Unidades de medida, de la fuerza definiciones, tipos de fuerza, conversiones, unidades mas usuales, kilogramo, dina, sthene, formula, equilibrada, desequilibrada.
Unidades de medida, de la fuerza definiciones, tipos de fuerza, conversiones, unidades mas usuales, kilogramo, dina, sthene, formula, equilibrada, desequilibrada.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Concepto fuerza(presentación) (2)
1. Fuerza para levantar pesas o
cualquier objeto.
CONCEPTO : FUERZA
CONCEPTO DIFÍCIL DE DEFINIR, PERO MUY CONOCIDO, YA
QUE ESTÁ PRESENTE EN LA MAYORÍA DE NUESTRAS
ACCIONES.
FLOR VASQUEZ B 1
Por ejemplo
2. UN HOMBRE EJERCE UNA “FUERZA” SOBRE
EL BURRO, EMPUJANDO O TIRANDO DE ÉL.
FLOR VASQUEZ B 2
3. UN JUGADOR DE FÚTBOL IMPULSA LA
PELOTA CON UN CABEZAZO. ES DECIR :
EJERCE FUERZA SOBRE LA PELOTA, CON
LA CABEZA
FLOR VASQUEZ B 3
5. La fuerza es un tipo de acción que un
cuerpo ejerce sobre otro cuerpo,
produciendo algún efecto o resultado
observable ( cambio fìsico), como:
movimiento, deformaciòn, ruptura,
cambio en la velocidad, etc.
• Como te habrás dado cuenta en
los ejemplos anteriores :
FLOR VASQUEZ B 5
6. Una fuerza es una cantidad vectorial. ¿Qué significa esto?
Significa que tiene tres componentes:
— un valor, ej : 100 [N]
— una dirección, ( lìnea de acciòn de la fuerza )
— un sentido, ( hacia donde apunta)
Estos tres componentes deben estar incluidos en la
información de una fuerza, que se representa con una
“flecha” , ej:
F= 25 [N]
FLOR VASQUEZ B 6
7. CONCEPTO FUERZA
LA FUERZA, SE PUEDE DEFINIR COMO
UNA: MAGNITUD VECTORIAL, QUE
REPRESENTA LA ACCIÓN ENTRE 2 O
MÁS CUERPOS, CUYO RESULTADO
PRODUCE CAMBIOS FÍSICOS EN ESTOS
(EJ. : MOVIMIENTO-RUPTURA –
REPOSO ,ETC.).
FLOR VASQUEZ B 7
8. Se mide con un “dinamómetro”
Sus unidades de medida son : Newton [N ] – Dina [ D ] y
Kilopondio [Kp]
Las equivalencias entre las unidades son :
1 [N] = 105
[D]
1 Kp = 9,8 [N]
1 N: 1 kg m
seg2
Ejemplos de
Dinámometro
FLOR VASQUEZ B 8
9. La figura , muestra
la representación
vectorial de 2 fuerzas ,
la que aplica la mano
de la persona ( F ) ,
para subir a un cuerpo
que pesa 400 [N](P) ,
por medio de una
“polea”
FLOR VASQUEZ B 9
10. FLOR VASQUEZ B 10
ACTIVIDAD. Responder:
1.- ¿La fuerza es una propiedad de los cuerpos? Explique
2.- Diga algunos ejemplos de situaciones en las que actúa la
fuerza
3.- Nombre algunos efectos o cambios físicos producidos por
la acción de las fuerzas
4.- a)¿Qué unidad de medida se usa para Fuerza?
b)¿Qué instrumento mide fuerza?
5.- ¿Por qué se dice que las fuerzas son vectores? Explique
6.- Trate de estirar y/o apretar diferentes objetos que tenga a
su alrededor. Explique lo que observa
7.- Defina con sus palabras el concepto Fuerza
8.- Transforme a Newton [N]:
a) 6000 [D] b) 30 [D] c) 25 kp
9.-Exprese en Dinas [D], las siguientes cantidades:
a) 15 [N] b) 0,05 [N] c) 10 kp