El documento presenta el plan estratégico 2014-2019 de la Facultad de Educación de la Universidad Minuto de Dios para fortalecer la formación de licenciados. El plan se basa en una revisión documental de investigaciones anteriores sobre la formación de maestros y tiene como propósito programar, acompañar y evaluar acciones a través de objetivos, líneas de acción, componentes e indicadores. El plan considera retos como mejorar la calidad de la formación inicial de maestros y su desarrollo profesional continuo.

1. PLAN ESTRATÉGICO EN FACULTAD DE EDUCACIÓN
PARA EL FORTALECIMIENTO DE LICENCIADOS EN
FORMACIÓN
STRATEGIC PLAN FOR A DEPARTMENT OF
EDUCATION TO STRENGTH THE TRAINING OF
STUDENTS. Aura Esther Alvarez
Lara
Magister en Educación
Corporación
Universitaria Minuto de
Dios
Coordinadora de
Calidad
Universidad 2016. La Havana, Cuba
“ Universidad Innovadora por un desarrollo humano sostenible”

2. Un sistema multicampus organizado
en el país mediante Rectorías y
Vicerrectorías, con presencia en más
de 64 lugares que, mediante diversas
estrategias, alianzas y modalidades
llega a más de 92.000 estudiantes.
UNIMINUTO ES:
Institucional
ContextoAntecedentesPropósitoPlaneaciónRetosAvanceProspectiva
Mg. Aura Alvarez Lara

3. ContextoAntecedentesPropósitoPlaneaciónRetosAvance
Mg. Aura Alvarez Lara
Prospectiva
Facultad de Educación

4. Antecedentes
ContextoAntecedentesPropósitoPlaneaciónRetosAvance
Mg. Aura Alvarez Lara
Revisión Documental
2011 Investigación incide en la
construcción de la política pública
de formación de Maestros –
resultados de la investigación.
OBJETO DE ANÁLISIS:Formación de maestros
2012 – Aproximación teórica yconceptual
2013 – Mesas de trabajo /construcción de la políticaPrograma Nacional de formaciónpara educadores
RESULTADOS: Diseño de la políticapública
PARTICIPANTES.8 Universidades / Decanos de lasfacultades de Educación / Comisión
Técnica del MEN / UNESCO/ OREALC /
ASCOFADE
1. Formación inicial
1. Formación inicial2. Formación continua y formación pos
gradual
3. Concepción e identidad del maestro
4. Economía, política y desarrollo en la
formación del maestro5. Desarrollo profesional docente
6. Política de formación docente
(categoría emergente).
EJES DE REFLEXIÓN O
CATEGORÍAS DE
ANÁLISIS
INSTITUCIONALESINSTITUCIONALES
Plan de desarrollo 2008-2013
Evaluación plan de desarrollo 2008-2013
Facultad
Plan de desarrollo 2013-2019
Plan estratégico de Sistema y de Sede
principal
Prospectiva

5. Propósito
ContextoAntecedentesPropósitoPlaneaciónRetosAvance
Mg. Aura Alvarez Lara
El Plan Estratégico 2014-2019 de la
facultad de educación permite programar,
acompañar y evaluar las acciones a
emprender, en tanto establece supuestos
verificables (retos estratégicos de sede,
líneas de acción estratégicas,
componentes foco e indicadores y metas);
apoyando los procesos de gestión y
evaluación a través de planeación
organizada por fases y actividades (a
corto, mediano y largo plazo).
Prospectiva

6. Planeación
ContextoAntecedentesPropósitoPlaneaciónRetosAvance
Mg. Aura Alvarez Lara
Prospectiva

7. Plan Facultad de Educación
ContextoAntecedentesPropósitoPlaneaciónRetosAvance
Mg. Aura Alvarez Lara
Prospectiva

8. Plan Facultad de Educación
ContextoAntecedentesPropósitoPlaneaciónRetosAvance
Mg. Aura Alvarez Lara
Prospectiva

9. Avance PlanContextoAntecedentesPropósitoPlaneaciónRetosAvance
Mg. Aura Alvarez Lara
Prospectiva

10. Avance PlanContextoAntecedentesPropósitoPlaneaciónRetosAvance
Mg. Aura Alvarez Lara
Prospectiva

11. Avance PlanContextoAntecedentesPropósitoPlaneaciónRetosAvance
Mg. Aura Alvarez Lara
Prospectiva

12. Prospectiva 2016ContextoAntecedentesPropósitoPlaneaciónRetosAvanceProspectiva
Mg. Aura Alvarez Lara