Las hipótesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o más variables que son el centro del enfoque cuantitativo. Surgen del planteamiento del problema y la revisión de la literatura. Contienen variables, que son propiedades susceptibles de ser medidas u observadas.
Este documento proporciona orientación sobre cómo seleccionar un tema de investigación apropiado. Explica que el tema debe estar relacionado con los intereses del investigador y su área de conocimiento, y que las fuentes y datos deben ser accesibles. También recomienda considerar si el marco metodológico está al alcance del investigador. Una vez elegido el tema, el documento sugiere revisar la bibliografía y antecedentes relevantes, y hacer preguntas de reflexión para validar que el tema es el adecuado
El documento presenta una descripción general de los tipos y características de la investigación. Define la investigación como una actividad sistemática y metódica de búsqueda de conocimientos o soluciones a problemas. Explica que existen cuatro tipos principales de investigación (exploratoria, descriptiva, correlacional y explicativa) y describe brevemente cada uno. También describe otros enfoques y clasificaciones de la investigación, como la naturaleza de los datos, el lugar donde se realiza, el tipo de muestra y otros aspectos metodológicos.
El documento habla sobre el marco teórico de una investigación. Explica que el marco teórico tiene el propósito de darle al estudio un conjunto de conceptos y proposiciones coordinados de forma coherente para abordar el problema de investigación. Señala que el marco teórico sitúa el problema dentro de un contexto más amplio de conocimientos previos y que puede estar constituido por una sola teoría, varias teorías o incluso por ideas no desarrolladas completamente si el problema es totalmente nuevo. También describe los antecedentes
El documento presenta una introducción al marco teórico, definiendo teoría y su importancia en la investigación. Explica que el marco teórico surge luego de plantear el problema y objetivos de investigación, y debe sustentar la labor investigativa de manera teórica. Además, indica que el marco teórico da sentido coordinado y coherente a los conceptos y teorías vinculadas al problema, y orienta la relación entre el problema y conocimientos previos.
El documento presenta información sobre la discusión e interpretación de resultados en la elaboración de tesis. Explica que la interpretación requiere darle significado a los hallazgos empíricos utilizando inferencias científicas. La discusión debe analizar cómo se resolvió el problema de investigación y comparar los resultados con la teoría y estudios previos, identificando similitudes, diferencias y limitaciones. El objetivo es generar conclusiones y recomendaciones que aporten nuevos conocimientos.
El documento explica qué es una hipótesis y sus características. Define una hipótesis como una explicación tentativa de un fenómeno investigado que se formula como una proposición para guiar una investigación. Explica que las variables son propiedades que pueden medirse u observarse, y que deben definirse conceptual y operacionalmente. Además, describe los diferentes tipos de hipótesis y concluye con un taller práctico sobre la formulación de hipótesis.
Este documento presenta información sobre las hipótesis y variables en el contexto de la educación ambiental. Explica que las hipótesis son explicaciones tentativas que guían la investigación y deben formularse como proposiciones comprobables. Identifica varios tipos de hipótesis como descriptivas, correlacionales, de diferencias entre grupos y de causalidad. También define variables conceptuales y operacionales y ofrece ejemplos de cómo operacionalizar variables en un posible trabajo de grado sobre educación ambiental.
Este documento proporciona orientación sobre cómo seleccionar un tema de investigación apropiado. Explica que el tema debe estar relacionado con los intereses del investigador y su área de conocimiento, y que las fuentes y datos deben ser accesibles. También recomienda considerar si el marco metodológico está al alcance del investigador. Una vez elegido el tema, el documento sugiere revisar la bibliografía y antecedentes relevantes, y hacer preguntas de reflexión para validar que el tema es el adecuado
El documento presenta una descripción general de los tipos y características de la investigación. Define la investigación como una actividad sistemática y metódica de búsqueda de conocimientos o soluciones a problemas. Explica que existen cuatro tipos principales de investigación (exploratoria, descriptiva, correlacional y explicativa) y describe brevemente cada uno. También describe otros enfoques y clasificaciones de la investigación, como la naturaleza de los datos, el lugar donde se realiza, el tipo de muestra y otros aspectos metodológicos.
El documento habla sobre el marco teórico de una investigación. Explica que el marco teórico tiene el propósito de darle al estudio un conjunto de conceptos y proposiciones coordinados de forma coherente para abordar el problema de investigación. Señala que el marco teórico sitúa el problema dentro de un contexto más amplio de conocimientos previos y que puede estar constituido por una sola teoría, varias teorías o incluso por ideas no desarrolladas completamente si el problema es totalmente nuevo. También describe los antecedentes
El documento presenta una introducción al marco teórico, definiendo teoría y su importancia en la investigación. Explica que el marco teórico surge luego de plantear el problema y objetivos de investigación, y debe sustentar la labor investigativa de manera teórica. Además, indica que el marco teórico da sentido coordinado y coherente a los conceptos y teorías vinculadas al problema, y orienta la relación entre el problema y conocimientos previos.
El documento presenta información sobre la discusión e interpretación de resultados en la elaboración de tesis. Explica que la interpretación requiere darle significado a los hallazgos empíricos utilizando inferencias científicas. La discusión debe analizar cómo se resolvió el problema de investigación y comparar los resultados con la teoría y estudios previos, identificando similitudes, diferencias y limitaciones. El objetivo es generar conclusiones y recomendaciones que aporten nuevos conocimientos.
El documento explica qué es una hipótesis y sus características. Define una hipótesis como una explicación tentativa de un fenómeno investigado que se formula como una proposición para guiar una investigación. Explica que las variables son propiedades que pueden medirse u observarse, y que deben definirse conceptual y operacionalmente. Además, describe los diferentes tipos de hipótesis y concluye con un taller práctico sobre la formulación de hipótesis.
Este documento presenta información sobre las hipótesis y variables en el contexto de la educación ambiental. Explica que las hipótesis son explicaciones tentativas que guían la investigación y deben formularse como proposiciones comprobables. Identifica varios tipos de hipótesis como descriptivas, correlacionales, de diferencias entre grupos y de causalidad. También define variables conceptuales y operacionales y ofrece ejemplos de cómo operacionalizar variables en un posible trabajo de grado sobre educación ambiental.
El documento habla sobre las hipótesis en investigación en salud. Explica que una hipótesis es una proposición tentativa sobre posibles relaciones entre variables. Describe los tipos de hipótesis como las nulas, de investigación, alternativas y estadísticas. También explica las características de una hipótesis bien formulada y los criterios para evaluarlas.
Este documento define una teoría y clasifica diferentes tipos de teorías. Una teoría es un sistema lógico-deductivo compuesto por un conjunto de hipótesis, un campo de aplicación y reglas para extraer consecuencias de las hipótesis. Las teorías se clasifican como limitadas, generales, educativas, científicas, explicativas y prácticas, dependiendo de su enfoque y propósito.
El documento presenta información sobre las hipótesis en la investigación. Explica que las hipótesis son explicaciones tentativas del fenómeno investigado que guían la investigación. Describe los diferentes tipos de hipótesis como descriptivas, correlacionales, de diferencia entre grupos y causales. También cubre las características de una hipótesis válida y los diferentes enfoques de formular hipótesis como las hipótesis nulas, alternativas y estadísticas.
El documento describe los fundamentos filosóficos del enfoque cuantitativo en la investigación educacional. Este enfoque se basa en principios positivistas y empíricos que enfatizan la objetividad, medición y generalización. El investigador plantea hipótesis sobre la base de datos numéricos y las somete a prueba estadística para explicar fenómenos de manera causal y predecible.
El documento habla sobre las hipótesis y variables en investigación. Explica que las hipótesis son herramientas mentales importantes para los investigadores que sugieren nuevos experimentos. También define las características de las hipótesis y variables, y describe los diferentes tipos de hipótesis y variables, incluyendo las de investigación, nulas, alternativas, e independientes, dependientes e intervinientes.
Este documento presenta información sobre hipótesis y variables en investigación cuantitativa. Explica que las hipótesis son suposiciones probables sobre relaciones entre variables que se prueban a través de la investigación. Describe tipos de hipótesis como descriptivas, correlacionales, de diferencias y de causalidad. También define variables, sus características y tipos como continuas, discretas, individuales y colectivas. Finalmente, explica el proceso de operacionalización de variables que incluye definiciones conceptuales y operacionales.
Este documento presenta los pasos para realizar una investigación científica. Explica que el primer paso es concebir una idea y luego plantear un problema de investigación con objetivos, preguntas y justificación. El tercer paso es elaborar un marco teórico mediante la revisión de literatura y la adopción de una teoría, el cual ayuda a guiar el estudio. Finalmente, detalla los criterios para evaluar una teoría como su capacidad de descripción, explicación y predicción de manera lógica y sencilla.
Este documento presenta la metodología de investigación utilizada en un estudio. Explica los paradigmas positivista, humanístico y sociocrítico, y describe los métodos teóricos, empíricos, cualitativos y cuantitativos. También cubre temas como la selección de la muestra, las técnicas de recolección de datos como encuestas y observación, y la definición y operacionalización de variables.
El documento describe las etapas para elaborar el marco teórico de un proyecto de investigación, incluyendo la revisión de literatura, la extracción y recopilación de información, y la construcción del marco teórico. La revisión de literatura implica identificar fuentes primarias, secundarias y terciarias de manera selectiva. Luego, se extrae y recopila la información relevante de las fuentes seleccionadas. Finalmente, esta información se integra para desarrollar la perspectiva teórica del proyecto
Este documento describe diferentes tipos de hipótesis, incluyendo hipótesis de investigación o de trabajo (descriptivas, de correlación, de diferencia entre grupos, causales, binarias y multivariadas), hipótesis nula, hipótesis alternativas y hipótesis estadística. Las hipótesis de investigación proponen relaciones entre variables, mientras que las hipótesis nulas y alternativas prueban dichas relaciones.
Este documento describe los diferentes niveles de investigación, incluyendo exploratorio, descriptivo, relacional, explicativo, predictivo y aplicativo. Cada nivel se enfoca en un objetivo diferente como la identificación de problemas, la descripción de fenómenos, las asociaciones entre variables, las relaciones causa-efecto, la predicción de eventos y la evaluación del impacto de intervenciones respectivamente. El documento también proporciona ejemplos de técnicas estadísticas utilizadas en cada nivel.
El documento describe el proceso de planteamiento de un problema de investigación científica. Explica que un problema científico surge de una situación problemática y debe formularse claramente. Luego, se delimita el alcance del problema, se formulan objetivos y se justifica la investigación. Finalmente, se determinan las limitaciones del estudio.
La investigación experimental se utiliza para determinar relaciones causa-efecto mediante la manipulación de variables y la comparación de resultados entre grupos experimentales y de control. Requiere el control estricto de factores y la asignación aleatoria de sujetos a grupos. Se emplea comúnmente en ciencias para probar hipótesis mediante la aplicación de tratamientos a un grupo y su comparación con un grupo sin tratamiento.
El documento describe el marco teórico como la presentación de las teorías que sustentan o se relacionan con el problema de investigación. Explica que el marco teórico se integra con teorías, estudios y antecedentes relevantes y que su elaboración requiere una revisión de la literatura para identificar fuentes primarias, secundarias y terciarias. Además, resalta que el marco teórico sirve como soporte lógico para describir y explicar los hechos relacionados con el tema de estudio.
Este documento describe los pasos clave en el diseño de una investigación cualitativa. Explica que la identificación y formulación del problema de investigación es la parte más crítica, requiriendo definir objetivos generales y específicos. Luego, cubre el diseño de la investigación, incluyendo el tipo de estudio, profundidad y temporalidad. Finalmente, discute los métodos para la recolección de datos, como encuestas, observación y experimentos.
Este documento describe varios tipos de investigación agrupados en tres categorías principales (histórica, descriptiva, experimental) y explica brevemente las características de cada uno. También define modelos de investigación como estructuras teóricas y diseños de investigación como estructuras prácticas para implementar los pasos de la investigación.
La justificación de la investigación explica por qué se eligió el tema y debe demostrar su relevancia social, política o académica. También debe mostrar que hay disponibilidad de información sobre el tema y que es factible de investigar. La justificación busca convencer al lector de la importancia del tema y motivar la investigación.
Toda esta información fue realizada apoyándome en el libro de Metodología de la Investigación escrito por Hernández, Fernández y Baptista. Espero les sirva de apoyo para aquellos que ingresan al mundo de la Investigación. No olviden subscribirse.
La investigación cuantitativa se fundamenta en el positivismo o empirismo inductivo, que busca medir variables y probar hipótesis establecidas previamente mediante la recolección y análisis de datos numéricos. El método cuantitativo se origina en el positivismo lógico y se caracteriza por su objetividad, uso de diseños experimentales y enfoque deductivo para confirmar o rechazar teorías. Algunos ejemplos comunes de investigación cuantitativa son estudios descriptivos, analíticos, experimentales y cuasi-experiment
Este documento presenta una lista de 6 integrantes de un grupo de trabajo y proporciona información sobre su proyecto de investigación. El grupo está trabajando en la formulación de hipótesis y el diseño de experimentación como parte de su curso de Metodología de la Investigación Científica y Tecnológica. El documento explica conceptos clave como hipótesis, variables, tipos de hipótesis y diseños experimentales.
Este documento describe los conceptos clave de la metodología de investigación científica. Explica que una hipótesis es una explicación tentativa de un fenómeno o una respuesta tentativa a una pregunta de investigación. Luego detalla las funciones, orígenes, elaboración, requisitos y clasificaciones de las hipótesis. Finalmente, resume los tipos de variables de estudio e indicadores que permiten medir las variables de manera observable.
El documento habla sobre las hipótesis en investigación en salud. Explica que una hipótesis es una proposición tentativa sobre posibles relaciones entre variables. Describe los tipos de hipótesis como las nulas, de investigación, alternativas y estadísticas. También explica las características de una hipótesis bien formulada y los criterios para evaluarlas.
Este documento define una teoría y clasifica diferentes tipos de teorías. Una teoría es un sistema lógico-deductivo compuesto por un conjunto de hipótesis, un campo de aplicación y reglas para extraer consecuencias de las hipótesis. Las teorías se clasifican como limitadas, generales, educativas, científicas, explicativas y prácticas, dependiendo de su enfoque y propósito.
El documento presenta información sobre las hipótesis en la investigación. Explica que las hipótesis son explicaciones tentativas del fenómeno investigado que guían la investigación. Describe los diferentes tipos de hipótesis como descriptivas, correlacionales, de diferencia entre grupos y causales. También cubre las características de una hipótesis válida y los diferentes enfoques de formular hipótesis como las hipótesis nulas, alternativas y estadísticas.
El documento describe los fundamentos filosóficos del enfoque cuantitativo en la investigación educacional. Este enfoque se basa en principios positivistas y empíricos que enfatizan la objetividad, medición y generalización. El investigador plantea hipótesis sobre la base de datos numéricos y las somete a prueba estadística para explicar fenómenos de manera causal y predecible.
El documento habla sobre las hipótesis y variables en investigación. Explica que las hipótesis son herramientas mentales importantes para los investigadores que sugieren nuevos experimentos. También define las características de las hipótesis y variables, y describe los diferentes tipos de hipótesis y variables, incluyendo las de investigación, nulas, alternativas, e independientes, dependientes e intervinientes.
Este documento presenta información sobre hipótesis y variables en investigación cuantitativa. Explica que las hipótesis son suposiciones probables sobre relaciones entre variables que se prueban a través de la investigación. Describe tipos de hipótesis como descriptivas, correlacionales, de diferencias y de causalidad. También define variables, sus características y tipos como continuas, discretas, individuales y colectivas. Finalmente, explica el proceso de operacionalización de variables que incluye definiciones conceptuales y operacionales.
Este documento presenta los pasos para realizar una investigación científica. Explica que el primer paso es concebir una idea y luego plantear un problema de investigación con objetivos, preguntas y justificación. El tercer paso es elaborar un marco teórico mediante la revisión de literatura y la adopción de una teoría, el cual ayuda a guiar el estudio. Finalmente, detalla los criterios para evaluar una teoría como su capacidad de descripción, explicación y predicción de manera lógica y sencilla.
Este documento presenta la metodología de investigación utilizada en un estudio. Explica los paradigmas positivista, humanístico y sociocrítico, y describe los métodos teóricos, empíricos, cualitativos y cuantitativos. También cubre temas como la selección de la muestra, las técnicas de recolección de datos como encuestas y observación, y la definición y operacionalización de variables.
El documento describe las etapas para elaborar el marco teórico de un proyecto de investigación, incluyendo la revisión de literatura, la extracción y recopilación de información, y la construcción del marco teórico. La revisión de literatura implica identificar fuentes primarias, secundarias y terciarias de manera selectiva. Luego, se extrae y recopila la información relevante de las fuentes seleccionadas. Finalmente, esta información se integra para desarrollar la perspectiva teórica del proyecto
Este documento describe diferentes tipos de hipótesis, incluyendo hipótesis de investigación o de trabajo (descriptivas, de correlación, de diferencia entre grupos, causales, binarias y multivariadas), hipótesis nula, hipótesis alternativas y hipótesis estadística. Las hipótesis de investigación proponen relaciones entre variables, mientras que las hipótesis nulas y alternativas prueban dichas relaciones.
Este documento describe los diferentes niveles de investigación, incluyendo exploratorio, descriptivo, relacional, explicativo, predictivo y aplicativo. Cada nivel se enfoca en un objetivo diferente como la identificación de problemas, la descripción de fenómenos, las asociaciones entre variables, las relaciones causa-efecto, la predicción de eventos y la evaluación del impacto de intervenciones respectivamente. El documento también proporciona ejemplos de técnicas estadísticas utilizadas en cada nivel.
El documento describe el proceso de planteamiento de un problema de investigación científica. Explica que un problema científico surge de una situación problemática y debe formularse claramente. Luego, se delimita el alcance del problema, se formulan objetivos y se justifica la investigación. Finalmente, se determinan las limitaciones del estudio.
La investigación experimental se utiliza para determinar relaciones causa-efecto mediante la manipulación de variables y la comparación de resultados entre grupos experimentales y de control. Requiere el control estricto de factores y la asignación aleatoria de sujetos a grupos. Se emplea comúnmente en ciencias para probar hipótesis mediante la aplicación de tratamientos a un grupo y su comparación con un grupo sin tratamiento.
El documento describe el marco teórico como la presentación de las teorías que sustentan o se relacionan con el problema de investigación. Explica que el marco teórico se integra con teorías, estudios y antecedentes relevantes y que su elaboración requiere una revisión de la literatura para identificar fuentes primarias, secundarias y terciarias. Además, resalta que el marco teórico sirve como soporte lógico para describir y explicar los hechos relacionados con el tema de estudio.
Este documento describe los pasos clave en el diseño de una investigación cualitativa. Explica que la identificación y formulación del problema de investigación es la parte más crítica, requiriendo definir objetivos generales y específicos. Luego, cubre el diseño de la investigación, incluyendo el tipo de estudio, profundidad y temporalidad. Finalmente, discute los métodos para la recolección de datos, como encuestas, observación y experimentos.
Este documento describe varios tipos de investigación agrupados en tres categorías principales (histórica, descriptiva, experimental) y explica brevemente las características de cada uno. También define modelos de investigación como estructuras teóricas y diseños de investigación como estructuras prácticas para implementar los pasos de la investigación.
La justificación de la investigación explica por qué se eligió el tema y debe demostrar su relevancia social, política o académica. También debe mostrar que hay disponibilidad de información sobre el tema y que es factible de investigar. La justificación busca convencer al lector de la importancia del tema y motivar la investigación.
Toda esta información fue realizada apoyándome en el libro de Metodología de la Investigación escrito por Hernández, Fernández y Baptista. Espero les sirva de apoyo para aquellos que ingresan al mundo de la Investigación. No olviden subscribirse.
La investigación cuantitativa se fundamenta en el positivismo o empirismo inductivo, que busca medir variables y probar hipótesis establecidas previamente mediante la recolección y análisis de datos numéricos. El método cuantitativo se origina en el positivismo lógico y se caracteriza por su objetividad, uso de diseños experimentales y enfoque deductivo para confirmar o rechazar teorías. Algunos ejemplos comunes de investigación cuantitativa son estudios descriptivos, analíticos, experimentales y cuasi-experiment
Este documento presenta una lista de 6 integrantes de un grupo de trabajo y proporciona información sobre su proyecto de investigación. El grupo está trabajando en la formulación de hipótesis y el diseño de experimentación como parte de su curso de Metodología de la Investigación Científica y Tecnológica. El documento explica conceptos clave como hipótesis, variables, tipos de hipótesis y diseños experimentales.
Este documento describe los conceptos clave de la metodología de investigación científica. Explica que una hipótesis es una explicación tentativa de un fenómeno o una respuesta tentativa a una pregunta de investigación. Luego detalla las funciones, orígenes, elaboración, requisitos y clasificaciones de las hipótesis. Finalmente, resume los tipos de variables de estudio e indicadores que permiten medir las variables de manera observable.
Este documento describe los conceptos clave relacionados con la formulación de hipótesis en una investigación. Explica que una hipótesis es una explicación tentativa sobre un fenómeno que se desea investigar. Detalla los tipos de hipótesis, como las hipótesis de investigación, nula y alternativa, y las características que debe tener una hipótesis para ser válida, como referirse a algo observable y mesurable. Además, enfatiza la importancia de definir claramente las variables en una hipótesis.
Este documento describe los conceptos clave de la metodología de investigación, incluyendo la idea a defender, las hipótesis, los paradigmas de investigación, y los tipos y características de variables e hipótesis. Explica que la idea a defender guía la investigación en función del paradigma adoptado, y que las hipótesis son proposiciones tentativas que pueden ponerse a prueba. También distingue entre hipótesis nulas, alternativas y estadísticas, e identifica variables como propiedades que pueden medirse u
1. Las hipótesis son explicaciones tentativas del fenómeno investigado y guían el estudio. Pueden ser descriptivas, correlacionales, de diferencia de grupos o causales.
2. Es importante definir claramente las variables e indicar su medición u observación.
3. Las hipótesis se prueban empíricamente y cuanto más apoyo tengan, mayor credibilidad tendrán para el contexto estudiado.
Este documento discute la formulación de hipótesis en la investigación cuantitativa. Explica que las hipótesis son explicaciones tentativas del fenómeno investigado y guían el estudio. Describe los tipos de hipótesis, incluyendo hipótesis de investigación, hipótesis nulas y alternativas. También cubre las características y funciones de las hipótesis, y las definiciones conceptuales y operacionales de variables.
El documento describe los conceptos clave de la hipótesis en la investigación científica. Explica que las hipótesis son explicaciones tentativas de un fenómeno o respuestas a preguntas de investigación, y que surgen del marco teórico y permiten comprobar teorías. Además, clasifica los tipos de hipótesis en covariación, causal, explicativa, predictiva, descriptiva, empírica y conceptual. Finalmente, destaca los requisitos y formas de las hipótesis y las fallas a evitar en su formulación.
Este documento presenta una introducción al concepto de hipótesis. Explica que una hipótesis es una proposición tentativa sobre la posible relación entre dos o más variables que puede ser probada empíricamente. Detalla las características, componentes, funciones y tipos de hipótesis, así como incluye varias definiciones del término. El objetivo es familiarizar al lector con el concepto de hipótesis y sus características fundamentales.
Este documento explica los pasos para formular hipótesis en una investigación, incluyendo definir variables conceptual y operacionalmente. Primero, se describen los tipos de hipótesis como de investigación, nulas, alternativas y estadísticas. Luego, se explica que las variables deben definirse conceptualmente con términos y operacionalmente con procedimientos de medición. Finalmente, se enfatiza la importancia de definir claramente todas las variables en una hipótesis.
Este documento define una hipótesis como una explicación tentativa de un fenómeno que se investiga y se formula como una proposición que guía una investigación. Explica que las hipótesis deben referirse a situaciones reales y observables, y tener variables claras y medibles. También describe las funciones de una hipótesis, los tipos de hipótesis, y los pasos para elaborar una hipótesis de manera adecuada.
Este documento describe los conceptos clave relacionados con la formulación de hipótesis en una investigación. Explica que las hipótesis son proposiciones tentativas sobre la relación entre variables que guían la investigación. También define los tipos de hipótesis, variables e importancia de conceptualizar y operacionalizar las variables al formular una hipótesis.
Este documento define e hipótesis de investigación y describe sus características y tipos. Las hipótesis son explicaciones tentativas de un problema planteado y guían la investigación. Pueden ser descriptivas, correlacionales o causales. Deben referirse a variables claras y medibles. Las hipótesis nulas son las que se intentan refutar mediante la investigación.
Este documento describe las hipótesis como explicaciones tentativas derivadas de teorías existentes o generalizaciones empíricas que guían la investigación. Las hipótesis pueden o no ser verdaderas y deben referirse a situaciones reales y observables. Existen diversas clasificaciones de hipótesis como de investigación, nulas, alternativas y estadísticas. Al formular una hipótesis es importante definir claramente los términos conceptuales y operacionales de las variables.
Este documento trata sobre la formulación de hipótesis en un proceso de investigación. Explica que una hipótesis es una proposición tentativa que orienta la investigación y permite llegar a conclusiones. También describe los diferentes tipos de hipótesis como descriptivas, correlacionales y de causalidad, así como sus características y requisitos para ser construidas de manera adecuada.
Este documento proporciona una guía sobre la formulación de hipótesis en la investigación. Explica que una hipótesis es una suposición tentativa sobre la posible solución a un problema de investigación. Detalla los elementos clave de una hipótesis, como las unidades de análisis, las variables y el enlace lógico entre ellas. También cubre los tipos de hipótesis, como las descriptivas, explicativas y técnicas, y los requisitos para su formulación, como la fundamentación teórica y empírica y la contrastabilidad
Este documento define la hipótesis y explica sus características fundamentales. Una hipótesis es una suposición provisional sobre la posible relación entre variables que puede ser probada. Debe ser clara, precisa, específica, estar fundamentada en la teoría y ser operativa para su verificación. Las hipótesis guían la investigación científica al orientar la recolección y análisis de datos para probarlas o refutarlas.
Este documento trata sobre la formulación de hipótesis en investigaciones cuantitativas. Explica que las hipótesis son guías tentativas para una investigación que indican lo que se intenta probar. No todas las investigaciones cuantitativas requieren hipótesis. Las hipótesis deben ser claras, medibles y comprobables. Además, discute los tipos de hipótesis como las de investigación, nulas, alternativas y estadísticas y cómo se prueban las hipótesis mediante la recolección y análisis de
Este documento describe la hipótesis en la investigación científica. Explica que una hipótesis es una proposición tentativa que pretende explicar un problema o fenómeno. Detalla los componentes de una hipótesis, como las variables, unidades de análisis y conectores lógicos. También cubre los tipos de hipótesis, como las de trabajo, nula y descriptiva. Finalmente, explica que las hipótesis deben ser comprobadas mediante pruebas empíricas y estadísticas.
2. PROCESO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
PASO 5 ESTABLECIMIENTO DE LAS
HIPOTESIS
Formular la hipótesis
Analizar la conveniencia de formular o no la
de la investigación, si
hipótesis que orienten el resto de la
se a considerado
investigación.
conveniente.
Definir Definir
Precisar las variables conceptualmente las operacionalmente las
de la hipótesis. variables de las variables de las
hipótesis. hipótesis
3. El desarrollo de
perspectiva teórica
Lleva al planteamiento del
problema
De el se derivan hipótesis Se formulan según el Características:
Que son explicaciones alcance del estudio, Sus variables o términos
tentativas se relacionan exploratorio, deben ser comprensibles,
entre dos o mas variables. descriptivo,etc. precisos y concretos
4. QUE SON LAS HIPOTESIS
Se derivan de la
Las hipótesis Las hipótesis son
teoría
Son las guías para indican lo que el centro, la
existente(williams,
una investigación tratamos de probar medula o el eje
2003) y deben
o estudio y se definen como del método
formularse a
explicaciones deductivo
manera de
tentativas. cuantitativo.
proposiciones.
5. EN TODA LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA DEBEMOS
APLICAR HIPÓTESIS.
SON AQUELLAS CUYO PLANTEAMIENTO QUE SU
ALCANCE SERÁ CORRELACIONAL O EXPLICATIVO.
Formulación de
Alcance del estudio
hipótesis
• Exploratorio. • No se formulan
hipótesis
• Descriptivo. • Si se formulan cuando
se pronostica un
• Correlacional. hecho o dato.
• Se formulan hipótesis
• explicativo correlacionares.
• Se formulan hipótesis
casuales.
6. LAS HIPÓTESIS NO SON SIEMPRE
VERDADERAS.
Son explicaciones
tentativas, no lo son
hechos.
Pueden se o no
serlo, y pueden o
no comprobarse
con dato.
7. QUE SON LAS VARIABLES
Las variables
Es una propiedad que
Ejemplos el genero, la adquieren valor para
puede fluctuar y cuya
motivación intrínseca la investigación
variación es
hacia el trabajo, el científica cuando
susceptible de
atractivo físico, etc. llegan a relacionarse
medirse u observarse.
con otras variables.
8. DE DONDE SURGEN LAS HIPOTESIS
Surgen del Se replantea
planteamiento del Se vuelven a
después de revisar
problema evaluar
la literatura
Para familiarizarnos con el
Pueden surgir de
problema nos lleva a
un postulado de
plantearlo y luego nos trae
una teoría.
resultados favorables.
9. LAS HIPÓTESIS PUEDEN SURGIR O NO
AUNQUE NO EXISTA UN CUERPO
ABUNDANTE
La afirmación de que una hipótesis que nace
de los hallazgos de investigaciones anteriores
vence la primera de esas limitaciones.
Es necesario recalcar que hipótesis útiles y
fructíferas también pueden originarse en
planteamiento de problemas cuidadosamente
revisados.
10. CARACTERÍSTICAS QUE TIENE UNA
HIPOTESIS.
Deben estar
La relación debe relacionadas con
Se debe referirse a
tener referentes en las técnicas
una situación real.
la realidad. disponibles para
probarlas.
Pueden someterse Los términos de la
a prueba en hipótesis deben ser
contextos bien observables y
definidos. medibles.
Las variables o los
términos deben Una hipótesis debe
ser comprensibles, ser clara y
precisos y lo mas verosímil (lógica).
concreto posible.
11. Hipótesis de
investigación.
Hipótesis HIPOTESIS Hipótesis
QUE SE
estadísticos PUEDEN nulas.
ESTABLECER
Hipótesis
alternativas.
12. HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN
• Se utiliza a veces en estudios descriptivos para prescindir un dato o
Hipótesis valor.
descriptiva de • Todas se formulan hipótesis o que sean afirmaciones mas generales.
un dato o valor
que pronostica
• Especifican entre dos o mas variables y corresponden a estudios
correlaciónales .
Hipótesis • Alcanzan el nivel predictivo y parcialmente explicativo.
correlaciónales • Es necesario agregar el orden en que coloquemos las variables.
• Su finalidad es comparar grupos.
Hipótesis de la
• Cuando tiene bases, establece una hipótesis direccional de diferencia de
diferencia entre grupos.
grupos.
13. HIPÓTESIS QUE ESTABLECEN
RELACIONES DE CASUALIDAD: SON
AQUELLAS QUE PROPONEN UN SENTIDO
DE ENTENDIMIENTO DE LAS RELACIONES.
Hipótesis casuales Hipótesis casuales
bivariadas multivariadas
• Plantea una relación • Plantean una relación
entre variable entre diversas
independiente y variables es decir
dependiente. una variable
independiente y
varias dependientes.
14. EJEMPLO:
Independientes
Dependientes
Variedad en el trabajo.
Motivación
intrínseca.
Autonomía en el trabajo.
Satisfacción laboral
Retroalimentación
proveniente en el trabajo
15. HIPOTESIS NULAS
Es el reverso de la
hipótesis de
investigación.
Este tipo de hipótesis
Sirven para refutar o negar Las hipótesis nulas se
resulta la contrapartida
lo que afirma la hipótesis de simbolizan de esta
de la hipótesis de
investigación. forma: HO
investigación.
16. HIPOTESIS ALTERNATIVAS
Cada una construye una
Ofrecen en una
son posibilidades alternas descripción distinta de
explicación distinta de
entre las hipótesis de las que proporcionan las
las que proporciona las
investigación y las nulas. hipótesis de investigación
hipótesis.
y nula.
Solo pueden formularse
Se simboliza así: Ha cuando hay otras
posibilidades
17. CUANTAS HIPÓTESIS SE DEBEN
FORMULAR EN LA INVESTIGACIÓN
Contiene una gran variedad de hipótesis
porque el problema de investigación es
compleja.
En una misma investigación se puede
establecer varios tipos de hipótesis porque el
problema de investigación así lo requiere.
18. EJEMPLO DE UN ESTUDIO CON VARIAS
PREGUNTAS:
Preguntas de
hipótesis
investigación
• ¿Cuál será a fin de año • El nivel de desempleo
de desempleo en la en la ciudad de Baratillo
ciudad de Baratillo? será de 5% a fin de año
(HI :%=5)
• ¿Cuál es el nivel
promedio de ingreso • el nivel promedio de
familiar mensual en la ingreso familiar
ciudad de Baratillo? mensual oscilan entre
650 y 700 (HI:
649<x<701)
19. QUE ES LA PRUEBA DE HIPOTESIS
Las hipótesis se someten a prueba o escrutinio
empírico para determinar si son apoyadas o refutadas
e acuerdo con lo que el investigador observa.
En realidad no podemos que una hipótesis sea
verdadera o falsa, sino argumentar que fue apoyada o
no con ciertos datos obtenidos de una investigación
en particular.
se recolectan datos con uno a varios instrumentos de
medición, y se analizan y se interpretan esos mismos
datos.
20. Son las guías de una Tiene una función descriptiva y
investigación en el enfoque explicativa según sea el caso.
cuantitativo. Esta hipótesis recibe una
Proporcionan orden y lógica en evidencia empírica a su favor o
el estudio. en su contra
UTILIDAD DE
LAS HIPOTESIS
La tercera función es probar
Y la ultima consiste en sugerir
teorías cuando reciben
teorías,
evidencias positivas.
21. VARIABLES DE UNA HIPOTESIS COMO
PARTE DE SU FORMULACIÓN
Asegurar que las
EN la hipótesis variables puedan
es común que ser medibles,
en un mismo observadas,
concepto se donde los
emplee de pueden obtener
manera distinta datos de la
realidad.
Confrontar Evaluar
nuestras adecuadamente
investigaciones los datos de
con otras nuestra
similares a ella. investigación .
22. DEFINICIÓN CONCEPTUAL O
CONSTITUTIVA
Esta definición trata de decir a la variable con
otros términos.
Influye en los demás que lo que estos influyen en
uno.
Se tratan de definiciones de diccionarios o libros
especializados.
Describen la esencia o las características de una
variable objeto o fenómeno de definiciones
reales.
23. EJEMPLO:
DEFINICION
VARIABLE CONCEPTUAL
• Inteligencia emocional • Capacidad para reconocer y
controlar nuestras
emociones, así como
manejar con mas destrezas
nuestras relaciones.
• Clima organizacional • Conjunto de percepciones
compartidas por los
empleados respecto a los
factores de su entorno
laboral.
24. DEFINICIONES OPERACIONALES.
Constituye el conjunto de
Ya que las cuales indican
procedimientos que
la existencia de un
describe las actividades
concepto teórico en mayor
que un observador debe
o menor grado.
realizar .
En otras palabras ,
Articula los procesos o
especifica que actividades
acciones de un concepto
u operaciones deben
que son necesarios para
realizarse para medir una
identificar ejemplos.
variable.
26. EJEMPLO DE DEFINICIONES
CONCEPTUALES Y OPERACIONALES
MOTIVACIÓN
AUSENTISMO
VARIABLE INTRÍNSECA EN
LABORAL
EL TRABAJO .
• Definiciones • Estado cognitivo • Grado en el cual
conceptuales que refleja el grado un trabajador que
de un trabajador no se reporta a
atribuye la fuerza trabajar.
en su trabajo.
• Definiciones • Autorreporte de
operacionales motivación • Revisión de las
intrínseca. tarjetas de la
asistencia al
trabajo.
27. RESUMEN
Es necesario analizar si es Las hipótesis son
conveniente formular o no proposiciones tentativas
hipótesis ,depende del alcance acerca de las relaciones
del estudio. entre dos o mas variables.
Las hipótesis son el centro Las hipótesis surgen del
de enfoque cuantitativo y planteamiento del problema y
deductivo. la revisión de la literatura.
Las hipótesis contienen
variables, estas son
propiedades cuya variación
es susceptible de ser medida,
observada o inferida.