El conectivismo es una teoría del aprendizaje para la era digital que explica cómo se produce el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución. Se basa en la integración de teorías como el caos, las redes y la complejidad. Sus principios incluyen que el aprendizaje se basa en opiniones diversas, conectar fuentes de información, y que el aprendizaje puede residir en dispositivos. También enfatiza mantener conexiones que faciliten el aprendizaje continuo.

1. CONECTIVISMO.

2. FUE FUNDADO POR:
Saber como y saber que
están haciendo
complementados con saber
donde.

3. QUE ES?
 Una teoría del aprendizaje, para la era digital, se
trata de explicar el aprendizaje complejo en un
mundo social digital en rápida evolución.
 El conectivismo es la integración de los principios
explorados por el caos, de la red y la complejidad y
las teorías de la auto-organización.

5. PRINCIPIOS
 1.- El aprendizaje y conocimiento se basa en la
diversidad de opiniones.
 2.- El aprendizaje es un proceso de conectar nodos
especializados o fuentes de información.
 3.- El aprendizaje puede residir en los dispositivos no
humanos.
 4.- Fomentar y mantener las conexiones para facilitar
el aprendizaje.
 5.- Toma de decisiones en si mismo del proceso de
aprendizaje.
 6.- La habilidad de ver conexiones.
 7.- La actualización e interacción con actividades.

6. Aprendizaje
informal.
Aprendizaje
continuo.
Las
tecnologías.
Lazos sobre
aprendizaje
individual y el
organizacional.
Teoría de
aprendizaje.

7. DEFINICIÓN DE APRENDIZAJE.
 Driscool, un cambio persistente en el desempeño
humano o en el desempeño potencial… el cual
debe de producirse como el resultado de la
experiencia del aprendizaje y su interacción con el
mundo.

8. EL APRENDIZAJE DE 3 ARISTAS.
Objetivismo:
Conductismo,
establece que la
realidad es externa y
es objetiva y el
conocimiento es
adquirido a través de
experiencias.
Pragmatismo:
Cognoscitivismo,
establece que la realidad
es interpretada y el
conocimiento es
negociado a través de la
experiencia y el
pensamiento.
Interpretativismo:
Constructivismo,
establece que la
realidad es interna, y el
conocimiento es
construido.

9. CARACTERÍSTICAS.
 El aprendizaje ha dejado de ser una actividad
individual.
 El individuo necesita de un aprendizaje continuo,
para lo cual deben mantener “ las conexiones”.

10.  La sabiduría es el fenómeno emergente de una
red, donde los nodos son la información y el
conocimiento la conexión.

11.  Es una teoría de aprendizaje que pretende explicar
los cambios producidos en la era del conocimiento
por las TIC´s.

12.  Implica en el proceso de aprendizaje no solo
valorar el que aprender y el como, sino también el
donde.

14. CREDITOS A:
 Nayeli Alfonso Martínez.
 Erica Martínez Díaz.