Conocimiento autentico
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El documento describe el aprendizaje significativo y los desempeños auténticos. El aprendizaje significativo ocurre cuando un individuo recopila y organiza información relacionándola con sus conocimientos y experiencias previas. Se da cuando el estudiante crea su propio conocimiento para resolver problemas reales en su contexto. El desempeño auténtico implica que el docente enseñe basado en el contexto y realidad del alumno, motivándolo a proponer soluciones reales y desarrollando su capacidad crítica.
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Experiencias significativas
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Sesion 8 teoria cognitiva constructivista bruner
La teoría constructivista de Bruner sostiene que (1) el aprendizaje es un proceso activo donde los estudiantes construyen nuevos conocimientos basados en su experiencia y conocimiento previo, (2) el aprendiz aprende mejor a través del descubrimiento guiado donde explora materiales y resuelve problemas bajo la guía del profesor, y (3) la representación del conocimiento ocurre a través de la acción, imágenes e ideas simbólicas que ayudan a categorizar y comprender la información.
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Análisis de labor docente desde el aprendizaje vivencial en el aula de clases
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Métodos de Enseñanza
Este documento describe el método del caso y el método de proyectos para resolver problemas. Estos métodos involucran analizar problemas reales y desarrollar proyectos para encontrar soluciones, lo que ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades para la vida real y la transferencia de conocimientos. Estos métodos son más efectivos en la educación superior y capacitación profesional cuando los estudiantes tienen conocimientos y recursos específicos.
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Concepciones pedagógicas contemporáneas (segunda parte)
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Tecnología educativa
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Modelos Pedagógicos
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Aprendizaje por-descubrimiento-maltes-saavedra-campos
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Trabajo Grupo N·13
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Conocimiento autentico
- 1. CONOCIMIENTOS AUTENTICOS APRENDIAJE SIGNIFICATIVO El aprendizaje significativo es un proceso en el cual el individuo recoge información, la selecciona y organiza estableciendo relaciones con conocimientos previos, y basándose en las experiencias vividas.
- 2. Bruner y Piajed El aprendizaje significativo se da cuando el propio estudiante es quien crea su conocimiento de acuerdo a sus necesidades, para que este sea capaz de resolver problemas reales dentro de su contexto. El aprendizaje significativo debe generar cambios en la sociedad El conocimiento nace de la necesidad, caso contrario no habrá la intención de aprender
- 3. DESEMPEÑOS AUTENTICOS • Este se da cuando el docente imparte su teoría basado en el contexto del alumno y en la realidad, motivándole a intervenir, sugerir y proponer estrategias de solución o mejora de un tema real • Para tener un desempeño autentico se debe desarrollar la criticidad del estudiante