El documento describe los principios fundamentales del método científico. Explica que el método científico es la forma ordenada de llegar al conocimiento de la verdad en una disciplina específica. Los elementos clave del método científico incluyen la investigación experimental, los procedimientos de demostración y el establecimiento de principios a partir de la experiencia. También describe tres métodos epistemológicos para la investigación científica propuestos por Jean Piaget.

1. Conocimiento científico
Método es la forma ordenada de proceder para llegar a un fin. “Método científico es el
modo ordenado de proceder para el conocimiento de la verdad, en él ámbito de
determinada disciplina científica.”
El método tiene como fin determinar las reglas de la investigación y de la prueba de las
verdades científicas. Engloba el estudio de los medios por los cuales se extiende el
espíritu humano y ordena sus conocimientos.
Toda ciencia tiene su método especifico pero podemos encontrar ciertas características
generales. El conocimiento científico parte de principios, sobre los cuales se basan dos
actividades fundamentales de la ciencia:
Los principios se toman de la experiencia, pero pueden ser hipótesis o postulados
A partir de los principios la ciencia usa la demostración, para obtener conclusiones que
forman el saber científico.
Viéndolo así, la ciencia es el conocimiento de unas conclusiones, obtenidas
demostrativamente a partir de unos principios. Un saber científico es un orden de
proposiciones, relacionadas entre sí por nexos demostrativos. Los elementos más
importantes del método son: la investigación experimental, los procedimientos de la
demostración y el establecimiento de los principios.
Según Jean Piaget, en la Epistemología, se distinguen métodos que ayudan a determinar
las condiciones del conocimiento para hacer una buena investigación. Ellos son:
MÉTODO DEL ANÁLISIS DIRECTO: Usado para verificar problemas formales y
materiales, mediante el análisis reflexivo, utilizando la experiencia y la deducción de los
hechos.
MÉTODO EPISTEMOLÓGICO FORMALIZANTE: Aquí se hace el análisis directo
de los conocimientos, para determinar condiciones formales y su relación con la
experiencia.

2. MÉTODO EPISTEMOLÓGICO GENÉTICO: En él se explica el conocimiento del
desarrollo histórico de un descubrimiento, sus pasos y sus experiencias para interpretar
los hechos. Se usa especialmente en Matemáticas y en Biología.
Investigación CIENTIFICA
Siempre oímos hablar de investigación, de descubrimientos, de explicación científica de
fenómenos. Pero, nos preguntamos, ¿qué es realmente la investigación?. ¿Cómo hemos
de hacer para investigar?.
Realmente, la metodología de la investigación científica y técnica es teoría aplicada del
conocimiento. Los argumentos básicos son los propios de la teoría del conocimiento,
que podemos establecer en cuatro puntos:
1. El mundo es materia y solo materia. El mundo es materia en movimiento, habiendo
ciertas fuerzas que mantienen cohesionada a la materia. Todos los procesos se pueden
caracterizar por cambios en la situación material, energética o informativa de la materia
en el contexto del espacio-tiempo.
2. El mundo, la materia, es cognoscible. La necesidad del cerebro humano de
conocer se manifiesta en una penetración cada vez más profunda en el sentido de las
leyes que gobiernan al mundo, en un proceso que se relaciona, obviamente, con la
transmisión y elaboración de la información.
3. La única verdad aceptable es el resultado del proceso cognoscitivo del mundo. El
reflejo de la realidad objetiva en el cerebro humano es la única verdad concreta, que
posee tanto el aspecto relativo como el aspecto absoluto.
4. El único criterio de contraste de la verdad es la práctica. Entendemos como
práctica la interrelación general del hombre con el mundo material. Podemos detallar
dos aspectos del concepto que denominamos práctica: la observación y el experimento,
según que el hombre se dedique a observar o contemplar el fenómeno o proceso sin
intervenir en él, o bien, si el hombre interviene de algún modo en el proceso o fenómeno
que se investiga para que discurra en un sentido planificado de antemano.

3. En lo que respecta a la metodología a desarrollar en cada caso, ésta depende de las
características típicas de los procesos que se intenta investigar. Existen fenómenos para
cuyo estudio es conveniente actuar de un cierto modo y otros fenómenos que presentan
caracteres limitativos que obligan a actuar de una forma alternativa y varia.
Cuando en determinados fenómenos o procesos se dispone de información suficiente es
posible actuar en general mediante el esquema del Método Hipotético- Deductivo, más
cuando estos procesos se desarrollan de forma muy complicada, dentro de
configuraciones de extrema complejidad, o bien no se dispone de un aceptable volumen
de información, no resulta en general posible modelarlos matemáticamente en una
actuación inicial y estudiarlos de forma deductiva, sino que se hace precisa la
introducción previa de métodos probabilísticos y de tipo estadístico a fin de determinar
características propias y factores de interrelación.