El documento discute si es necesario llenar las aulas con aparatos tecnológicos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Argumenta que no es necesario tener mucha tecnología si no se usa de manera efectiva, y que es mejor combinar métodos tradicionales con nuevas tecnologías. También apoya la concepción de la enseñanza en la que los estudiantes construyen su propio conocimiento y dan sus opiniones para resolver problemas de la vida real.