño del puesto para mejorar la salud, seguridad y productividad. Los riesgos ergonómicos como las malas posturas, movimientos repetitivos y cargas pesadas pueden causar trastornos musculoesqueléticos. La inspección de un puesto de trabajo identificó varios riesgos ergonómicos que
Este documento contiene breves hechos sobre ecología, reciclaje, animales y plantas. Algunos de los puntos clave incluyen que si dejas mal cerrada la canilla podrías gastar 11,300 litros de agua al año, que los humanos generan 10 kg de basura por día, y que los tallos de los camalotes son huecos para permitirles flotar. El documento proporciona varios datos breves sobre estos temas ambientales.
El documento discute la evolución de la participación de la mujer en la política ecuatoriana en el siglo XXI. Detalla las primeras luchas de las mujeres por la igualdad de derechos y su actual participación. Aunque la cultura patriarcal las relegó históricamente, la Constitución de 1998 auspició su participación política. En la actualidad, más mujeres han ocupado cargos políticos de alto nivel e influyen en las decisiones del país.
Este documento proporciona información sobre las partes principales de una hoja de cálculo de Excel, incluyendo la barra de título, pestañas, cinta de opciones, celdas y más. Explica que una hoja de cálculo es una herramienta útil para trabajar con números y realizar cálculos. También resume las diferencias entre fórmulas y funciones, y proporciona ejemplos de funciones comunes como matemáticas, estadísticas y financieras. Finalmente, define un rango como un conjunto de dos o más celdas
El documento presenta el Decreto 002 de 2014 de la Junta Directiva de la Empresa Pueblorriqueña de Acueducto, Alcantarillado y Aseo S.A E.S.P., mediante el cual se adopta un nuevo Manual de Funciones, Requisitos y Competencias Laborales. El decreto establece los niveles jerárquicos de los empleos, las funciones generales de cada nivel y las funciones específicas del cargo de Gerente de la empresa.
Este documento describe los pasos realizados por el Equipo #5 para limpiar el gabinete de una computadora como parte de una práctica de mantenimiento. Primero desarmaron el gabinete con un destornillador, tomaron fotos y anotaron dónde iban conectadas las piezas. Luego lavaron cada pieza con agua y jabón, las enjuagaron y secaron con una franela limpia. Finalmente, volvieron a ensamblar el gabinete limpio y guardaron las demás piezas en una bolsa para continuar con la siguiente
Este documento es el Boletín Bimestral No. 5 del Tribunal Administrativo de Antioquia correspondiente a noviembre de 2012. Contiene información sobre diferentes tipos de procesos judiciales como cumplimiento, tutela, populares, electorales, revisión de acuerdos, reparación directa, contractuales, nulidad y restablecimiento de derecho laboral y no laboral. También incluye la lista de magistrados del tribunal.
El racionalismo fue un movimiento filosófico del siglo XVII y XVIII en Europa que dio primacía a la razón en la fundamentación del conocimiento y defendió la existencia de ideas innatas y la intuición intelectual. René Descartes es considerado el fundador del racionalismo moderno por establecer la razón como fundamento del conocimiento y proponer un método deductivo para alcanzar la verdad. La Ilustración en Francia promovió el uso de la razón para combatir la ignorancia y la tiranía, influyendo pensadores como Montesquieu, Vol
Este documento presenta el portafolio diagnóstico de Ma Magdalena Ayala Samaniego. Resume su formación profesional e incluye una licenciatura en ciencias de la educación, una maestría en educación y dos diplomados. También describe su experiencia como docente en el Instituto Tecnológico de Sonora e incluye las materias que imparte actualmente. Finalmente, presenta sus conocimientos previos sobre el curso de modelos de gestión del aprendizaje.
Este proyecto pedagógico busca desarrollar conocimientos, actitudes y conductas adecuadas relacionadas con la vida sexual y la salud reproductiva en estudiantes de preescolar a quinto grado a través de actividades como charlas, videos y tareas de investigación durante seis meses, con el objetivo general de formar individuos capaces de tener una vida sexual responsable y formar familias exitosas.
Este documento presenta un proyecto pedagógico para implementar el uso de las TIC con el fin de mejorar la enseñanza y práctica de los valores humanos en dos escuelas primarias. El proyecto busca involucrar a toda la comunidad educativa mediante el uso de herramientas digitales como PowerPoint, wikis y blogs para desarrollar contenidos sobre valores de manera lúdica y colaborativa. La metodología propuesta incluye talleres y aprendizaje basado en proyectos con evaluación continua. El objetivo es
Este proyecto de aula busca enseñar a los estudiantes la importancia de las normas de cortesía para lograr una convivencia armónica. Se realizarán talleres sobre normas de cortesía para los estudiantes y charlas para los padres. También se crearán afiches con mensajes que promuevan estas normas. El proyecto involucra diferentes áreas como ética, religión, sociales y tecnología. Se evaluará a través de observación, narrativas y participación para medir el compromiso con aplicar estas normas.
Este proyecto busca fortalecer los valores humanos y la convivencia pacífica en los estudiantes de preescolar de la Institución Educativa El Planchón a través de la implementación de herramientas TIC. A lo largo del año se trabajarán valores como la puntualidad, el respeto, la responsabilidad, la tolerancia, la honestidad y la solidaridad mediante actividades, videos y reflexiones. El proyecto será evaluado para medir su efectividad en la práctica de los valores por los estudiantes.
Este documento describe un proyecto educativo implementado en la Institución Rafael Bayona Niño en Paipa, Colombia durante 2014. El proyecto buscó utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para enseñar valores a los estudiantes y mejorar las relaciones interpersonales. Se identificaron problemas como baja autoestima y acoso, y el proyecto procuró crear conciencia sobre estos temas y mejorarlos a través de herramientas digitales. El objetivo general fue enseñar valores como respeto, conocimiento, disciplina, respons
Club de tareas y talleres comunitario Julieth Vega
Este proyecto presenta el diseño de un Club de Tareas y Talleres Didácticos Comunitario en Madrid, Cundinamarca. El club busca mejorar el rendimiento académico de los niños al ofrecer apoyo en la realización de tareas y actividades extracurriculares. El proyecto incluye objetivos, actividades, cronograma y presupuesto. Se implementará en tres fases con diferentes tipos de actividades para niños de 4 a 12 años. El club brindará espacios de aprendizaje y apoyo a la comunidad.
Este documento presenta una propuesta para un diplomado en desarrollo infantil y educación inicial dirigido a agentes educativos que trabajan con niños de primera infancia. La propuesta describe los objetivos, contenidos, metodología y proceso de evaluación del diplomado, el cual busca cualificar a los agentes a través de sesiones presenciales y virtuales para fortalecer sus competencias en pro del desarrollo integral de los niños.
Este documento describe un proyecto para fortalecer valores en estudiantes de sexto grado en la Institución Educativa Consuelo Araujo Noguera. El proyecto implementará actividades como ver videos y lecturas para mostrar la importancia de valores como el respeto y la responsabilidad. Los estudiantes producirán textos reflexivos y compartirán sus trabajos con compañeros de otras escuelas usando tecnología. El objetivo es mejorar la disciplina, rendimiento y convivencia en la escuela a través de la práctica de valores.
Este documento describe un proyecto pedagógico para mejorar la alimentación de los estudiantes en la Escuela San Carlos a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto busca sensibilizar a los estudiantes sobre los alimentos nutritivos versus los no nutritivos y fomentar el hábito de comer productos saludables. Se proponen actividades como consultas en internet y elaboración de presentaciones para enseñar sobre una alimentación balanceada.
Este documento describe un proyecto para enseñar valores a los estudiantes de la Escuela Nueva Campo Alegre usando Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). El proyecto busca involucrar las TIC como una nueva herramienta para mejorar la enseñanza y práctica de valores humanos de manera lúdica. Se proponen actividades como mostrar videos, realizar rondas infantiles y usar páginas web para complementar el aprendizaje de valores. El proyecto se evaluará de forma continua para real
Este proyecto busca promover e inculcar valores para mejorar la convivencia de los estudiantes de grado primero en el Centro Educativo Alfonso López a través del uso de las TIC. El proyecto consiste en tres actividades: 1) Establecer compromisos de conducta positiva, 2) Realizar talleres sobre valores como el respeto y la tolerancia, y 3) Leer cuentos que promuevan valores y discutirlos. El proyecto evaluará el clima de convivencia, nivel de satisfacción y reducción de indisciplina a trav
El documento describe un proyecto de educación sexual y construcción ciudadana implementado por la Escuela Normal Superior Nuestra Señora de Fatima en escuelas rurales. El proyecto involucra capacitación docente, charlas con padres de familia, y actividades en el aula para promover una comprensión saludable de la sexualidad entre los estudiantes. Los resultados incluyen una mayor apertura de los padres y un enfoque más integral de la sexualidad en la escuela.
El documento analiza el desempeño de las docentes en un jardín infantil frente a los estilos de aprendizaje de los estudiantes. Se observó que las docentes no utilizan los diferentes estilos de aprendizaje al desarrollar sus clases, sino que usan métodos tradicionales. El objetivo es generar estrategias basadas en los estilos de aprendizaje auditivo, visual y kinestésico para mejorar la enseñanza y los aprendizajes significativos de los niños.
Proyecto de aula mariela del carmen suaresdcpe2014
Este documento describe un proyecto educativo implementado en la Institución Rafael Bayona Niño en Paipa, Colombia. El proyecto buscó utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para enseñar valores a los estudiantes y mejorar las relaciones interpersonales. Se identificaron problemas como baja autoestima y acoso escolar. El proyecto propuso actividades que usan las TIC para crear conciencia sobre estos problemas y promover valores como el respeto, la responsabilidad y la solidaridad. Los resultados incluyeron un mejor uso de
Este proyecto tiene como objetivo diseñar un mecanismo de ayuda para los niños de la comunidad mediante la creación de un club de tareas y talleres didácticos comunitario. El club brindará apoyo a los niños en la realización de tareas y mejorará su rendimiento académico a través de actividades lúdicas. El proyecto se llevará a cabo en tres fases y contará con la participación de docentes, padres y niños de la comunidad.
Este proyecto tiene como objetivo diseñar un mecanismo de ayuda para los niños de la comunidad mediante la creación de un club de tareas y talleres didácticos comunitario. El club brindará apoyo a los niños en la realización de tareas y mejorará su rendimiento académico a través de actividades lúdicas. El proyecto se llevará a cabo en tres fases y contará con la participación de docentes, padres y niños de la comunidad. El club busca fortalecer las capacidades de los niños y
Este documento describe un proyecto para promover actividades lúdicas y recreativas con el objetivo de mejorar el rendimiento académico en una institución educativa. El proyecto busca desarrollar las capacidades de los niños a través de juegos y rondas infantiles, y fortalecer valores. Se proponen tres actividades que involucran llevar a los estudiantes al patio de la escuela para participar en rondas.
Este proyecto pedagógico propone mejorar la aplicación de valores en el aula a través de las TIC durante seis semanas. Se identificarán valores como la amistad y antivalores como la enemistad, y se trabajarán a través de videos, dramatizaciones y carteleras virtuales para reemplazar los antivalores por valores en los estudiantes. El proyecto será evaluado revisando el avance de los estudiantes en lectura, escritura y comportamiento, así como la presentación de actividades impresas y virtuales.
Este documento describe un proyecto para mejorar los hábitos de higiene en estudiantes de primer grado en una escuela en Colombia utilizando las TIC. El proyecto busca enseñar a los estudiantes la importancia de la buena higiene personal a través de videos, canciones y mapas conceptuales en las áreas de clase. Dividirá a los estudiantes en grupos para que investiguen videos sobre higiene y den presentaciones sobre lo que aprendieron y por qué es importante mantener una buena higiene. El objetivo es que los estudiantes ent
Este documento describe un proyecto educativo implementado en la Institución Rafael Bayona Niño en Paipa, Colombia en 2014. El proyecto buscó utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para enseñar valores a los estudiantes y mejorar las relaciones interpersonales. Se identificaron problemas como baja autoestima y acoso, y el proyecto propuso actividades como identificar problemas, generar aprendizajes con TIC, y evaluar resultados para fomentar valores como respeto, responsabilidad y solidaridad.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
Computadores para educar2
1. COMPUTADORES PARA
EDUCAR
el programa computadores
para educar brinda la
posibilidad de construir y
diseñar estrategias a través
de proyectos para fortalecer
procesos de enseñanza de las
tic a los estudiantes
2. PROYECTO DE
VALORES
Oen la i.e.k se trabaja en
valores con los
estudiantes en edad
temprana en sus
procesos de formación,
en un proyecto dirigido a
estudiantes de
transición, grados tercero
y cuarto.
3. OBJETIVO GENERAL
OAplicar una propuesta
pedagógica desde las
TIC que contribuyan a
La formación en valores
de los estudiantes de
preescolar y los grados
tercero y cuarto de la
Institución Educativa
Kennedy.
4. Objetivos específicos
- Identificar Las manifestaciones de valor
que presentan en los niños en edad
preescolar Y básica primaria
- identificar las practicas de formación en
valores que se dan en la población
estudiada.
- Implementar las tic en las actividades que
se aplicaran para acrecentar los valores.
-motivar a los niños y niñas de preescolar y
básica primaria al desarrollo de las
actividades planeadas, con el fin de
poder transmitir valores y actitudes
positivas para que sean personas
comprometidas con la sociedad
5. JUSTIFICACION
O La educación debe plantear programas que apunten
a buscar estrategias que creen interés en los
estudiantes desde su formación en valores y se
conviertan en experiencias significativas y una de las
mas importante es incluir las tic en este proceso ya
que estamos en una época de interés virtual.
O Esta propuesta surge como una forma de contribuir a
la solución de un problema social y educativo muy
evidente en todo el país y en nuestra institución
educativa Kennedy.
O Consientes de que si se empieza a trabajar la
dimensión ética, actitudes y valores desde los
primeros años escolares, se obtendrán mas y
mejores resultados, ya que se trabajara sobre la
base de la formación de principios y criterios morales
que ayudaran a construir una firme autoestima, la
recuperación de la dignidad personal y social, la
educación sexual, el proceso de valoración, y una
concepción clara de identidad y libertad.
6. ACTIVIDADES
PROPUESTAS
O -Proyección de videos sobre los valores
O -Realizar búsquedas en internet para
buscar información los valores y temas
relacionados
O -Visitar paginas web para completar la
investigación de los valores.
O -consultar en internet el cuento el
rescatador de doncellas.
O -Trabajar el video 4 CUENTOS PARA
RODRIGO en la sala de sistemas.
11. Evaluación del proyecto
O El trabajo realizado durante este proceso
ha sido muy positivo con los estudiantes
involucrados en el proyecto ya que se han
observado en ellos y ellas otros actuares
en su cotidianidad y los espacios de
agresividad e intolerancia se han
reducido, siendo actores ejemplares con
relación al resto de la población
estudiantil.
12. Evaluación de las
actividades
O Las actividades planeadas y ejecutadas
durante este proceso fueron
seleccionadas por el grupo de trabajo y su
ejecución, fue muy satisfactoria. La
canción, los videos, los juegos, entre
otros momentos siempre estuvieron bien
orientados a los objetivos que se querían
alcanzar y los resultados observados en
los estudiantes fue excelente.