La teoría del conectivismo propone que el aprendizaje se produce a través de la conexión de nodos o fuentes de información en redes. Integra principios del caos, las redes neuronales y la autoorganización. El aprendizaje yace en la diversidad de opiniones y la capacidad de aumentar el conocimiento es más importante que lo que ya se sabe. Esta teoría reconoce cómo la tecnología y las conexiones en redes afectan el aprendizaje en la era digital.

2. UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO
FACULTAD DE CIENCIA DE LA EDUCACION
ASGANTURA DE TICS
ESTUDIANTE: KEVIN VASQUEZ
TEORIA DE LA CONECTIVIDAD

4. CONECTIVISMO
 Conectismo.
 Teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido
desarrollada por George Siemens y por Stephen
Downes basado en el análisis de las limitaciones del
conductismo, el cognitivismo (o cognitismo) y
el Constructivismo (pedagogía) (o constructismo).

5. CONECTISMO
 integración de los principios explorados por la teoría
del caos, las redes neuronales, complejidad y auto-
organización.
 Esta teoría es conducida por el entendimiento de que
las decisiones están basadas en la transformación
acelerada de las bases.

6. conectivismo
El aprendizaje y
el conocimiento
yace en la
diversidad de
opiniones.
El aprendizaje es
el proceso de
conectar nodos
o fuentes de
información.
No sólo de los
humanos se
aprende, el
conocimiento
puede residir
fuera del ser
humano.
La capacidad de
aumentar el
conocimiento es
más importante
que lo que ya se
sabe.
PRINCIPIOS DEL
CONECTIVISMO

8. TEORIA ALTENATIVA
 La inclusin de la tecnologia o TIC, y la identificacion
de conexiones, de redes, como actividades de
Aprendizajes, empieza a mover a las teorias de
Aprendizajes hacia la edad o era digital.

9. TEORIA CONECTIVISTA
 Presenta un modelo de Aprendizaje que reconoce los
movimientos tecnologicos o de las TIC, en una
sociedad en donde el Aprendizaje ha dejado de ser una
actividad interna e individual.
 El conectivismo provee una mirada a las habilidades de
Aprendizajes, y a las tareas y procesos necesarios para
que los Aprendices florezcan en una nueva era; digital.
 http://www.youtube.com/watch?v=ZUUt9Z_aSvA

10. CRITICAS AL CONECTIVISMO
 Pløn Verhagen ha argumentado que el conectivismo
no es una teoría de aprendizaje, sino una "perspectiva
pedagógica".
 Bill Kerr, la tecnología afecta los entornos de
aprendizaje, las teorías de aprendizaje existentes son
suficientes.