Este documento describe las comunidades virtuales como grupos de personas con objetivos comunes que interactúan en línea. Explica que las comunidades virtuales tienen una estructura jerárquica similar a las comunidades tradicionales, con líderes, moderadores, contribuyentes y observadores. Además, discute el potencial educativo de las comunidades virtuales y cómo los docentes pueden mejorar su credibilidad a través de publicaciones honestas y el fomento del espíritu crítico. Finalmente, resalta las ventajas del aprendizaje col

1. Samuel Inzunza.
Jonathan Urías veliz

2. ¿Que son las comunidades virtuales?
Las comunidades no son más que un grupo de gente
con objetivos comunes, que usan una misma forma de
comunicación para interaccionar entre ellos. Todas
esta personas tienen un sentimiento de pertenencia al
grupo. La comunidad virtual no es más que una
comunidad en un entorno on-line.

3. Estructura y jerarquía de las comunidades virtuales
 La comunidad virtual funciona y se jerarquiza igual que una comunidad normal, la
diferencia está en el protocolo de comunicación y en las herramientas de gestión
que el entorno de internet pone a disposición del grupo para definir los roles de cada
miembro.
 Igual que cualquier organización que busca alcanzar unos objetivos, la comunidad
necesita una jerarquía más o menos compleja dependiendo del tamaño de la
misma. Una comunidad de tamaño medio, requiere de líderes, moderadores,
contribuyentes y mirones (que no participan). Los líder eres lanzan el proyecto, los
moderadores están más cerca de lo miembros y son los que proponen temas a la
comunidad animando a la participación de los miembros. Efectúan labores de
control de contendidos inadecuados y ayuda a los miembros. Los contribuyentes
aportan contendió y vienen a ser los miembros más importantes de la comunidad sin
los cuales esta no tendría sentido. Finalmente los mirones no aportan más que su
propia presencia, que para la comunidad es importante también.
 Esta jerarquía permite la segmentación de miembros para realizar acciones de
marketing dirigida a ellos mismos.

4. Potencial educativo de las
comunidades virtuales
 En la actualidad existen muchas modificaciones en nuestras
vidas gracias a esto de la globalización, que cada día nos llena
de nuevas exigencias, entre ellas el manejo de las tecnologías
las cuales han venido a generar un panorama distinto del
mundo actual.
 En especial nuestro espacio educativo hoy en día se necesita de
la integración de las tecnologías de la información y la
comunicación (tic) que favorecen el desarrollo de la
comunidades interpersonales y su distribución a través de redes
como son algunas redes sociales asiendo posible el desarrollo de
comunidades virtuales.

5. La credibilidad del docente frente a sus
publicaciones en las comunidades
virtuales
Esta implícita en la profesionalidad del docente y
capacidad del docente.
Marca lo que sucederá en adelante dentro del aula.
Marcara la imagen que sus alumnos tendrán en el.

6. ¿Como mejorar la credibilidad del
docente?
Adaptar los discursos a nivel de los alumnos.
Hablar con honestidad sin incluir datos que
procedan de creencias o preferencias personales.
Fomentar el espíritu critico.
Citar fuentes confiables, recurrir a artículos
arbitrarios y en el buscador científico redalyc.

7. Ventajas del trabajo colaborativo
El aprendizaje colaborativo se basa en la potenciación de la
inteligencia emocional del alumno para su propio desarrollo
educativo y personal empleando las TIC y herramientas
colaborativas como medio para facilitar la interacción con otros.
El aprendizaje colaborativo busca potenciar el valor de las
relaciones interpersonales que se dan en grupos al considerar la
socialización e integración, la diversidad, como valores o
elementos eficaces para la educación del alumno.

8. Desventajas del trabajo colaborativo
–Los principales obstáculos a los que se enfrenta el
aprendizaje cooperativo son la resistencia al cambio en
los paradigmas de trabajo en equipo por parte de los
estudiantes, y el buen diseño de herramientas para el
trabajo mismo. Es por eso que al diseñar un entorno de
aprendizaje cooperativo se deben tomar en cuenta los
siguientes aspectos: estilos de aprendizaje, modelos
educativos y las técnicas y tecnologías de la
comunicación.