descripción de lo que es y lo que no es conocimiento científico

1. INSTITUTO NACIONAL DE MÉXICO
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CIUDAD
GUZMÁN
NOMBRE:
Sergio Emmanuel Ramírez Anaya
DOCENTE:
Leonardo Alcaraz Silva
GRUPO A (Semestre 1)
Fundamentos de Investigación
Actividad 1.3:
Conocimiento científico y no científico
CARRERA:
Ingeniería En Sistemas Computacionales
08/09/2021

2. Introducción
Por conocimiento se entiende el conjunto de informaciones interrelacionadas
referidas a uno o varios temas cuya proveniencia se encuentra en la experiencia, la
reflexión, las sensaciones y la reflexión sobre ellos. Nos permite interpretar el mundo
y utilizar dicha interpretación para responder ante las situaciones y estimulaciones.
(Oscar Castillero Mimenza, 2017)
El conocimiento científico se ha postrado en la cumbre del máximo saber al que un
humano puede acceder para conocer la verdad o ser útil, sin embargo, muchos
conservaduristas de un conocimiento centralista, sin actualizarse y sujeto a dogmas
y creencias, a menudo buscan rechazar una búsqueda sistemática, comprobable y
dictaminada, como es la ciencia. Gracias a esto, también, se puede llegar a observar
gran cantidad de desinformación que, lo único que logran, es saturar de información
irrelevante, dejando que el conocimiento científico sea opacado por la mayoría de
los primeros.
Entender los distintos tipos de conocimiento nos permitirá identificar, desglosar y
descartar aquel verdadero del falso que, en la gran parte de ocasiones, es del
científico al no científico, respectivamente.
 Establecer la diferencia entre el conocimiento científico y el no
científico, con apoyo de una tabla de doble entrada.
Conocimiento científico Conocimiento no científico
• Una cadena de observaciones y razonamientos
llevan a un nuevo conocimiento.
• Se basa en una metodología para verificar su
grado de certidumbre.
• Analiza fenómenos y situaciones particulares.
• Se aferra a los hechos tal y como son.
• Atiende a cuestiones de la razón.
• Mantiene su validez en la medida que no existan
nuevas evidencias que lo cuestionen.
• Persigue un objetivo.
• Obedece a un planteamiento metódico.
• Las conclusiones son comprobables.
• Se adquiere mediante la razón.
• Se adquiere por medio del azar.
• Está sujeto a la experiencia.
• Modo de sentir.
• Es dogmático.
• No generalizable.
• Se apoya en creencias y respuestas no
verificables.
• Es inexacto.
• Especulativo.
• Es subjetivo.
• Vago.

3. CONCLUSIÓN:
Es interesante la gran diferencia que existe entre ambos tipos de conocimientos,
mientras que uno es sistemático, se basa en reglas y es paso a paso, el otro va por
el vago camino de la especulación e inexactitud. Tenía conocimiento sobre este tipo
de conocimiento, pero una vez que los retratas uno frente al otro, las características
de cada uno se dan a conocer. Llama la atención que la ciencia gane peso en la
configuración de las opiniones de los ciudadanos en los tiempos de la posverdad. Y
es que, aunque la ciencia gane peso, no se puede obviar que en el proceso de
formación de la opinión pública operan otros mecanismos. Sobre todo, entre los
ciudadanos que no tienen altos recursos educativos.
Es importante, y más en estos días, que la comunicación del conocimiento científico
se de a conocer, ya que, con la llegada de las redes informáticas que conectan a la
sociedad, es cúmulo de bacterias infecciosas que generan desinformación por
medio de esos medios, a la vez que manipulan la realidad para distinguir a otra muy
fuera de sentido.
BIBLIOGRAFÍA:
buzonuv@uv.mx. (2021). El conocimiento científico presente en la vida cotidiana –
Dirección de Comunicación de la Ciencia. Recuperado el 9 de septiembre,2021, de
www.uv.mx: https://www.uv.mx/cienciauv/blog/cienciavidacotidiana/
Oscar Castillero Mimenza. (22, agosto, 2017). Los 14 tipos de conocimiento:
¿cuáles son? Recuperado el 8 de septiembre, 2021, de Psicologiaymente.com:
https://psicologiaymente.com/miscelanea/tipos-de-conocimiento
Los dos tipos de conocimientos se diferencian por el lenguaje, por sus fines y sus
métodos. | Wilma Drupal. (2011). Recuperado el 13 de septiembre, 2021, de
Ub.edu: http://www.ub.edu/iasc/content/t1.3-los-dos-tipos-de-conocimientosse-
diferencian-por-el-lenguaje-por-sus-fines-y-sus