El documento explora conceptos educativos relacionados con el uso de tecnologías de información y comunicación en la enseñanza, destacando modalidades como e-learning, b-learning y el uso de sistemas de gestión de aprendizaje (LMS). Se analizan las características y beneficios de estas metodologías en el contexto educativo actual, especialmente debido a la pandemia de COVID-19. Además, se introduce el diseño visual jerárquico y herramientas como webinars e insert learning que facilitan la enseñanza virtual.

1. COMUNICACIÓN Y ORGANIZACIÓN
Estudiantes: Julián Anaya, Juan Londoño.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
FACULTAD DE EDUCACIÓN FÍSICA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA
BOGOTÁ
Junio del 2020.

2. ÍNDICE
1. Introducción (3)
2. E - learning (4)
3. B - learning (7)
4. LMS (9)
5. Diseño visual jerárquico (11)
6. Webinar (13)
7. Insert Learning
8. Referencias
(15)
(16)

3. INTRODUCCIÓN
El presente documento plantea una definición y características específicas entre los
conceptos: B-Learning, E-Learning, Diseño Visual Jerárquico, LMS, Webinars e
Insert Learning. Para ello recopilamos material bibliográfico que abarca los distintos
métodos de enseñanza que se vienen utilizando en gran parte del sistema educativo
debido a la actual necesidad por dar utilidad a las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC), y más aún, debido a la actual crisis a la que el mundo de la
enseñanza se enfrenta, con la emergencia sanitaria del Covid-19.
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4. E - LEARNING
El E-learning (Electronic Learning) es una modalidad de estudio basada en el desarrollo
educativo y/o capacitación laboral en medios virtuales. E-learning se establece como un proceso
de aprendizaje mediado por las herramientas que ofrecen las TIC a la par que implementa
variables para desglosar temáticas que, en un principio sólo se pensaron bajo la modalidad
presencial.
Dentro de esta modalidad es posible encontrar una serie de características que propician a la
inmersión temática, lo que a la larga que puede ofrecer el maestro hacia sus alumnos, dispone
además de plataformas virtuales en donde se configuran salas virtuales, esto permite que se
diseñen clases y se utilicen variedad de elementos didácticos que pueden captar la atención del
estudiante, para ello se garantiza una serie de principios que conllevan a ambientar de la mejor
manera cada uno de los espacios diseñados para el aprendizaje, estos principios se establecen
bajo el nombre de Diseños visuales jerárquicos.
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5. CARACTERÍSTICAS
● Capacidad de presentación en múltiples formatos virtuales (archivos
multimedia).
● Almacenamiento en la nube, acceso posibilitado para toda la clase.
● Mayor posibilidad de inmersión temática (herramientas didácticas).
● Flexibilidad horaria
● Capacitación en múltiples ámbitos y deberes.
● Permite recoger una gran cantidad de información sobre el proceso de
aprendizaje de cada estudiante.
● Ésta metodología da para aplicarse a muchos alumnos a un bajo costo.
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6. Gráfica 1
Porcentaje de Matrículas en Modalidad Virtual
Este es un gráfico que ilustra un incremento en el porcentaje de matrículas en la modalidad virtual en Colombia durante el periodo del
2011 al 2015
Información rescatada de https://www.elespectador.com/
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7. B - LEARNING
¿Qué es B-Learning?
B - Learning es una propuesta educativa que busca implementar eficientemente dos tipos de
aprendizaje: el del aula o aprendizaje directo y capacitación online. Su traducción es de:
aprendizaje mixto o aprendizaje combinado.(Gamelearn Team, 2017)
En ese aspecto dicha relación plantea una labor que fue considerada dicotomía en un
principio, sin embargo, éstos dos escenarios convergen en la búsqueda permanente de los
conocimientos y tecnologías para dinamizar el ámbito del aprendizaje. Gracias a este tipo de
capacitación mixta, alrededor del mundo se han reconfigurado escenarios no sólo en el
ámbito educativo sino también, en el mundo corporativo; Empresas como Cisco System, la
consultora Ernst & Young o Cencosud S.A, han optado por implementar los sistemas de
capacitación virtual a la par del trabajo presencial de sus empleados, reduciendo así costos
de dispersión geográfica de sus empleados.
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8. CARACTERÍSTICAS:
Cabe resaltar que la implementación de la Web provee mejoras en los procesos
educativos y sus funciones pueden variar:
● Para preparar estudiantes antes de la clase.
● Para retención en el aprendizaje.
● Para proveer un útil recurso de los materiales del grupo.
Para Bartolomé (2004) la idea de este nuevo modelo pedagógico trata de unir la
instrucción presencial con las funcionalidades del aprendizaje electrónico o E-
learning, con la finalidad de potenciar las fortalezas y disminuir las limitaciones de
ambas modalidades. Este modelo permite:
● Permanecer menos tiempo en el aula.
● Propicia un potencial ahorro de espacios físicos.
● Incrementa la participación de los estudiantes como responsables de su propio
aprendizaje. VOLVER AL ÍNDICE

9. SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE - LMS
Plataformas gestoras del aprendizaje LMS, estas permiten crear un entorno virtual de
aprendizaje con mucha facilidad, sin necesidad de ser expertos programadores.
Podemos definir una LMS como un sistema que organiza las actividades de formación
dentro de una institución (Join, 2005).
Las plataformas comerciales más conocidas son: WebCT, Blackboard, ITESM. El
principal inconveniente con estas plataformas es que son muy costosas y difíciles de
mantener y administrar. Por eso una alternativa es utilizar plataformas LMS basadas en
software libre. El software libre es el software que, una vez obtenido, puede ser usado,
copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente. Suele estar disponible
gratuitamente en Internet (Hernández, 2005).
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10. Algunas LMS basadas en software libre: Dokeos,
Manhantan, Claroline, Moodle entre otras. La
mayoría se encuentra disponible en forma gratuita
en Internet.
Para Join: “Moodle es uno de las plataformas LMS
de software Libre más populares y está actualmente
viviendo una fase explosiva de expansión. Su
comunidad de usuarios y desarrolladores es muy
numerosa y se caracteriza por su entusiasmo
respecto al sistema. Moodle es un proyecto
inspirado en la pedagogía del constructivismo social
(2005).
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11. DISEÑO VISUAL JERÁRQUICO
Se reconoce el Diseño Visual Jerárquico
como una estrategia de abordaje planteada
para las plataformas y el contenido virtual E-
learning, la finalidad de dichos principios
buscan dar mayor accesibilidad y tomar los
mayores focos de atención visual del
individuo para situar la información más
importante, por lo que utilizan una serie de
estrategias para estructurar cada página, éstas
van desde la tipografía, colores, tamaño
de la fuente, e s p a c i a d o, entre otros.
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12. CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES
El diseño visual jerárquico se fundamenta en la
organización del contenido para la accesibilidad,
por lo que reconocer esta clase de patrones es
resultado de analizar la conducta visual o
movimiento del ojo en la lectura y visualización
de algún espacio, cualquiera que sea.
Para ello existen dos patrones fundamentales a
tener en cuenta:
● Patrón Z: (lectura de izquierda a derecha)
● Patrón F: (Lectura concéntrica en el espacio
izquierdo de la página, manteniéndose la
lectura de izquierda a derecha
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13. SEMINARIOS WEB - WEBINAR
Como se mencionaba anteriormente sobre
el concepto de E-Learning, este es un
conjunto de metodologías y estrategias de
aprendizaje. Dentro de esta metodología
una de las herramientas que se utiliza para
llevar a cabo la tarea educativa, son los
Seminarios Web (Webinar), que ayudan a
que en la modalidad virtual se pueda
producir, transmitir, distribuir y organizar
conocimiento entre individuos,
comunidades y organizaciones.
Por otro lado Morales (2016) nos explica
que los Seminarios Web o Webinars,
“promueven la participación en cursos,
talleres o conferencias de formación formal
e informal mediante entornos virtuales en
línea a un determinado número de
usuarios previamente invitados a
participar, convirtiéndose en una
herramienta poderosa, transversal y
multidisciplinaria que cambia el concepto
de educación a distancia por el de educación
sin distancia.” VOLVER AL ÍNDICE

14. CARACTERÍSTICAS
● El conferencista habla en vivo a los asistentes al evento y estos pueden hacer preguntas y
comentar.
Para realizar el Seminario Web:
● Se debe contar con un computador (Desktop o Laptop), una Tablet o un Smartphone.
● Se debe contar con acceso a internet.
● Se pueden utilizar plataformas gratuitas como Hangouts/YouTube de Google Inc. donde
para acceder sólo debes tener un correo electrónico de Gmail.
● Permite la realización de eventos de tipo
conferencia, taller, curso o seminario.
● Se transmite por internet de manera sincrónica.
● La fecha y horario son previamente establecidos.
● Se produce una interactividad entre los
participantes y el conferencista.
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15. INSERT LEARNING
Insert Learning es un recurso sencillo de aprendizaje, que permite
enriquecer los documentos web mediante la edición, la creación de textos,
las preguntas o la inserción de imágenes. Algunas de sus características
principales son:
● Selección de texto para añadir una nota o recomendación sobre una
sección en concreto
● inserción de URLs o incrustar vídeos desde cualquier repositorio
(Youtube)
● Añadir preguntas de opción múltiple
● Realizar proyectos colaborativos con otros docentes
● Compartir recursos a través de redes sociales u otros profesores
● Integración de google classroom (compartir recursos con grupos,
añadir clases y alumnos, compartir resultados).
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16. REFERENCIAS
BIBLIOGRAFÍA
Intriago, J. C. M., Castro, M. E. G., & Pita, I. G. A. (2017). Webinar como recurso de capacitación formal y no formal, caso: Titulados en
Secretariado Ejecutivo. ReHuSo: Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales, 1(3), 79-96.
Mariño, J. C. G. (2006). B-Learning utilizando software libre, una alternativa viable en Educación Superior. Revista complutense de
Educación, 17(1), 121.
Sandoval, M. D. (29 de Enero de 2018). Una educación cada vez menos física. EL ESPECTADOR.
WEBGRAFÍA
Team, G. (20 de 02 de 2017). gamelearn. Obtenido de: https://cutt.ly/cuQe0CP
Iglesias, J. S. (s.f.). euroinnova. Obtenido de https://www.euroinnova.edu.es/blog/ensenanza-virtual-metodologia-elearning
http://elearningmasters.galileo.edu/2018/09/03/diseno-visual-jerarquico/ (diseño visual jerárquico)
Chica, D. (2017). Enriquece Google Docs Con Insert Learning Como Recurso Educativo. España: Domingo chica.
https://cutt.ly/RuMYUmT
Imagen rescatada de: https://insertlearning.com/images/og.png
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