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    Comunidades
    de práctica y
    aprendizaje
Curso “Ecosistemas Digitales en
entornos de aprendizaje
Agosto-Septiembre 2010
¿Cuál es el
                    ¿Cuál es el        ¿A quién le                                ¿Cuánto
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                    Para desarrollar                            Pasión,
                   las capacidades                          compromiso e         Mientras haya
                                       Los componentes
    Comunidad      de los miembros.                       identificación con        interés en
                                              se




(                                                                                                  )
    de práctica     Para construir e
                                       autoseleccionan.
                                                             la habilidad/        mantener la
                     intercambiar                           experticia del        comunidad.
                    conocimientos.                              grupo.


     Grupo de                           Cualquiera que Requerimientos de
                                                                                   Hasta la
                   Dar un producto o                                             organización
      trabajo           servicio.
                                         considere el    trabajo y objetivos
                                                                                siguiente para
                                       gestor del grupo.     comunes.
      formal                                                                   montar el grupo.


                                          Empleados
                                                                               Hasta que se haya
     Equipo de      Completar una      asignados por un   Hitos y objetivos
                                                                                completado el
      trabajo      tarea específica.       gestor más       del proyecto.
                                                                                   proyecto.
                                           antiguo.

                       Recoger y
                                                                                 Mientras las
                       comunicar/         Amigos y
                                                            Necesidades        personas tengan
    Red informal        aprobar        conocidos de la
                                                              mutuas.           una razón para
                      información         empresa.
                                                                                  conectar.
                       comercial.
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Comunidades de
   práctica
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Una comunidad de práctica es un grupo de personas
 que comparten una preocupación, un conjunto de
problemas o un interés común acerca de un tema, y
 que profundizan su conocimiento y pericia en esta
   área a través de una interacción continuada.
             [Wenger, McDermott y Snyder (2002)]




    comunidades de práctica:
           definición
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   Compromiso mutuo: cada miembro comparte su
propio conocimiento y recibe el de otros.
   Empresa conjunta: parte de objetivos y
necesidades comunes, aunque no homogéneos.
Debe haber una negociación de significados.
   Repertorio compartido: debe tener la
posibilidad de recuperar de manera fácil el repertorio
de documentos y conversaciones.


comunidades de práctica:
     dimensiones
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   Identificar temas importantes en el área de conocimiento.
   Planificar tareas para la CP ( aspecto más visible de su
papel).
   Conectar informalmente a los miembros de la CP.
   Potenciar el desarrollo de los miembros de la comunidad.
   Gestionar la frontera entre la CP y la organización formal.
   Ayudar a construir la práctica, incluyendo el conocimiento
base, la experiencia adquirida, las mejores prácticas, las
herramientas y los métodos, y las actividades de aprendizaje.
   Valorar la salud de la CP y evaluar las contribuciones de los
miembros.




 comunidades de práctica:
       moderador
comunidades
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• Aprendizaje colaborativo. Las CPs puede ayudar a las
 organizaciones a la compartición efectiva de documentos.
 Existe la figura del “lurker”.
• Desarrollar la competencia de trabajo en grupo.
• Fomentar actitudes de cooperación, colaboración y
 solidaridad.
• Negociar puntos de vista y la “negociación de
 significados” para llevar a cabo determinadas tareas.
• Iniciarse en la práctica profesional.
• Plataforma para que aflore el llamado “conocimiento
 tácito”.
• Potenciar el aprendizaje informal.

 comunidades: ventajas
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• El conocimiento reside principalmente en la mente de los
 miembros de la comunidad.
• La conexión entre los miembros permite que el
 conocimiento fluya.
• Las relaciones, la confianza y el sentido de comunidad son
 factores críticos para una comunidad eficaz.
• El desarrollo del contenido surge de las necesidades
 expresadas en las conversaciones.
• Las redes descentralizadas son la mejor apuesta para las
 comunidades.




 comunidades: ventajas
(
                                                   Créditos foto: istockphoto




⊛
         Aspectos de una
           comunidad
    Un lugar compartido.
                                                                          )
⊛   La identidad como historia común

⊛   Reciprocidad, confianza, solidaridad

⊛   Existencia de interacciones de interacciones
    sostenidas en el tiempo.

⊛   Unas normas y obligaciones.

⊛   Metas comunes.

⊛   Sentimiento de pertenencia.

⊛   Duración en el tiempo.
(   )
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(   Comunidades de
      aprendizaje                       )
comunidades: resultados
(                                                 )
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(                            Las comunidades de
                             aprendizaje adoptan
                             muchas formas. En la
                              actualidad se están
                             “polinizando”con las
                               redes (Knowledge
                                   network)



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(
                                                   Créditos foto: istockphoto




    Personas en comunidad (aprendizaje)


    ⊛   Definir claramente los papeles. Los
                                                                         )
        diferentes roles de loes estudiantes,
        grupos (cuantos y cómo), facilitadores y
        animadores.

    ⊛   Crear subgrupos, generando espacios
        interactivos de actuación para ellos.

    ⊛   Ayuda/soporte a la individualidad.
        Genera con ello la identidad individual.
        Crear perfiles que tengan foto y que
        vayan poniendo las aficciones e intereses
        de cada miembro en su propio perfil.
(
                                                   Créditos foto: istockphoto




    Procesos en comunidad (aprendizaje)

    ⊛   Establecer normas de funcionamiento.
        Incluir directrices para la “netiquette”
                                                                          )
        tanto en línea como en presencial.
        Consensuarlo, darles empoderamiento
        desde una visión horizontal de la
        actividad.

    ⊛   Fomentar la confianza, creando un
        buen clima de actuación y alienarlos
        hacia unos objetivos comunes.

    ⊛   Crear un sistema de colegas. Con
        soporte y relación directa con
        colaboradores de pares o por sistemas
        de parejas para generar una buena
        participación.
(
                                                     Créditos foto: istockphoto




Tecnologías en comunidad (aprendizaje)

    ⊛   Proporcionar un fácil uso de la
        plataforma que desarrollemos. Debe
                                                                            )
        ser un “medio” (casi transparente) para
        generar las competencias y habilidades
        en este mundo digital. Nunca el fin.

    ⊛   Debe ser lo menos jerárquica en
        cuanto a permisos de usuario y
        control. Lo importancia es la evidencia
        de lo que se hace e interactúa. El control
        esta en la propia comunidad (autocontrol
        como si fuera una rotonda de
        circulación).

    ⊛   Capacidad de personalización y
        “tuneado” de la plataforma.
Fernando Santamaría González
                   Universidad de León
             http://fernandosantamaria.com




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Comunidades De Aprendizaje y Practica

  • 1. ( ) Comunidades de práctica y aprendizaje Curso “Ecosistemas Digitales en entornos de aprendizaje Agosto-Septiembre 2010
  • 2. ¿Cuál es el ¿Cuál es el ¿A quién le ¿Cuánto nexo de propósito? pertenece? dura? unión? Para desarrollar Pasión, las capacidades compromiso e Mientras haya Los componentes Comunidad de los miembros. identificación con interés en se ( ) de práctica Para construir e autoseleccionan. la habilidad/ mantener la intercambiar experticia del comunidad. conocimientos. grupo. Grupo de Cualquiera que Requerimientos de Hasta la Dar un producto o organización trabajo servicio. considere el trabajo y objetivos siguiente para gestor del grupo. comunes. formal montar el grupo. Empleados Hasta que se haya Equipo de Completar una asignados por un Hitos y objetivos completado el trabajo tarea específica. gestor más del proyecto. proyecto. antiguo. Recoger y Mientras las comunicar/ Amigos y Necesidades personas tengan Red informal aprobar conocidos de la mutuas. una razón para información empresa. conectar. comercial.
  • 4. Créditos foto: istockphoto Una comunidad de práctica es un grupo de personas que comparten una preocupación, un conjunto de problemas o un interés común acerca de un tema, y que profundizan su conocimiento y pericia en esta área a través de una interacción continuada. [Wenger, McDermott y Snyder (2002)] comunidades de práctica: definición
  • 5. Créditos foto: istockphoto Compromiso mutuo: cada miembro comparte su propio conocimiento y recibe el de otros. Empresa conjunta: parte de objetivos y necesidades comunes, aunque no homogéneos. Debe haber una negociación de significados. Repertorio compartido: debe tener la posibilidad de recuperar de manera fácil el repertorio de documentos y conversaciones. comunidades de práctica: dimensiones
  • 6. Créditos foto: istockphoto Identificar temas importantes en el área de conocimiento. Planificar tareas para la CP ( aspecto más visible de su papel). Conectar informalmente a los miembros de la CP. Potenciar el desarrollo de los miembros de la comunidad. Gestionar la frontera entre la CP y la organización formal. Ayudar a construir la práctica, incluyendo el conocimiento base, la experiencia adquirida, las mejores prácticas, las herramientas y los métodos, y las actividades de aprendizaje. Valorar la salud de la CP y evaluar las contribuciones de los miembros. comunidades de práctica: moderador
  • 8. Créditos foto: istockphoto • Aprendizaje colaborativo. Las CPs puede ayudar a las organizaciones a la compartición efectiva de documentos. Existe la figura del “lurker”. • Desarrollar la competencia de trabajo en grupo. • Fomentar actitudes de cooperación, colaboración y solidaridad. • Negociar puntos de vista y la “negociación de significados” para llevar a cabo determinadas tareas. • Iniciarse en la práctica profesional. • Plataforma para que aflore el llamado “conocimiento tácito”. • Potenciar el aprendizaje informal. comunidades: ventajas
  • 9. Créditos foto: istockphoto • El conocimiento reside principalmente en la mente de los miembros de la comunidad. • La conexión entre los miembros permite que el conocimiento fluya. • Las relaciones, la confianza y el sentido de comunidad son factores críticos para una comunidad eficaz. • El desarrollo del contenido surge de las necesidades expresadas en las conversaciones. • Las redes descentralizadas son la mejor apuesta para las comunidades. comunidades: ventajas
  • 10. ( Créditos foto: istockphoto ⊛ Aspectos de una comunidad Un lugar compartido. ) ⊛ La identidad como historia común ⊛ Reciprocidad, confianza, solidaridad ⊛ Existencia de interacciones de interacciones sostenidas en el tiempo. ⊛ Unas normas y obligaciones. ⊛ Metas comunes. ⊛ Sentimiento de pertenencia. ⊛ Duración en el tiempo.
  • 11. ( )
  • 12. Créditos foto: istockphoto ( Comunidades de aprendizaje )
  • 14. ( ) Tipos de comunidades de Riel y Polin (2004)
  • 15. ( Las comunidades de aprendizaje adoptan muchas formas. En la actualidad se están “polinizando”con las redes (Knowledge network) Créditos foto: istockphoto
  • 16. ( Créditos foto: istockphoto Personas en comunidad (aprendizaje) ⊛ Definir claramente los papeles. Los ) diferentes roles de loes estudiantes, grupos (cuantos y cómo), facilitadores y animadores. ⊛ Crear subgrupos, generando espacios interactivos de actuación para ellos. ⊛ Ayuda/soporte a la individualidad. Genera con ello la identidad individual. Crear perfiles que tengan foto y que vayan poniendo las aficciones e intereses de cada miembro en su propio perfil.
  • 17. ( Créditos foto: istockphoto Procesos en comunidad (aprendizaje) ⊛ Establecer normas de funcionamiento. Incluir directrices para la “netiquette” ) tanto en línea como en presencial. Consensuarlo, darles empoderamiento desde una visión horizontal de la actividad. ⊛ Fomentar la confianza, creando un buen clima de actuación y alienarlos hacia unos objetivos comunes. ⊛ Crear un sistema de colegas. Con soporte y relación directa con colaboradores de pares o por sistemas de parejas para generar una buena participación.
  • 18. ( Créditos foto: istockphoto Tecnologías en comunidad (aprendizaje) ⊛ Proporcionar un fácil uso de la plataforma que desarrollemos. Debe ) ser un “medio” (casi transparente) para generar las competencias y habilidades en este mundo digital. Nunca el fin. ⊛ Debe ser lo menos jerárquica en cuanto a permisos de usuario y control. Lo importancia es la evidencia de lo que se hace e interactúa. El control esta en la propia comunidad (autocontrol como si fuera una rotonda de circulación). ⊛ Capacidad de personalización y “tuneado” de la plataforma.
  • 19. Fernando Santamaría González Universidad de León http://fernandosantamaria.com Gracias por leerlo. Continúa con la clase 3 Lake Tahoe, Nevada