El documento explora las nociones de género y las relaciones entre hombres y mujeres. Sostiene que el género es una construcción social asignada culturalmente más allá de las características biológicas, y que varía según la sociedad y época histórica. También examina cómo se aprenden y perpetúan los roles y estereotipos de género, y propone adoptar una perspectiva de género para lograr la igualdad entre los sexos.

1. Género
¿Cómo nos relacionamos
hombres y mujeres?

2.  “Nuestratarea es triple: hacernos cargo
de la realidad, cargar con la realidad y
encargarnos de la realidad”
 Ignacio Ellacuría

3. Preguntas…
 ¿Existen
características esenciales en
hombres mujeres?
 ¿Hombres y mujeres se comportan igual
en todas las culturas?
 ¿Qué imágenes se construyen sobre
hombres y mujeres en nuestra sociedad?

4. Tesis:
 Es la propia
sociedad la que ha
constituido y
organizado sus
divisiones internas de
manera tal que un
grupo social
determinado queda
predestinado para
ocupar un
determinado
espacio.

5. ¿Qué entendemos por
género?
 No nos referimos a la
tela con que hacemos
nuestras ropas.
 ES EL SEXO
SOCIALMENTE
CONSTRUIDO.
 Todo ser humano nace
con un determinado
sexo biológico que lo
dota de características
anatomofisiológicas.
 Nos permite
identificarlos machos o
hembras.

6. ¿Esto condiciona definitivamente el
comportamiento?
 Estas características
biológicas no
garantizan
comportamientos
definidos, ya que
pueden ser
invalidados por el
aprendizaje cultural.
 Ser hombre y mujer
va más allá de lo
biológico.

7. Aprendizajes de género
 Guarda relación con
la vestimenta, gestos,
trabajo, relaciones
sociales, políticas,
económicas.
 Existe un proceso de
aprendizaje de roles,
comportamientos,
valores asignados por
la cultura de los sexos.
 Esto se conoce como
aprendizajes de
género.

8. Errores
 Muchas veces se
utiliza erróneamente
como sinónimo de
sexo.
 Mientras el sexo es la
diferenciación
biológica, el género
es el significado que
cada sociedad y
cultura otorga a la
distinción sexual.

9. Sistemas sexo-género
 Forma particular en
que cada sociedad
y cultura elabora
símbolos, normas,
valores, prácticas y
representaciones
que otorgan un
significado singular a
las relaciones entre
seres humanos.
 Ejemplo: la ropa

10.  Lasrelaciones
entre lo femenino y
masculino pueden
variar de acuerdo
al periodo histórico
y al tipo de
sociedad en que
se desarrollan.

11. Teoría de género
 Cuestiona las
relaciones de
desigualdad entre
hombres y mujeres.
 Plantea el debate
en favor de lograr
la igualdad entre
hombres y mujeres.

12.  La perspectiva de
género es:
 Una forma de mirar y
de pensar los procesos
sociales, las
necesidades y las
demandas; un marco
teórico para entender
las desigualdades de
género.
 Una categoría o
herramienta de análisis
que incorpora de
manera sistemática el
principio de igualdad
de oportunidades
entre mujeres y
hombres.

13. Perspectiva de género:
 Reconocer la diversidad
de las necesidades y
demandas de la
población, teniendo en
cuenta las de los hombres
y las de las mujeres.
 Impulsar la adquisición,
tanto individual como
colectiva, de los
instrumentos necesarios
para superar los obstáculos
que impiden la igualdad
real entre los géneros.
 Identificar a las personas
como agentes de cambio
en su entorno.

14. La mujer …
 Verla cercana a la
naturaleza, en su
aspecto maternal.
 El hombre es pensado
en oposición a la
naturaleza, como
cultura, allí radica la
antigua distinción de
roles.
 Años 50: sujeto de
cambio social.
 Cuando la sociedad
se redefine, cambian
estos roles y visiones
hacia cada uno.

15. ¿y lo masculino?
 Mitos: éxito laboral y
económico.
 Sexualmente activo
de forma
permanente.
 Esto trae la presión
social.
 “Se un hombre”.
Imperativo.
 Importancia de ser
padre.

16. ¿Qué pasa
con el
hombre
hoy?