El documento describe las comunidades virtuales y su potencial educativo. Explica que una comunidad virtual es un espacio en Internet destinado a facilitar la comunicación entre miembros de un grupo que se encuentran en diferentes lugares geográficos. Sus objetivos principales son intercambiar información, ofrecer apoyo, conversar y debatir de forma informal o moderada. Dentro de una comunidad virtual hay roles de administradores y participantes. Las comunidades virtuales pueden desarrollar en los estudiantes la implicación activa, autonomía, interdependencia mutua

1. Comunidades
virtuales y su
potencial
educativo .
La comunidad virtual es
aprender en grupo, y apren-
der de forma colaborativa y
no competitiva, donde to-
dos los miembros de la co-
munidad aportan su conoci-
miento y su visión de los
problemas, para alcanzar
unas metas comunes, que
pueden ir desde la resolu-
ción de un problema o pro-
yecto, hasta el simple desa-
rrollo de una actividad.
Conclusión
COMUNIDADES VIRTUALES
¿ Que son ?
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN
NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN”
CLAVE: 30DNL0002X
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
Rosa Itzel Limón Carballo

2. Las Comunidades Vir-
tuales son espacios en
Internet destinados a
facilitar la comunicación
entre los miembros del
grupo al que pertenecen
y que se encuentran en
distintos puntos geográ-
ficos.
Sus objetivos principales de
la comunidad virtual son los
siguientes:
⦁ Intercambiar información
(obtener respuestas correc-
tas)
⦁ Ofrecer apoyo (empatía,
expresar emoción)
⦁ Conversar y socializar de
manera informal a través de
la comunicación simultánea.
¿Qué son las comunidades virtuales ?
⦁ Debatir, normalmente a través de
la participa-
ción de mode-
radores.
* Terreno
Educativo 5
tipos de au-
las a utilizar en el proceso de
enseñanza-aprendizaje .
 Presencia
 Tele enseñanza
 Curso on-line,
 Grupo virtual
 Comunidad
Dentro de una Comunidad Virtual,
existen 2 tipos de roles que son
asignados a los miembros del gru-
po, por un lado se encuentran los
administradores que manipulan y
coordinan lacomunicación y la in-
formación de la comunidad y por
otro lado los participantes, que em-
plean los recursos proporcionados
por el administrador para llevar a
cabo los fines definidos.
Las comunidades virtuales desarro-
lle en los alumnos al menos cuatro
aspectos básicos: la implicación de
todos los miembros de la CV y su
participación activa en el proceso,
el incremento de la autonomía de
los participantes, asumir la interde-
pendencia mutua, y la responsabili-
dad del alumno respecto al propio
proceso de aprendizaje, y el asumir
como principio básico de desarro-
llo el aprendizaje colaborativo y
cooperativo .