El conectivismo es una teoría del aprendizaje propuesta por George Siemens que sostiene que el conocimiento se distribuye a través de redes de conexiones y que aprender consiste en la capacidad de construir y atravesar esas redes. Según esta teoría, el conocimiento no se adquiere sino que se crea a través de las conexiones formadas por acciones y experiencias. El aprendizaje ocurre a través de ambientes cambiantes donde el conocimiento puede residir fuera del individuo y las conexiones que permiten aprender más son

1. Laura Bizarro Sánchez.
Ilse Cisneros Elizalde.

2. Autor principal que promueve esta teoría para la era digital:
GEORGE SIEMENS.
Basado en el análisis de las limitaciones del conductismo,
cognitivismo y el constructivismo para explicar el efecto
que la tecnología ha tenido sobre la manera en que
actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos.

3. ¿QUÉ ES?
El conectivismo es la integración
de principios explorados ‘por las
teorías de caos, redes
complejidad y autoorganización.

4. El conectivismo sostiene que el conocimiento se distribuye a
través de una red de conexiones, y por lo tanto que el
aprendizaje consiste en la capacidad de construir y atravesar
esas redes.
El conectivismo comparte con otras
teorías una proposición principal,
que el conocimiento no se adquiere,
sino que se tratara de un objeto.
El conocimiento es según esta
teoría, literalmente, el conjunto de
conexiones formadas por acciones y
experiencia.

5. Es un proceso que ocurre al interior de ambientes difusos de
elementos centrales cambiantes – que no están por completo bajo
control del individuo. El aprendizaje (definido como conocimiento
aplicable) puede residir fuera de nosotros (al interior de una
organización o una base de datos), está enfocado en conectar
conjuntos de información especializada, y las conexiones que nos
permiten aprender más tienen mayor importancia que nuestro
estado actual de conocimiento.

6. • Se cultiva, no se construye.
• Es natural, no intencional.
• Es inherente, no representativa.
La inteligencia no reside en el
cerebro de una persona sino es sus
conexiones con las demás personas,
en la cual la estructura del
conocimiento debe estar en red,
actualizándose y enriqueciéndose
permanentemente.

7. Debe formar creatividad e
innovación en un mundo
complejo en donde se
enfatiza que la educación
debe apuntar a promoverlo,
particionado en la creación
de contenidos de aprendizaje
buscando permanentemente
que aprendan creando algo
nuevo.

8. Se transforma en un facilitador, un
organizador del aprendizaje, brindando a
sus alumnos estrategias, herramientas y
contenidos que le permitan desarrollar sus
competencias y aprendizajes.
El docente es el experto que guía al alumno
por ese mar de posibilidades y enfoca su
atención en aquellas estrategias que desee
desarrollar. El docente debe conocer las
herramientas disponibles, utilizarlas y
aprender a hacer que las TICs trabajen para
facilitar su vida en el aula.

9. VENTAJAS
DESVENTAJAS
• Se ajusta con la actual realidad • Se hace muchas veces difícil
donde los estudiantes son
garantizar
la
disponibilidad,
considerados nativos digitales
calidad,
correctitud
de
la
que están bombardeados a
información
necesarios
diario con una gran variedad de
para formar las conexiones que
herramientas
que
surgen
garanticen el aprendizaje.
continuamente.
• Por ser una nueva teoría de
• Aprendizaje colaborativo que
aprendizaje de la era digital, se
permite compartir, discutir y
requiere una nueva metodología
reflexionar con otros.
de enseñanza-aprendizaje, en el
• No es necesario “saber todo"
que en vez de diseñar cursos, se
sino lo que se necesita, a través
diseñen ambientes de aprendizaje
de los diferentes modos se
para que los estudiantes busquen y
puede acceder al conocimiento
creen su red de nodos de
requerido.
conocimiento basado en sus
intereses
y
necesidades.