El documento define varios conceptos clave relacionados con el género. Explica que el género se refiere a las características sociales y culturales asignadas a hombres y mujeres, mientras que el sexo se refiere a diferencias biológicas. También describe estereotipos de género, roles de género, discriminación y la división sexual del trabajo. Finalmente, introduce la perspectiva de género como un marco para analizar la desigualdad de género y promover la igualdad.

1. Conceptos Básicos en Materia de Género

2. EL CONCEPTO DE GÉNERO La palabra género es una traducción del vocablo inglés gender . Este término, difundido a partir de los años 80, pretende evidenciar el hecho de que los roles masculinos y femeninos no están determinados por el sexo, sino que van evolucionando en función de las diferentes situaciones culturales, sociales y económicas. Las relaciones de género, por lo tanto, tienen una base cultural; es la sociedad quien define las actividades, el estatus, las características psicológicas, etc, de cada uno de los géneros .

3. Sexo Diferencias biológicas entre mujer y hombre determinadas genéticamente. Se aplica siempre y cuando se trate de características naturales e inmodificables.

4. Género Conjunto de ideas, creencias y atribuciones asignados a hombres y a mujeres según el momento histórico y cultural específico que determinan las relaciones entre ambos. El término género no es sinónimo de mujer, sino que hace referencia a lo socialmente construido.

6. Estereotipos de Género Reflejan las creencias populares sobre las actividades, roles y rasgos característicos atribuidos y que distinguen a las mujeres de los hombres. Esto significa que sus conductas se organizan en función del género; por ejemplo, se espera que los niños jueguen con carritos y que las niñas lo hagan con muñecas o juegos de té.

7. Rol Tareas socialmente asignadas que cumplen hombres y mujeres. Son representaciones culturales que dicta la sociedad. Por ejemplo: las mujeres cuidan a las hijas e hijos, hacen comida, los hombres realizan los trabajos mecánicos y cargan las cosas pesadas.

8. Discriminación Distinción, exclusión o preferencia que tenga por objeto o resultado anular o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio, en condiciones de igualdad, de los derechos humanos y libertades fundamentales en las esferas política, económica, social, cultural o en cualquier otra esfera de la vida pública.

10. División sexual del trabajo El trabajo está relacionado directamente con los patrones socioculturales que determinan las actividades de los hombres y mujeres. Por ejemplo: cocinar es una actividad vinculada a las mujeres, que se desarrolla dentro del hogar, por lo tanto corresponde al ámbito privado y no se valora por la sociedad. En cambio las actividades que tienen que ver con las estructuras políticas, económicas y sociales se desarrollan fuera del hogar, están vinculadas a espacios masculinos, por lo tanto se desarrollan en el ámbito de lo público, y socialmente se valora más.

11. Trabajo Doméstico Actividades requeridas para el mantenimiento cotidiano de las familias y la crianza de los niños/as. Estas actividades son: los quehaceres propios del hogar, el cuidado de los niños, ancianos, enfermos y otras actividades sin remuneración; excepto las actividades de estudiar y los servicios gratuitos prestados a la comunidad.

12. Trabajo productivo Conjunto de actividades que permiten la obtención de recursos monetarios mediante la participación en la producción o comercialización de bienes y servicios para el mercado.

15. Se da cuando un estudio, un análisis o investigación se enfoca desde la perspectiva masculina únicamente, presentando la experiencia masculina como central a la experiencia humana y por ende como la única relevante. Consiste en ver el mundo desde lo masculino tomando al varón de la especie como parámetro o modelo de lo humano. ANDROCENTRISMO

16. ¿Qué es la perspectiva de género? La perspectiva de género es un marco de análisis teórico y conceptual que permite : Visualizar la condición y posición de las mujeres con respecto a los hombres. Detectar los factores de desigualdad que afectan a hombres y mujeres en los diferentes ámbitos del desarrollo. Planear acciones para modificar las estructuras que mantienen las desigualdades.

17. La perspectiva de género busca ubicar las diferencias entre hombres y mujeres, así como generar condiciones de igualdad. Para esto cuenta con dos herramientas: Análisis de género : conjunto de herramientas para realizar un diagnóstico que permita identificar las necesidades, intereses y problemas específicos de hombres y mujeres, las relaciones que establecen entre ellos, identificar los obstáculos para impulsar acciones y detectar los posibles impactos. Planeación con perspectiva de género : incluye analizar las relaciones de género, no a la mujer como categoría separada, generar las mismas oportunidades para el acceso y control de sus derechos, recursos y beneficios, satisfacer necesidades específicas tanto de mujeres como de hombres.

18. El análisis de género muestra, por lo tanto, que existe, o persiste, una desvalorización de las mujeres en los niveles político, social y económico.

19. Esta desvalorización y esta subordinación son consecuencia de las relaciones sociales de género. Por lo tanto, no es un problema que concierne solamente a las mujeres.

20. También los hombres tienen mucho que perder, en el sistema patriarcal, al tener que ajustarse a la imagen que les impone este modelo cultural. Por ejemplo:  Se les priva de una parte de su sensibilidad para reforzar su dureza, lo que limita su desarrollo afectivo.  Se limitan sus posibilidades, tanto de expresar sus sentimientos como, por ejemplo, de vivir la paternidad plenamente.  Se les imponen responsabilidades de gran calado que pesan en subconsciente.

21.  Se les supone responsables del destino de la familia.  No pueden llorar, deben ser fuertes, emprender una carrera profesional, responder activamente a los estímulos sexuales...  No pueden pensar en base a un desarrollo humano integral, puesto que en las bases mismas de su educación se encuentra el desequilibrio entre las niñas y los niños.