El presente trabajo tiene como finalidad proporcionar los conocimientos básicos sobre las comunidades virtuales en la educación, así como también, sus fines y que recursos son los utilizados por ellos, de igual manera sus beneficios y consecuencias. Cabe mencionar que el nivel académico que abordare en este proyecto es la educación media superior en la cual argumentare los requerimientos pedagógicos en la aplicación de este sistema en las escuelas en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
El presente trabajo tiene como finalidad proporcionar los conocimientos básicos sobre las comunidades virtuales en la educación, así como también, sus fines y que recursos son los utilizados por ellos, de igual manera sus beneficios y consecuencias. Cabe mencionar que el nivel académico que abordare en este proyecto es la educación media superior en la cual argumentare los requerimientos pedagógicos en la aplicación de este sistema en las escuelas en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son todas aquellas herramientas y programas que tratan, administran, transmiten y comparten la información mediante soportes tecnológicos. La informática, Internet y las telecomunicaciones son las TIC más extendidas, aunque su crecimiento y evolución están haciendo que cada vez surjan cada vez más modelos.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
4. CARACTERÍSTICAS
○ Son espacios en la red donde un grupo de
estudiantes o usuarios intercambian, publican y
almacenan información en diferentes formatos.
○ Las comunidades virtuales de aprendizaje
están conformadas por un grupo de usuarios
en una misma temática.
○ Fomenta el aprendizaje significativo,
trabajo colaborativo y en equipo.
5. ○ Se puede intercambiar información en distintos formatos sean
imágenes, vídeos, documentos PDF, texto y sonidos.
○ Sus miembros comparten un objetivo, un
interés, una necesidad o una actividad
que es la razón fundamental constitutiva
de la misma comunidad.
○ Existe reciprocidad de información, soporte y servicios entre sus
miembros.
○ Sus miembros poseen acceso a recursos
compartidos y a políticas que rigen el acceso
a esos recursos.
6. Estructura
Pérez i Garcias (2002) considera que, como mínimo, una comunidad de
aprendizaje debería contar con los siguientes espacios:
Distribución de
contenidos y
recursos educativos
Materiales hipermedia, bases
de datos, tutoriales,
demostraciones, glosarios
Espacios de comunicación
basadas en la interacción:
actividades por parejas,
estudios de casos en
grupo, proyectos
7. Espacios de
comunicación social
Intercambio de mensajes de
tipo personal, lúdico
Tutoría:
Comunicación personal y
grupal con el profesor para
realizar tareas de orientación
Ayuda técnica
· Comunicación de urgencia
para solucionar los
problemas técnicos
8. ¿Quiénes conforman una
comunidad virtual de
aprendizaje?
Líderes o community managers
son quienes plantean en muchas
oportunidades nuevos tópicos y
establecen las reglas de la comunidad.
Moderadores
Son quienes velan porque
todos los participantes
respeten las reglas
9. Contribuyentes
Son aquellos que participan
activamente en las conversaciones
dentro de la comunidad, aportando
sus opiniones, dejando preguntas
para el grupo, calificando los
comentarios de otros y dejando “me
gusta”.
Mirones
Estos actúan como una
clase de fantasma dentro
de la comunidad,
